張雁冰

(內(nèi)蒙古大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，內(nèi)蒙古　呼和浩特　010021)

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關(guān)于高校物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全的討論

張雁冰

(內(nèi)蒙古大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，內(nèi)蒙古呼和浩特010021)

根據(jù)高校物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置的內(nèi)容，分析了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)及物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，從強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)；完善安全設(shè)施，加強(qiáng)安全管理；建立健全安全管理機(jī)制三方面提出了實(shí)驗(yàn)室安全管理措施。通過(guò)加強(qiáng)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理者、實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生要安全意識(shí)的培養(yǎng)，并建立起切實(shí)有效的安全管理制度，為師生營(yíng)造了一個(gè)和諧、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

物理化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；安全；措施

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)課程的教學(xué)要理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)教學(xué)的重要場(chǎng)所，也是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要基地。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重要組成部分[1]，是保障高校教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究順利開(kāi)展的重要方面。保障高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理，使得學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究順利開(kāi)展，國(guó)家財(cái)產(chǎn)免受損失，師生員工的人身安全得到保障，對(duì)高校乃至全社會(huì)的安全和穩(wěn)定都是極其重要的[2]。

物理化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的重要組成部分，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)是高校化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修實(shí)驗(yàn)課之一，下面根據(jù)本人在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覀兾锢砘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作。

1　物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)

首先，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，開(kāi)設(shè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程要涉及到熱力學(xué)、電化學(xué)、動(dòng)力學(xué)、表面膠體與物理、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面的基本原理、重要的實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)，主要是物質(zhì)的物理化學(xué)性質(zhì)的測(cè)定。而物質(zhì)物理化學(xué)性質(zhì)的測(cè)定大多都需要恒溫條件，這就需要有恒溫水系統(tǒng)，比如：粘度的測(cè)定、密度的測(cè)定以及反應(yīng)的速率常數(shù)的測(cè)定等。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)還經(jīng)常會(huì)遇到高溫、低溫的實(shí)驗(yàn)條件，使用高氣壓、低真空的儀器，另外還會(huì)使用高壓儲(chǔ)氣瓶或電加熱設(shè)備，比如二組分金屬相圖的繪制需加熱至350 ℃以上，雙液系氣液平衡相圖的繪制這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就需要對(duì)混合液體進(jìn)行加熱同時(shí)冷凝回流，還有純液體飽和蒸汽壓的測(cè)定需要達(dá)到一定的真空狀態(tài)，燃燒熱的測(cè)定需要有氧氣鋼瓶給氧彈充氣等。另外，為了適應(yīng)科學(xué)研究發(fā)展的需要，還會(huì)使用一些昂貴的精密的大型儀器設(shè)備。所以，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有較多的用電設(shè)備，需要提供恒溫、冷凝等循環(huán)水系統(tǒng)，因此用水、用電較多。

其次，大多數(shù)化學(xué)藥品都有不同程度的毒性。雖然在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們已經(jīng)盡量減少化學(xué)試劑的使用及用量，但是在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為了使學(xué)生掌握一些物理化學(xué)性質(zhì)的測(cè)定方法，學(xué)生還是會(huì)不可避免地接觸一些危險(xiǎn)化學(xué)品，例如實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿，易揮發(fā)的有機(jī)溶劑苯、四氯化碳等，都有可能會(huì)對(duì)教師及學(xué)生的身體造成危害。

第三，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的化學(xué)廢棄物收集處理也是極其重要的。這些廢棄物如不能進(jìn)行妥善處理，會(huì)污染空氣、水源和土壤，甚至破壞生態(tài)環(huán)境，而且還會(huì)對(duì)人體安全與健康造成傷害。這些因素都是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室潛在的安全威脅，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和化學(xué)藥品使用或保管不當(dāng)也可能引發(fā)安全事故[3]。

過(guò)去，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過(guò)程中，重視的是實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)，主要是儀器設(shè)備的更新，而缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理方面的建設(shè)。目前，實(shí)驗(yàn)室的安全管理已成為實(shí)驗(yàn)室工作的重要組成部分[4]，而且，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用大量的用電設(shè)備，循環(huán)水系統(tǒng)以及低真空、高氣壓等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，安全管理上存在著難點(diǎn)多，任務(wù)重的問(wèn)題。

2　物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理的措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我們物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室提出了以下措施，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

2.1強(qiáng)化安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)

首先實(shí)驗(yàn)室的管理人員要增強(qiáng)安全意識(shí)，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視程度，要積極主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)室管理體系的建設(shè)。其次要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的安全教育，提高實(shí)驗(yàn)教師安全意識(shí)，使其在日常授課中時(shí)時(shí)注意安全、時(shí)時(shí)講安全、時(shí)時(shí)貫徹安全理念[5]。第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。我們要以“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的方針為指導(dǎo)，做好學(xué)生的安全教育工作，教育為先。在每個(gè)年級(jí)學(xué)生開(kāi)始做物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)之前，我們都會(huì)安排一次關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全的講座，保證學(xué)生在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前就受到初步的安全教育，講座的主要內(nèi)容是基本的安全常識(shí)以及物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)環(huán)境和各項(xiàng)制度紀(jì)律，以從而全方位提高學(xué)生的安全防范意識(shí)[3]。

2.2完善安全設(shè)施，營(yíng)造安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境，加強(qiáng)安全管理

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前必須整理個(gè)人著裝，穿好實(shí)驗(yàn)服后才可以進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其次實(shí)驗(yàn)教師首先使每組學(xué)生明確所使用的儀器和設(shè)備的種類(lèi)和數(shù)量，然后再重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)原理和儀器操作規(guī)范，使學(xué)生充分理解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟后自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中桌面要保持整潔，用完的儀器和公用試劑要立即放回原處，不要隨處擺放，特別是易碎的玻璃儀器，在使用完畢后及時(shí)歸位。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生要認(rèn)真打掃實(shí)驗(yàn)室，關(guān)閉好水、電和火源才可以離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。這樣，不僅能營(yíng)造一個(gè)干凈整潔的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，而且還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣[3]。

對(duì)實(shí)驗(yàn)教師來(lái)說(shuō)，由于物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用電、用水較多，所以必須定期對(duì)水、電進(jìn)行安全隱患的排查；在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，做好實(shí)驗(yàn)的相關(guān)準(zhǔn)備工作；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師要隨時(shí)注意學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的儀器和試劑的使用操作是否規(guī)范；在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師安排學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)中使用的儀器和試劑，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)廢棄物進(jìn)行分類(lèi)回收，定期集中處理。

2.3建立健全安全管理機(jī)制

在落實(shí)安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上，編制《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理手冊(cè)》，結(jié)合圖片圖表詳細(xì)、生動(dòng)的對(duì)藥品的使用、儀器及實(shí)驗(yàn)操作制定確保安全的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，對(duì)可能遇到的各種安全問(wèn)題及主要危害、正確的防護(hù)知識(shí)與方法進(jìn)行介紹，而不是用簡(jiǎn)單的文字枯燥乏味的說(shuō)明，這樣不但增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全措施的直觀感受，還使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)有較深刻的記憶。讓學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室之前就感到對(duì)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)的學(xué)習(xí)是非常必要的[6]。

另外，定期邀請(qǐng)消防、儀器使用與維護(hù)的專(zhuān)家給實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，進(jìn)行必要的防災(zāi)演習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的安全防范意識(shí)。

3　結(jié)　語(yǔ)

在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理者、實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生要重視安全意識(shí)的培養(yǎng)，并建立起切實(shí)有效的安全管理制度，不但保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開(kāi)展，還促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室安全文化價(jià)值觀的形成，為師生營(yíng)造了一個(gè)和諧、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境[7]。

[1]李俊,祝永衛(wèi),溫濤,等.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理,促進(jìn)平安校園建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2013,30(5):203-205.

[2]李五一.高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全概論[M]. 杭州: 浙江攝影出版社,2006:1-3.

[3]譚大志,鄧超,劉雪飛.普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的安全教育[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué),2014,17(1):181-183.

[4]李景山.實(shí)驗(yàn)員應(yīng)急心理素質(zhì)的培育[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2013,30(2):199-201.

[5]陳立君,顧鳳岐.高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的研究與探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,29(7): 339-341.

[6]黃文霞.高?；瘜W(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育與管理[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理, 2010,27(9):193-195.

Discussion on Physical Chemistry Laboratory Safety in Colleges and University

ZHANGYan-bing

(College of Chemistry and Chemical Engineering, Inner Mongolia University, Inner Mongolia Hohhot 010021, China)

According to the content of Physical Chemistry experiments, the paper the properties of the Physical Chemistry experiments and the properties of the Physical Chemistry laboratory was introduced and the measurement of safety and management in the physical chemistry laboratory was discussed from three aspects: strengthening security education, enhancing the safety awareness, improving the safety facilities and establishing and completing the safety management. By strengthening safety management in Physical Chemistry laboratory, it was paid attention to cultivating safety awareness of the lab managers, experiment teachers and the students and a practical and effective safety management system was established. It provided a harmony and safe environment for the teachers and students in colleges and university.

Physical Chemistry；laboratory；safety；management

張雁冰(1978-)，女，碩士，實(shí)驗(yàn)師，畢業(yè)于內(nèi)蒙古大學(xué)，現(xiàn)從事物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、納米催化材料的制備的研究。

G642.1

A

1001-9677(2016)07-0216-02