趙博鑫

黑龍江護理高等?？茖W校

高校音樂教育中存在的問題及解決對策

趙博鑫

黑龍江護理高等?？茖W校

近些年隨著經(jīng)濟水平的提高，我國對教育的重視程度逐漸加強，教育對于我國現(xiàn)階段的發(fā)展與建設具有重要的意義。高校音樂教育是對學生的藝術欣賞能力進行培養(yǎng)的重要學科，所以在目前的發(fā)展過程中大多數(shù)高校都將提高音樂教育水平作為基本的發(fā)展目標。本研究將對我國高校音樂教育進行分析與思考，找出其中存在的問題并提出合理的解決措施，這對我國教育水平的提高具有重要意義。

高校；音樂教育；問題；解決對策

前言

教育是我國發(fā)展的根本，所以在現(xiàn)階段想要使我國進行更好地發(fā)展，首先就要重視我國教育的發(fā)展。在我國高校教育的改革過程中，對于音樂教育的重視程度逐漸加強，所以在現(xiàn)階段的教育發(fā)展過程中，各高校主要就是將音樂教育水平進行提升。音樂教育對于高校學生的更好培養(yǎng)具有積極的作用，音樂的欣賞能夠提高個人的審美能力以及內(nèi)在的修養(yǎng)，高校學生不僅需要豐富相關的理論知識內(nèi)容，也要進行審美與欣賞能力的提高，所以高校重視音樂教育是其發(fā)展的重要基礎。

1.我國高校音樂教育發(fā)展的基本概況

1.1我國高校音樂教育的發(fā)展背景

在我國教育發(fā)展的初期，高校教育中只是單一的重視對于學生知識內(nèi)容的豐富。這種教育方式存在很多的缺點，學生在進行高校教育過程中不能對個人多方面能力的提高，所以只能培養(yǎng)單方面的人才。隨著我國經(jīng)濟水平的逐漸提高，國家對于教育也增強了重視程度，我國教育進行了創(chuàng)新與改革。經(jīng)過改革后，我國高校教育在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中不僅重視學生的知識內(nèi)容的豐富，更加重視了學生的個人能力與基本素質(zhì)。高校音樂教育是我國教育部門目前較為重視的一項內(nèi)容，只有提高高校音樂教育的水平才能進一步的培養(yǎng)高校學生對于音樂的欣賞能力。

1.2重視高校音樂教育的必要性

在現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，我國教育雖然有了一定程度的提高，但是與其他先進國家的教育水平相比仍然存在較大差距，所以想要使我國在未來有更好的發(fā)展，就要進一步的完善我國教育水平。在現(xiàn)代化的教育理念中，對于高校教育是對學生全面能力培養(yǎng)的過程，所以不僅要提高對于專業(yè)課教學的水平，還要進一步重視高校學生審美心善能力以及內(nèi)在修養(yǎng)的培養(yǎng)。重視高校音樂教育是我國教育發(fā)展過程中十分必要的一項內(nèi)容，這有利于使我國高校學生素質(zhì)與內(nèi)在修養(yǎng)進行顯著的提高。

2.高校音樂教育中存在的問題

2.1高校音樂教育的師資隊伍較弱

在我國高校音樂教育中存在的一項重要問題就是教師師資隊伍較弱，音樂教育需要有專業(yè)的老師來進行教授，老師的水平對于學生音樂欣賞能力的培養(yǎng)有著重要的影響作用［1］。由于我國對于音樂教育的重視是在近年來才進行的，所以相關音樂教育的老師數(shù)量較為匱乏，這就使得我國提高高校音樂教育不能順利的進行。師資隊伍較弱也將導致我國高校學生受到的相應音樂教育較少，不利于學生有效的提高自身藝術欣賞審美能力與內(nèi)在的修養(yǎng)。

2.2高校對學生間的差異性重視程度不夠

不同學生對于音樂的接受能力與天賦都是不同的，所以在進行高校音樂教育中需要對學生進行全面的了解，掌握學生間的相互差異，這將有利于音樂教育的開展，使更多的學生在音樂教育中進行自我修養(yǎng)的提高。但是在目前我國高校音樂教育中對于學生間的差異不夠重視，導致在進行音樂教育中有一部分學生不能跟上教學的速度，進而導致高校音樂的作用效果不是很明顯。

2.3高校音樂教學方法有待進一步完善

我國高校音樂教育過程中的教育方法還是存在一定的問題，所以完善音樂教育方法能夠有效地提高我國高校音樂教育的水平。在我國現(xiàn)階段的高校音樂教育中，教育方法主要是由專業(yè)的音樂老師進行教授，而缺少學生間的相互互動，學生進行自主的音樂學習會增強學習的效果，進而達到高校音樂的主要目的。我國高校音樂教學方法有待進一步的完善，與其他國家較為先進的教學方法相比仍有較大差距。

2.4高校音樂教育中的設備較為落后

教學設備的好壞對于教學效果具有直接的影響作用，想要使教學效果達到一定程度，首先就要保證教育過程中教學設備的先進。目前我國高校教育中一項重要的問題就是教學設備較為落手，由于我國經(jīng)濟水平的制約，對于高校音樂教育的經(jīng)濟支持還存在一定不足，所以高校音樂教育教學設備有待進一步的更新。

3.提高高校音樂教育水平的主要措施

3.1增強高校音樂教育的師資隊伍

增強高校音樂教育師資隊伍是提高我國高校音樂教學水平的重要措施，高校音樂教育的師資隊伍進行加強能夠提高音樂教育的教學質(zhì)量。增強高校音樂教育的師資質(zhì)量首先就要引進在音樂教育中有較高水平的老師，對于國外一些對于音樂教育有較好研究的老師我國高校也要進行一定的爭取，這有利于我國高校音樂教育的加快發(fā)展。

3.2重視學生間在音樂方面的相互差異

重視學生間在音樂方面的相互差異能夠很好的保證高校音樂教育的效果，針對不同學生進行相應音樂教育程度班級的安排，使不同差異化的高校學生都能得到適合其程度的音樂教育［2］。在不同程度的音樂教育中，教學過程中的速度以及內(nèi)容含量都要有一定的差異，這樣才有利于我國學生進行藝術欣賞能力的提高。

3.3完善音樂教學方法

想要使我國高校音樂教育在未來的發(fā)展過程中進行較快的加強，完善音樂教學方法是根本內(nèi)容。在現(xiàn)有基礎的音樂教學方法中，找出其中存在的問題，并結(jié)合先進的音樂教學方法來對我國現(xiàn)階段的音樂教學方法進行完善。

3.4合理更新音樂教學設備

我國應合理的增加高校音樂教育經(jīng)濟方面的支持，是我國高校音樂教育中的教學設備進行更新，新型的設備才能使學生受到更完備的教育。合理更新音樂設備是我國高校音樂教育發(fā)展過程中的重要發(fā)展內(nèi)容，它的完成將極大程度上提高我國高校音樂教學的水平。

4.結(jié)語

目前我國高校的教育水平正在進行逐步的提高，現(xiàn)階段我國高校不僅對于學生的成績與個人素質(zhì)的培養(yǎng)進行重視，對于學生的藝術欣賞能力也在積極的進行培養(yǎng)中。提高高校音樂教學水平是我國教育發(fā)展的必經(jīng)之路，是保證我國教育未來發(fā)展的基礎。

［1］李艷春.大學文化視域下社會主義核心價值體系教育［J］.沈陽農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2014-03，16（2）：174-177.

［2］聞靖灝.基于培育和踐行社會主義核心價值觀的高校校園文化建設路徑研究［J］.浙江工商職業(yè)技術學院學報，2014.6.VOL13（2）：48-49.