傅靖元

大連交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

結(jié)合《開明國語課本》的風(fēng)行探索當(dāng)代語文教材的改進(jìn)

傅靖元

大連交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

十八屆三中全會(huì)關(guān)于教育改革的論述是：“深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國活動(dòng)的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力……。促進(jìn)青少年身心健康，體魄強(qiáng)健……?！钡?。以“論述”的精神出發(fā)，追溯至前80多年的語文教育，結(jié)合現(xiàn)今語文教材教學(xué)存在的弊端，當(dāng)年的國語課本教材很的精華部份可以啟發(fā)當(dāng)今語文教材的研究，并起到積極的推動(dòng)作用。

語文教育改革；十八屆三中全會(huì)；開明國語課本；改進(jìn)語文教材

一、引言

《開明國語課本》是1932年由葉圣陶編寫，豐子愷書寫并插圖的，主要供初級(jí)小學(xué)學(xué)生使用的語文教科書，課文共有四百多篇。本書內(nèi)容一半是創(chuàng)作的，另一半是有根據(jù)的再創(chuàng)作，沒有一篇是現(xiàn)成的或抄來的。

這本歷經(jīng)83年的老書近年不斷走紅，成了現(xiàn)今缺貨斷檔的暢銷書。當(dāng)今的語文教學(xué)到哪兒去了？為什么80多年前初小的語文課本教學(xué)理念會(huì)那么走俏？

現(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)之路該如何走呢？這個(gè)現(xiàn)實(shí)問題擺在我們每個(gè)教書育人者的面前。

二、開明國語課本的特點(diǎn)

這本年代已久的國語課本為什么會(huì)受到大家的歡迎？甚至很多人認(rèn)為它要比現(xiàn)在的語文課本好上許多，主要原因是編寫者們秉持兒童本位的教育理念和采取兒童文學(xué)的編寫思想，貼近現(xiàn)實(shí)，貼切實(shí)際，整套教材能最大限度地激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，為近一個(gè)世紀(jì)的孩子們所喜愛?！堕_明國語課本》有以下特點(diǎn)：

（一）所編教材為廣大孩子易于接受，使廣大孩童熱愛學(xué)習(xí)

《開明國語課本》之所以受歡迎，使廣大孩子們愛學(xué)習(xí)，因?yàn)榫褪潜緯褕D畫和文字有機(jī)結(jié)合起來，這在當(dāng)時(shí)（1932年）的語文教材編寫是一種全新的嘗試，改變了以往語文課本枯燥乏味，一成不變的毛病，同時(shí)還開拓了孩子們的想象力，增加了孩子們的美感，當(dāng)時(shí)教育部對(duì)本書的審查批文是：“插圖以墨色深淺分別繪出，在我國小學(xué)教科書中創(chuàng)一新例，是為特色?！钡谝粌?cè)的前半部配圖還是彩色印刷，增加美感。這些都極大地鼓動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。在當(dāng)時(shí)是一次偉大的語文教材改革，教學(xué)理念的創(chuàng)新。

（二）培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)

課文中最多的部份是教孩子們熱愛勞動(dòng)的思想品德。如《田里的棉》、《紡紗織布》中有：“彈綿絮，搓棉條。紡紗、做衣料……。媽媽裁布做衣，一件給我，一件給弟弟?！苯毯⒆觽冋J(rèn)識(shí)縫衣的幾種工具（用配圖表示）。衣服臟了，要經(jīng)常洗。課文的初始階段就給七、八歲的兒童灌輸很多的勞動(dòng)思想，教孩子們從彈綿絮起到衣服的形成共6個(gè)的生產(chǎn)步驟，連帶教授他們衣服穿臟了要勤洗衣服的衛(wèi)生常識(shí)。接著講述吃飯的方面應(yīng)注意的問題，教他們每餐吃八分飽，每天早晨要排便，后文傳授米糧的生產(chǎn)過程中的6道工序，每道工序配上一幅插圖用以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。原文是：“我每天起身后，大便一次……。飯從哪里來的？用大米煮的。米從哪里來的？農(nóng)人種的”。爸爸留客人吃飯，“我”端飯菜。這樣“我”就從中知道了日常生活中的一些勞動(dòng)生產(chǎn)過程。

（三）重視孩子們的愛國思想教育

葉圣陶先生早在80多年前就在孩童的幼小心靈中根植愛國主義思想教育，如課本中的《中華》：“中華中華，我們大眾的家，高大的山嶺連延南北，廣闊的江河滾滾東下……，中華中華，我們愛護(hù)它?！边@是一首抒發(fā)愛國情調(diào)的詩，激發(fā)孩子們的愛國情操，熱愛祖國，熱愛民族大家庭，熱愛祖國的大好河山。我們的祖國屬于所有中華民眾的，它既然那么壯美，我們就有責(zé)任，有義務(wù)愛護(hù)它，保衛(wèi)它。再如《都買國貨》一課中寫道：你也買布，我也買布。不買洋貨，都買國貨?！睆馁I布這件事，涵蓋了大家要買國產(chǎn)商品，不買外國貨。表現(xiàn)出葉圣陶先生愛護(hù)民族產(chǎn)品，新興民族工業(yè)，振興民族經(jīng)濟(jì)的思想情操。

（四）加強(qiáng)學(xué)生體育課和課外活動(dòng)鍛煉

為了國家民族全局和億萬家庭福祉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，廣大學(xué)生必須加強(qiáng)體育課和課外鍛煉。在《公共體育場》這課中，通過豐子愷先生鮮明生動(dòng)的插圖，詮釋出兒童們?cè)趯W(xué)校體育場上蕩秋千，滑滑梯，蹺蹺板等各項(xiàng)體育活動(dòng)。正如課文中寫道：“公共體育場，場地很大。天天有許多人，到那里去運(yùn)動(dòng)?！睂?duì)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的重視始于民國初期。

三、現(xiàn)如今語文教材的缺失

《開明國語讀本》近年受到熱遇，課文里的精華部份受到廣大民眾的歡迎，現(xiàn)今的語文教材教學(xué)則倍受質(zhì)疑，主要體現(xiàn)在教材內(nèi)容不足，技術(shù)舛錯(cuò)。

目前全國各地的小學(xué)語文教材主要有人教版，北師大版，蘇教版，湘教版等。縱觀這些教材，共同存在了幾個(gè)缺失，向來人們認(rèn)為這些教材具有大一統(tǒng)的，至高無上的權(quán)威性地位已不再有。它們存在的缺失有以下幾種：

（一）經(jīng)典的缺失

以人教、北師大、蘇教三套教材為例，里面采自經(jīng)典的課文比較少，就是被采用了一部份的，經(jīng)典課文原文內(nèi)容被擅自改動(dòng)過。如蘇教版共有17課，經(jīng)典的只有4課。如《少年王冤》一課源于《儒杯外史》，可是課文里的字、句、段及內(nèi)容都作了很大的改動(dòng)，甚至被改的面貌全非。

（二）兒童視角的缺失

三套教材中都有愛護(hù)環(huán)境的，發(fā)明創(chuàng)造的，贊揚(yáng)偉人的等等課文，但課文里面的內(nèi)容都象是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作的報(bào)告，使用過多的指示性的語言，結(jié)果變成孩子們想的事情比成人周到，他們做的事情比成人完美。試想一下，叫一個(gè)才幾歲十來歲的孩子，去讀里面沒有一點(diǎn)童貞童趣的話題，都不是孩子們喜聞樂見的語言，這怎能激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們的學(xué)習(xí)熱情？如人教版二年級(jí)上冊(cè)一課中講到“我”操作計(jì)算機(jī)打出各種圖案給鄧爺爺看，回家之后，“我”悟出“忘不了肩上的責(zé)任”。請(qǐng)問一個(gè)八九歲的孩子，明白學(xué)好計(jì)算機(jī)是肩上的重任嗎？這顯然是大人的語言加上去的，是編造出來的話。一年級(jí)上冊(cè)《歡迎臺(tái)灣小朋友》里剛見到臺(tái)灣小朋友就“伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完?！币粋€(gè)七八歲的孩子怎么一見面就有這么高的政治覺悟？有這么高水平的政治思想？這一句話，很像是畫蛇添足，覺得這課中主要是要畫出這一雙腳，整篇課文就是為這一句話而編寫的。編者出于政治的需要把它硬拼進(jìn)去的，活生生地加在兩岸孩子見面時(shí)表現(xiàn)出來的言行上。讓人讀后感覺根本不是真實(shí)的。

（三）快樂的缺失

在《玩具柜臺(tái)前的孩子》課文里：“只要看到誰買的小汽車，他就馬上跟過去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的小汽車”。他沒有條件得到這種非常喜歡的“小汽車”，他要跟成人那樣懂事，不能去想它，還須替父母生活的艱難而分憂。其他還有什么能夠撫平這孩子孤單無望的心靈呢？這樣只會(huì)把孩子寫的更加痛苦。

（四）事實(shí)的缺失

一年級(jí)上冊(cè)《有禮貌》一文里為了讓人讀起來朗朗上口，編者也就違背了公雞的自然屬性來寫。說大公雞見到太陽才喔喔叫，而不是天亮前啼叫。

《愛迪生救媽媽》是篇假故事且保留多年的課文。課文中說，在愛迪生7歲時(shí)，他媽媽得了急性闌尾炎，他和幾個(gè)孩子把鏡子的光聚在一起讓醫(yī)生給他媽媽做手術(shù)，結(jié)果他媽媽得救了。愛迪生7歲時(shí)是1854年，世界上最早時(shí)給闌尾炎動(dòng)手術(shù)的時(shí)間是1886年，1886年愛迪生已經(jīng)39歲了，而不是7歲。愛迪生小時(shí)候世界上還沒有醫(yī)生對(duì)瀾尾炎進(jìn)行過手術(shù)，所以這個(gè)故事是編造的。

四、結(jié)語

鑒于目前小學(xué)語文教材存在頗多偏差，現(xiàn)行語文教材教學(xué)改進(jìn)勢在必行。

［1］王燕.民國時(shí)期小學(xué)語文教科書《開明國語課本》之分析［EB/OL］.（2014-6-21）http：//www.docin.com/p-840060702.html

［2］必應(yīng)百科.開明國語課本.［EB/OL］.http：//www.bing.com/ knows/search？q=%e5%bc%80%e6%98%8e%e5%9b%bd%e8%af% ad%e8%af%be%e6%9c%ac&mkt=zh-cn&FORM=BKACAI

［3］東北網(wǎng)-黑龍江晨報(bào).民間團(tuán)體痛批小學(xué)語文教材四大缺失.［N］.http：//edu.sina.com.cn/zxx/2010-12-01/1051276985.shtml

傅靖元（1994-），女，福建人，漢，在讀本科，大連交通大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)，研究方向：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)。