李文澤

長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校

基于新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員博客的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)

李文澤

長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，全國(guó)各高校的思想政治教育受到極大的挑戰(zhàn)，也迎來(lái)了更多的教育機(jī)遇。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代發(fā)展的新形勢(shì)下，高校輔導(dǎo)員博客就成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下給學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的新渠道。筆者通過(guò)分析當(dāng)前高校輔導(dǎo)員博客的現(xiàn)狀，提出能將輔導(dǎo)員博客進(jìn)行有效發(fā)揮思想政治教育的教育方向。

新形勢(shì)；高校輔導(dǎo)員；博客；思想政治教育

1.前言

隨著信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入人們的生活，從各個(gè)方面影響著人們的生活方式和學(xué)習(xí)思維方式。在這種網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的新形勢(shì)下，博客成為了高校校園當(dāng)中新一代的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，為高校學(xué)生提供了更豐富更廣闊的施展空間，同時(shí)也讓高校的思想政治教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。而高校輔導(dǎo)員是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要力量，輔導(dǎo)員博客新興而起成為新型網(wǎng)絡(luò)工作方式，是進(jìn)行思想政治教育的新途徑。輔導(dǎo)員可以通過(guò)博客更直接有效的跟學(xué)生、家長(zhǎng)以及其他網(wǎng)友有更深刻的交流和探討，也能提高思想政治教育的工作效果。

2.高校輔導(dǎo)員博客現(xiàn)狀

我國(guó)很多高校的輔導(dǎo)員博客建設(shè)工作剛起步，管理和監(jiān)督機(jī)制都不夠完善，而且人們對(duì)高校輔導(dǎo)員博客關(guān)注度不高，博客點(diǎn)擊率很小，影響的范圍就不會(huì)太大。首先，輔導(dǎo)員博客的必要性和重要性得不到重視，很多高校以及輔導(dǎo)員都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員博客的功能，沒(méi)能充分理解輔導(dǎo)員博客是進(jìn)行思想政治教育的新途徑［1］。其次，由于輔導(dǎo)員在博客上與學(xué)生沒(méi)有溝通交流，學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員博客沒(méi)有瀏覽興趣，導(dǎo)致輔導(dǎo)員博客的關(guān)注度低。然后，博客內(nèi)容單一不夠豐富，缺乏個(gè)性，不能提升學(xué)生和其他網(wǎng)友的瀏覽興趣。最后，博客除了要對(duì)學(xué)生起到指引作用之外還要體現(xiàn)人性化，只是盲目的進(jìn)行說(shuō)教教育或用專業(yè)術(shù)語(yǔ)分析事理就缺乏親和力，達(dá)不到教育人性化。

3.高校輔導(dǎo)員博客思想政治教育方向

3.1重視輔導(dǎo)員博客

要提高學(xué)生的博客參與興趣，營(yíng)造良好的博客文化氛圍，各高校和輔導(dǎo)員應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員博客的宣傳力度，把學(xué)生的注意力和視線引導(dǎo)輔導(dǎo)員博客上，同時(shí)向?qū)W生介紹博客知識(shí)和博客技術(shù)，讓學(xué)生能夠真正的參與到博客行為中，吸引學(xué)生參與到輔導(dǎo)員博客互動(dòng)中，形成全員參與的博客文化氛圍。

3.2創(chuàng)建溝通平臺(tái)

由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)前高校的思想政治教育已經(jīng)不能通過(guò)傳統(tǒng)的思想政治教育方式得到滿足，這就導(dǎo)致很多高校輔導(dǎo)員進(jìn)行思想政治教育時(shí)遇到跟學(xué)生溝通障礙問(wèn)題。博客的出現(xiàn)為師生交流創(chuàng)建了新平臺(tái)，輔導(dǎo)員可以通過(guò)博客將自己的個(gè)人感想、工作內(nèi)容以及生活感悟分享給學(xué)生，讓學(xué)生和其他網(wǎng)友們看到教室課堂外不一樣的輔導(dǎo)員，增加學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的了解，增加學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員的信賴，促進(jìn)師生之間的理解。

3.3豐富輔導(dǎo)員博客內(nèi)容

高校輔導(dǎo)員面對(duì)的是一直走在新文化前沿的青年學(xué)生，他們時(shí)時(shí)刻刻都在接受和學(xué)習(xí)新事物、新文化和新潮流，所以作為職業(yè)高校輔導(dǎo)員也要做到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)和研究青年學(xué)生熱衷的新興事物，積累與青年學(xué)生進(jìn)行溝通和交流的知識(shí)。輔導(dǎo)員通過(guò)用文字、音樂(lè)和圖片等形式記錄自己對(duì)工作生活的感悟和對(duì)事件的思考以及對(duì)問(wèn)題的探索，讓學(xué)生在瀏覽博客的時(shí)候從中受到潛移默化的教育［3］。

3.4高校輔導(dǎo)員要進(jìn)行正確引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)上信息雜亂而且信息量大，很多學(xué)生很難去分辨哪些信息是有價(jià)值的，哪些信息是帶有負(fù)面影響的［2］。由此輔導(dǎo)員可以充分利用博客的影響力來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，實(shí)時(shí)判斷和分析時(shí)政，解讀當(dāng)前社會(huì)存在的重大新聞事件，針對(duì)性的引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)中的輿論，通過(guò)對(duì)信息的過(guò)濾盡可能的傳播黨和國(guó)家的聲音。還要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，進(jìn)而提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，將學(xué)生的視線從各種不良信息中轉(zhuǎn)移回來(lái)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的利用率，樹(shù)立正確的博客觀。

3.5創(chuàng)建輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)

輔導(dǎo)員可以以單個(gè)博客為基礎(chǔ)，建立輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)，輔導(dǎo)員將個(gè)人知識(shí)進(jìn)行梳理和管理，與學(xué)生的溝通交流體驗(yàn)在輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)之間利用博客進(jìn)行分享，并進(jìn)行工作交流和對(duì)問(wèn)題探討，有助于促進(jìn)工作水平的提高、提升自我成長(zhǎng)速度和有助于提升整個(gè)輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)的知識(shí)內(nèi)涵。

3.6博客的巧妙運(yùn)用

博客不僅僅能讓學(xué)生了解輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員還能通過(guò)博客將學(xué)校相關(guān)文件、通知、活動(dòng)和管理規(guī)定等信息發(fā)布出來(lái)，讓學(xué)生能及時(shí)的獲取各種校園相關(guān)動(dòng)態(tài)。學(xué)生還能通過(guò)輔導(dǎo)員博客進(jìn)行提問(wèn)和咨詢，在課余時(shí)間通過(guò)博客解決問(wèn)題，不僅能讓學(xué)生及時(shí)解惑，還能提高輔導(dǎo)員的工作效率。輔導(dǎo)員還可以將個(gè)人知識(shí)進(jìn)行歸納整理，建立博客資源庫(kù)，方便學(xué)生和其他網(wǎng)友進(jìn)行查閱。

4.結(jié)束語(yǔ)

在新形勢(shì)下，博客成為了高校校園當(dāng)中新一代的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，為高校學(xué)生提供了更豐富更廣闊的施展空間，同時(shí)也讓高校的思想政治教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)和機(jī)遇，因此積極構(gòu)建輔導(dǎo)員博客是目前加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目標(biāo)。學(xué)生可以通過(guò)輔導(dǎo)員博客這個(gè)平臺(tái)與輔導(dǎo)員和其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的討論，或者是解決一些個(gè)人疑問(wèn)。

利用輔導(dǎo)員博客開(kāi)展思想政治教育效果頗為顯著，不僅方法新穎、與時(shí)俱進(jìn)由方便快捷，還能將思想政治教育工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)滲透到學(xué)生生活中，開(kāi)創(chuàng)了思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)模式。各職業(yè)高校和輔導(dǎo)員要重視輔導(dǎo)員博客，了解輔導(dǎo)員博客的影響力和作用，并正確引導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)信息。還要豐富輔導(dǎo)員博客內(nèi)容，構(gòu)建良好與學(xué)生溝通的平臺(tái)，巧妙運(yùn)用博客，將博客功能全面發(fā)揮。輔導(dǎo)員博客不是單一的輔導(dǎo)員個(gè)人行為，高校還可以建立輔導(dǎo)員博客團(tuán)隊(duì)，豐富博客資源。

［1］李娜.高校輔導(dǎo)員博客的思想政治教育功能及其實(shí)現(xiàn)［J］.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013，01：136-139.

［2］楊加勇，臺(tái)春玲，劉欣婷.新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育組織構(gòu)建探析——加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)［J］.中小企業(yè)管理與科技（中旬刊），2016，04：122-123.

［3］張嫦莉.新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作有效性研究［J］.教師，2016，04：12.

李文澤（1990-），女，吉林省通化市人，長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校輔導(dǎo)員。