陳慶凱

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校

新媒體思維在高校思政工作人員工作創(chuàng)新中的應(yīng)用

陳慶凱

南陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

新媒體時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的高效思政工作方式方法已經(jīng)難以滿足新生代大學(xué)生身心健康發(fā)展的需要。所以本文基于新媒體思維這一角度，首先就高校思政工作中加強(qiáng)新媒體思維應(yīng)用的必要性進(jìn)行了分析；其次對(duì)當(dāng)前高校思政工作中新媒體思維應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了概述；再次就新媒體思維在高校思政工作人員工作創(chuàng)新中的應(yīng)用進(jìn)行了探討；最后提出了幾點(diǎn)淺見(jiàn)。希望通過(guò)本文的論述，更好地促進(jìn)高校思政工作的創(chuàng)新。

新媒體思維；高校思政工作；創(chuàng)新；應(yīng)用

新媒體時(shí)代的到來(lái)豐富了大學(xué)生社交的方式和渠道，但是同時(shí)也對(duì)大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。雖然越來(lái)越多的學(xué)生的物質(zhì)生活得到了有效的改善，但是在思想生活上則變得更加多元化。所以作為高校的思政工作人員，必須在思政工作中不斷的創(chuàng)新，并切實(shí)注重新媒體思維的應(yīng)用，盡可能地提高思政工作的成效，引導(dǎo)學(xué)生辨明是非、樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人身觀，以更好地促進(jìn)大學(xué)生身心健康的發(fā)展，為社會(huì)、為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。

1.分析高校思政工作中加強(qiáng)新媒體思維應(yīng)用的必要性

近年來(lái)，隨著各種新媒體的出現(xiàn)，使得人們?cè)谛畔⒔涣鳌⒁庠副磉_(dá)和信息獲取等方面的控制權(quán)呈現(xiàn)了前所未有的平等。為高校思政工作的開(kāi)展帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)，不僅能豐富高校思政教育手段，促進(jìn)高校思政教育渠道的拓展。在具體的思政工作中，可以通過(guò)多元化的新媒體加強(qiáng)師生、生生的溝通和交流，例如網(wǎng)絡(luò)課堂、微信、微博、校園貼吧、校園論壇等，能及時(shí)的進(jìn)行信息的交流與分享，增加了思政工作的有趣元素，尤其是圖像和聲音等方面的因素，能有效的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。然而任何事物都有著自身的兩面性，新媒體在傳播信息時(shí)往往雜亂而又無(wú)序，所以難以分辨其真假，而這就是思政工作人員在新媒體思維應(yīng)用中必須注重的問(wèn)題，才能更好地實(shí)現(xiàn)思政工作的創(chuàng)新，因而加強(qiáng)新媒體思維的應(yīng)用，對(duì)于促進(jìn)高校思政工作的創(chuàng)新具有十分重要的意義。

2.當(dāng)前高校思政工作中新媒體思維應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

2.1取得的成績(jī)

目前，我國(guó)很多高校都已經(jīng)成立了專業(yè)的思政工作團(tuán)隊(duì)，建立了思政工作網(wǎng)站，以及微信、微博和微視等平臺(tái)。這與當(dāng)前高校意識(shí)到新媒體在整個(gè)高校思政工作中的重要作用，且高校每年在這個(gè)方面的資金投入正在不斷的加大，這些新媒體平臺(tái)的建設(shè)，極大的促進(jìn)了思政工作與新媒體思維的有機(jī)結(jié)合，所以在思政教育資源上已經(jīng)得到了有效的擴(kuò)展，極大的促進(jìn)了思政教育工作成效的開(kāi)展。

2.2目前的不足

目前高校在思政工作中對(duì)新媒體思維的應(yīng)用已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，但是也存在一定的不足，尤其是其所取得的實(shí)質(zhì)性作用尚未有效的彰顯出來(lái)。其根源，主要是在利用新媒體技術(shù)時(shí)，采用的思維較為傳統(tǒng)，而新媒體技術(shù)更多的是一種工具的方式出現(xiàn)，所以還沒(méi)有形成真正意義上的新，尤其是在網(wǎng)站內(nèi)容更新速度、時(shí)效性上較差，且缺乏原創(chuàng)性和個(gè)性的表達(dá)，加上互動(dòng)性不足和所設(shè)置的議題能力較差，難以有效的促進(jìn)其輿情引導(dǎo)作用的發(fā)揮，加上學(xué)生在學(xué)校思政工作網(wǎng)的訪問(wèn)和學(xué)習(xí)上缺乏積極性，極大的影響了新媒體資源在高校思政工作中作用的發(fā)揮。加上高校的很多網(wǎng)站在各部門之間分散，所以往往是零散的布局，更多的是重復(fù)性的建設(shè)。且這些網(wǎng)站之間的關(guān)聯(lián)性和整合性較差，導(dǎo)致信息較為分散，所以信息的利用率、網(wǎng)站的訪問(wèn)量較差，而這就會(huì)對(duì)思政工作的成效帶來(lái)影響。因而必須引起我們的重視。

3.新媒體思維在高校思政工作人員工作創(chuàng)新中的應(yīng)用策略探究

上述我們已經(jīng)對(duì)當(dāng)前高校思政工作中新媒體思維應(yīng)用的現(xiàn)狀及新媒體思維應(yīng)用的必要性有了一定的認(rèn)識(shí)，所以為了更好地促進(jìn)新媒體思維在高校思政工作創(chuàng)新中的應(yīng)用，筆者提出以下幾點(diǎn)應(yīng)用策略。

3.1創(chuàng)新思政工作思維，注重基于新媒體思維的應(yīng)用

作為高校思政工作人員，首先就必須注重思政工作思維的創(chuàng)新，始終以新媒體思維為指導(dǎo)，也就是思政工作人員從傳統(tǒng)的主體地位轉(zhuǎn)移到主導(dǎo)地位上來(lái)，注重學(xué)生在思政教育中主體作用的發(fā)揮，建立與學(xué)生平等的地位去對(duì)待新媒體，并及時(shí)的加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，及時(shí)的回應(yīng)學(xué)生所關(guān)切的問(wèn)題。始終注重學(xué)生個(gè)性的彰顯，針對(duì)性的為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供服務(wù)，緊密結(jié)合新媒體思維的指導(dǎo)，及時(shí)的對(duì)各種新媒體平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)和更新，從而更好地贏得學(xué)生的認(rèn)可和青睞。

3.2創(chuàng)新思政工作模式，注重基于新媒體技術(shù)的應(yīng)用

鑒于傳統(tǒng)的思政工作模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代00后大學(xué)生的時(shí)代特點(diǎn)，所以作為高校的思政教育工作者，不僅要注重自身專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，而且還要注重工作模式的創(chuàng)新。這就需要在思政工作中注重新媒體技術(shù)的應(yīng)用，將傳統(tǒng)媒體與新媒體實(shí)現(xiàn)有效的跨接融合，從而更好地實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。例如建立健全基于新媒體的運(yùn)營(yíng)中心，把所有的新媒體整合到統(tǒng)一的平臺(tái)，便于學(xué)生對(duì)信息的獲取，這樣就能避免傳統(tǒng)管理模式下引發(fā)的布局分散和影響力差等方面的問(wèn)題，為學(xué)生對(duì)信息的獲取提供便利。而且與學(xué)生的互動(dòng)應(yīng)注重新媒體平臺(tái)的應(yīng)用，并設(shè)置專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)管理人員作為兼職思政管理人員，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，例如推薦精彩發(fā)言和具有主流價(jià)值觀發(fā)言的置頂?shù)燃夹g(shù)的應(yīng)用，能有效的促進(jìn)傳統(tǒng)思政工作模式的創(chuàng)新，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行釋疑解惑。

3.3創(chuàng)新思政工作內(nèi)容，注重新媒體思維作用的發(fā)揮

思政工作的內(nèi)容，應(yīng)從傳統(tǒng)的內(nèi)容上進(jìn)行拓展和優(yōu)化，才能更好地適應(yīng)新媒體時(shí)代思政工作開(kāi)展的需要，從而更好地發(fā)揮新媒體思維的作用。引領(lǐng)全體師生一道主動(dòng)積極地參與到新媒體技術(shù)的應(yīng)用之中。例如通過(guò)設(shè)置發(fā)詐騙專欄，宣傳有關(guān)發(fā)詐騙知識(shí)、國(guó)家政策以及經(jīng)典案例的剖析等，從傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單說(shuō)教逐步轉(zhuǎn)移到高效的互動(dòng)工作之中，促進(jìn)高校思政教育工作成效的提升和優(yōu)化。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體帶來(lái)的影響力是十分巨大的。但是就目前來(lái)看，高校思政工作中在新媒體思維應(yīng)用方面，雖然取得了一定的成績(jī)，但是也存在一定的不足，作為在當(dāng)前高校思政工作中，注重新媒體思維應(yīng)用，應(yīng)在工作思維和工作模式以及工作內(nèi)容等方面不斷的創(chuàng)新，才能更好地促進(jìn)新媒體思維的應(yīng)用，提高新媒體技術(shù)的應(yīng)用成效，促進(jìn)新媒體思維作用的發(fā)揮。

［1］韋粵.新媒體在大學(xué)生思想政治工作中的創(chuàng)新應(yīng)用［J］.湖南農(nóng)機(jī)，2011，11.

［2］孫娜.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新［J］.科教導(dǎo)刊（上旬刊），2015，11.