范曉波

摘 要：高中信息技術(shù)是一門(mén)重應(yīng)用、重實(shí)踐的課程，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)占有重要的地位。但是當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中采用的錯(cuò)誤教學(xué)模式束縛了學(xué)生的能動(dòng)性，無(wú)法切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。本文以高中信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為研究對(duì)象，重點(diǎn)就探索與實(shí)踐方面的內(nèi)容進(jìn)行探究，以不斷提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)；實(shí)驗(yàn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）02C-0066-01

近年來(lái)，隨著信息技術(shù)發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的推廣，高中信息技術(shù)的重要性日益凸顯。但是該門(mén)課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是該門(mén)課程教學(xué)的重中之重。因此，教師必須深入挖掘信息技術(shù)課程中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，合理地創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)條件，促使學(xué)生積極投入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái)，從而使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中提升理論應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力。

一、挖掘教材內(nèi)容，奠定實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)

高中信息技術(shù)是一門(mén)新興的科目，當(dāng)前還沒(méi)有與之配套的實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，所以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的挖掘和實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)工作等均需要由高中信息技術(shù)教師自行完成。但是為了為實(shí)驗(yàn)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)，確保后續(xù)實(shí)驗(yàn)順利開(kāi)展，教師就必須深入挖掘教材中的實(shí)驗(yàn)素材，以幫助學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)合理地運(yùn)用到平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，使學(xué)生在實(shí)踐操作中去學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)和提升學(xué)生的理論應(yīng)用能力和實(shí)踐操作能力。

例如，在講解《多媒體技術(shù)應(yīng)用》的過(guò)程中，教師可以結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)素材為學(xué)生多組織一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；在《圖形圖像的采集與加工》教學(xué)過(guò)程中，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)多種獲取校園圖片的方法。比如，借助直接拍攝、校報(bào)上面圖片信息掃描以及從網(wǎng)絡(luò)上來(lái)獲取等，接著引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于收集的圖片進(jìn)行合理的加工處理；又如，在講解《多媒體作品的集成》中，高中信息技術(shù)教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)“學(xué)校藝術(shù)節(jié)宣傳片頭設(shè)計(jì)和制作”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以幫助學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作提升實(shí)踐操作能力。

二、做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，提高教學(xué)質(zhì)量

為了確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，教師必須做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，比如，合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方案，否則會(huì)影響后續(xù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，所以必須做好實(shí)驗(yàn)開(kāi)展前的準(zhǔn)備工作。為了確保實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的完善，教師可以本著以下幾個(gè)原則，主要為：（1）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要與信息技術(shù)課程教材中的內(nèi)容有密切的聯(lián)系性，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師必須充分挖掘近一段時(shí)間內(nèi)所講的理論知識(shí)合理設(shè)計(jì)，以深化學(xué)生對(duì)于這些理論知識(shí)的理解，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。（2）要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可操作性，以確保學(xué)生在現(xiàn)有教學(xué)資源的基礎(chǔ)上可以完成實(shí)驗(yàn)，否則不僅會(huì)影響實(shí)驗(yàn)開(kāi)展效果，也會(huì)打擊學(xué)生的自信心。（3）要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用性。在設(shè)置教學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的過(guò)程中，教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活之間的聯(lián)系，以幫助學(xué)生充分意識(shí)到信息技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的緊密性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的積極性。

例如，在講解《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的過(guò)程中，第一章主要是講解網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)。比如，分類(lèi)、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)、連接設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等方面的知識(shí)。第二章主要是講解IP地址和網(wǎng)絡(luò)域名及其管理，接入因特網(wǎng)的方式等等。為了幫助學(xué)生了解這部分的知識(shí)，掌握各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法，高中信息技術(shù)教師可以組織學(xué)生設(shè)計(jì)“局域網(wǎng)組建與共享設(shè)置”的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容為：先將班級(jí)學(xué)生分成四人一組的小組，接著讓各小組做一條“直線”和“交叉”雙絞線，接著讓學(xué)生探測(cè)這些雙絞線是否滿足要求，然后借助這些雙絞線將兩臺(tái)計(jì)算機(jī)連接在一起，設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)的IP地址，同時(shí)要合理運(yùn)用命令“Ping”來(lái)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的連通性進(jìn)行測(cè)試，以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)上資源的共享。如此一來(lái)，學(xué)生可以了解第一章和第二章的教學(xué)知識(shí)，也可以使學(xué)生熟練地掌握各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法。

三、 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)效果

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)環(huán)節(jié)是確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開(kāi)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，所以要切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)工作。首先，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展前，教師除了要做好實(shí)驗(yàn)方案，還要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)開(kāi)展中所需的各種設(shè)備和工具。比如，在開(kāi)展“局域網(wǎng)組建與共享設(shè)置”的試驗(yàn)中，教師要準(zhǔn)備兩臺(tái)計(jì)算機(jī)、雙絞線、測(cè)線器、壓線鉗和水晶頭等設(shè)備，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)開(kāi)展前的預(yù)習(xí)工作。其次，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的過(guò)程中，教師必須重視實(shí)驗(yàn)的安全性，做好學(xué)生的安全教育工作，并要幫助學(xué)生了解該試驗(yàn)的重難點(diǎn)部分，使學(xué)生可以在操作實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有所側(cè)重，提高學(xué)習(xí)效果。比如，在借助網(wǎng)絡(luò)搜集和處理相關(guān)圖片的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展中，教師需要幫助學(xué)生掌握搜索的技巧，以幫助學(xué)生順利完成有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作。最后，教師還要做好實(shí)驗(yàn)操作后的總結(jié)工作，幫助學(xué)生及時(shí)整理、歸納和總結(jié)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，從而不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總之，隨著信息技術(shù)的普及、推廣和應(yīng)用，高中信息技術(shù)課程擔(dān)負(fù)著重要的職責(zé)，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)更是培養(yǎng)和提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑。因此，高中信息技術(shù)教師必須在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中深入挖掘教材內(nèi)容，做好實(shí)驗(yàn)開(kāi)展前的準(zhǔn)備工作，并要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作，從而不斷提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。

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