夜深了，可我還在為作業(yè)奮斗著。實(shí)在是渴，我十分不舍地放下手中的筆，捧起了桌上那杯還留有幾縷熱氣的清茶喝了幾口。一下子瞄到了桌面上的那本《讀者》，隨手翻了幾頁，思緒開始不受控制，是從什么時候遇見《讀者》的呢？依稀記得那是一個夏天的炎熱午后，樹葉被驕陽烤得有些懶散，鳥兒也有些怠倦。就是在這樣的一個午后，我和《讀者》第一次相遇了。

——我與《讀者》的故事

烏魯木齊市第八中學(xué) 章子言

不知道從何時開始，我們成長了，每個人都意識到了自己是一個世界，每個人都渴望自己的世界枝繁葉茂，春暖花開。于是我們逐漸變得自我、易怒;我們總在盤算得失，我們總認(rèn)為別人占了便宜，而自己吃了虧;我們總想活出屬于自己的精彩，卻總是忍不住偷偷瞄兩眼別人所擁有的。

——讀《請息怒》一文有感

烏魯木齊市第一中學(xué) 馬佳偉

“請孩子讀本書”大型公益活動，是對教育事業(yè)的無盡關(guān)懷和支持。我們?nèi)w師生真誠地感謝生活家地板、《讀者》的捐書助學(xué)。每個月收到《讀者》后，我們都會將雜志及時補(bǔ)充到校園圖書館，編號后進(jìn)行專柜管理，面向師生開放借閱。同時，我校還開展了以“我和《讀者》”為主題的征文比賽，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

烏魯木齊第七十中學(xué)

我校自接受《讀者》捐贈以來，充分做好圖書的管理工作：將雜志發(fā)放到每個班級輪流閱讀;各班閱讀后，回收到“讀書吧”的書架上，同時開辟了“曬曬我的讀書心得”展牌，定期展示學(xué)生的讀后感;每月對班級圖書借閱量進(jìn)行一次統(tǒng)計，期末評出最受歡迎的文章;紅領(lǐng)巾廣播站每周利用讀報時間，由廣播站負(fù)責(zé)人選出各班推選出的優(yōu)秀文章面向全體師生朗誦。

烏魯木齊第一一七中學(xué)

【注】“請孩子讀本書”是生活家地板2013年聯(lián)合讀者雜志社、全國大學(xué)生村官執(zhí)委等機(jī)構(gòu)，在全國范圍內(nèi)開展的公益活動，旨在促進(jìn)中小學(xué)生精神世界的建設(shè)和價值觀的培養(yǎng)。截至2016年1月，本活動已讓全國近1萬個班級的中小學(xué)生按期收到了全年的《讀者》雜志，已有超過30萬名中小學(xué)生參與到活動中來。

2016《〈讀者〉高考作文素材》增刊（第8 版）重磅推出

《〈讀者〉高考作文素材》增刊自2009年推出以來，以廣泛的內(nèi)容題材、獨(dú)特的視角觀點(diǎn)，幫助考生在最短的時間內(nèi)積累寫作素材，啟發(fā)心智，拓展視野，活躍思維，提升寫作能力，贏得高分，受到了廣大考生的青睞。

2016年《〈讀者〉高考作文素材》增刊在前7版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大量更新，并首次加入了《讀者·校園版》的內(nèi)容，分為“觀點(diǎn)”“美文”“意林”“軼事”4大類，篇幅短、有思想、有趣味，方便考生短時間內(nèi)熟讀掌握;版式也進(jìn)行了較大的調(diào)整，設(shè)計更加疏朗、輕松，希望在備戰(zhàn)高考的緊張氛圍中，為考生提供一份既能放松心情，又有閱讀樂趣，更能助力高考的文化產(chǎn)品。

定價10元，120頁，各地報刊亭點(diǎn)均有銷售。也可掃描下方二維碼或關(guān)注讀者微信（duzheweixin）進(jìn)入“文房”購買。