□趙靈茜 馬鵬帥 韓佳佳（鄭州大學(xué)體育學(xué)院(校本部)河南 鄭州 450000）

基于自我創(chuàng)新的我國(guó)民族體育發(fā)展方向探析

□趙靈茜 馬鵬帥 韓佳佳（鄭州大學(xué)體育學(xué)院(校本部)河南 鄭州 450000）

為了促進(jìn)我國(guó)民族體育理論和實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展；挖掘和拓展民族體育發(fā)展方向研究的深度和廣度；加強(qiáng)我國(guó)傳統(tǒng)民族體育特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目產(chǎn)業(yè)化建設(shè)；吸納新時(shí)代高度信息化、人性化、社會(huì)化的精化，發(fā)揮民族體育的優(yōu)勢(shì)，與全球化體育接軌，，在中國(guó)知網(wǎng)和圖書館查閱與我國(guó)民族體育發(fā)展方向和我國(guó)民族體育自我創(chuàng)新的相關(guān)文獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)專家訪談和邏輯分析后得出：我國(guó)民族體育發(fā)展方向的研究仍處于起步階段，大部分研究過(guò)于概括化和表面化，并不能針對(duì)我國(guó)民族體育現(xiàn)狀和特色給出相應(yīng)對(duì)策。本研究將通過(guò)我國(guó)民族體育的自我創(chuàng)新，結(jié)合國(guó)情和時(shí)代特色，為民族體育發(fā)展方向的研究提供幫助。

民族體育 自我創(chuàng)新 發(fā)展方向 探析

1、前言

作為中華民族上下五千年文化藝術(shù)瑰寶之一,最具民族特色的民族體育，不僅給少數(shù)民族人們的生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)也強(qiáng)健了人們的體魄。很多優(yōu)秀的項(xiàng)目已經(jīng)風(fēng)靡世界，得到了更多人的認(rèn)可與嘉獎(jiǎng)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，很多寶貴的精神文明財(cái)富卻漸漸失去了人們的寵愛(ài)，民族體育作為珍貴的非物質(zhì)文明，正在悄悄淡出人們的視線，取而代之電子競(jìng)技類項(xiàng)目成為了人們的新寵兒。為了加強(qiáng)民族體育的傳承與發(fā)展，迎合高速發(fā)展的科學(xué)化、信息化、人性化的多樣化社會(huì)，向全球化體育接軌，就必須加強(qiáng)民族體育的創(chuàng)新。對(duì)于民族體育特征的研究，多數(shù)僅僅從單純的體育視角或者兼顧其他民族性進(jìn)行論證，多數(shù)研究者并沒(méi)有抓住中華民族傳統(tǒng)文化中精華與糟粕并存的特點(diǎn)和時(shí)代進(jìn)步的特點(diǎn)，因此我們應(yīng)該從立足現(xiàn)狀，吸取經(jīng)驗(yàn)，用改革創(chuàng)新的角度去研究民族體育的發(fā)展方向。對(duì)于民族體育精神的傳承與教育的關(guān)系要處理好。因此，在民族體育的自我創(chuàng)新發(fā)展中，應(yīng)該加強(qiáng)民族體育與教育的結(jié)合，讓民族體育精神真正得到傳承。

2、研究意義

2.1、理論意義

通過(guò)對(duì)我國(guó)民族體育發(fā)展方向的現(xiàn)狀研究，找出民族體育的自我創(chuàng)新發(fā)展新道路，相比以前的研究，本研究將從自我創(chuàng)新的角度出發(fā)，把握民族體育的特色和傳統(tǒng)，結(jié)合時(shí)代和社會(huì)的需要，打造更加人性化和科學(xué)化的民族體育發(fā)展之路，為日后民族體育的發(fā)展提供理依據(jù)。

2.2、實(shí)際意義

基于自我創(chuàng)新的民族體育發(fā)展方向?qū)?huì)呈現(xiàn)多樣化、人性化、科學(xué)化的態(tài)勢(shì)，不僅能夠幫助我國(guó)民族體育走出現(xiàn)今的窘境；還能帶動(dòng)我國(guó)民族體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，刺激民族體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在民族體育與學(xué)校體育教育的創(chuàng)新式結(jié)合中更好的傳承民族體育精神；讓更多的人民群眾在健身中受益于民族體育。

3、研究對(duì)象與方法

本研究以民族體育的自我創(chuàng)新和發(fā)展方向?yàn)檠芯繉?duì)象。本研究采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法展開(kāi)研究。通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)檢索“民族體育”、“自我創(chuàng)新”、“發(fā)展方向”相關(guān)的關(guān)鍵詞，共下載閱讀相關(guān)文獻(xiàn)200余篇。通過(guò)與具有豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的民族體育老師和專家進(jìn)行訪談，討論我國(guó)民族體育的發(fā)展之路，以及如何創(chuàng)新的問(wèn)題，并做相關(guān)記錄。在論文的寫作中，通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)，訪談?dòng)涗涍M(jìn)行邏輯推理，最終完成研究。

4、我國(guó)民族體育創(chuàng)新方向分析

4.1、構(gòu)建少數(shù)民族特色體育運(yùn)動(dòng)文化節(jié)日網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際一體化

民族傳統(tǒng)體育源于各個(gè)民族早期的生活中，擁有深厚的歷史底蘊(yùn)，但是，大部分民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)與當(dāng)?shù)氐奈幕?jié)日不可分割，例如內(nèi)蒙古自治區(qū)舉辦的那達(dá)慕大會(huì)，傳統(tǒng)項(xiàng)目有摔跤、賽馬、騎馬射箭等；苗族的劃龍和打花棍；土家族的打磨秋、斗角、擺手舞；布依族的丟花包和背鑼球等項(xiàng)目，都深深的與當(dāng)?shù)靥厣?jié)日融為一體，當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族對(duì)特殊節(jié)日大都有傳統(tǒng)的敬畏思想，想要實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新，就必須打破傳統(tǒng)思想的禁錮，更好的融入到全民體育和世界體育的大舞臺(tái)。

如果單純?cè)诿褡逦幕?jié)日和單純的民族體育運(yùn)動(dòng)中謀求發(fā)展，民族傳統(tǒng)體育仍然很難擺脫現(xiàn)今的窘境。在網(wǎng)絡(luò)信息高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，民族文化與體育項(xiàng)目結(jié)合，不僅更能突出傳統(tǒng)文化特色，還能為少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)的推廣提供更好的平臺(tái)。廣大的青年人和外來(lái)游客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體將信息傳播給自己身邊的朋友，吸引更多的人來(lái)到少數(shù)民族生活的地方，享受文化節(jié)日，參與少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以愉悅身心，還可以強(qiáng)健體魄。創(chuàng)新模式的民族體育文化節(jié)日變革，則是在文化節(jié)日的基礎(chǔ)上，加大對(duì)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的宣傳，打造以民族傳統(tǒng)體育為亮點(diǎn)的地方特色。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給眾多企業(yè)帶來(lái)了巨大的商機(jī)，同時(shí)也能使民族傳統(tǒng)體育和民族文化節(jié)日的宣傳如虎添翼。當(dāng)今旅游從報(bào)團(tuán)旅游到自駕游，再到網(wǎng)絡(luò)制定個(gè)人旅游計(jì)劃，現(xiàn)在可以 “一鍵完成”，這不僅方便了廣大人民群眾，也為體育旅游業(yè)帶來(lái)了更多的市場(chǎng)資源，讓民族體育的知名度得提升。

構(gòu)建少數(shù)民族具有地方特色的民族運(yùn)動(dòng)文化節(jié)日網(wǎng)絡(luò)與實(shí)際一體化，首先要突出地方特色民族體育運(yùn)動(dòng)，以本地區(qū)“第一運(yùn)動(dòng)”為旗幟，形成周圍集服務(wù)、娛樂(lè)、食宿、銷售為一體的文化節(jié)日，打破傳統(tǒng)思維定式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳和銷售等手段打開(kāi)造地域“金牌節(jié)日”文化旅游。

4.2、完善民族體育教學(xué)與競(jìng)賽機(jī)制

（1）在中小學(xué)開(kāi)設(shè)民族體育運(yùn)動(dòng)課的可行性。

風(fēng)箏、皮牛、毽球等項(xiàng)目伴隨著我們童年的逝去，也漸漸走出了我們的世界，對(duì)于在電影銀幕中最吸引人眼球的武打動(dòng)作片，學(xué)生的興趣是最好的老師，抓住學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)作電影和對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的癡迷，開(kāi)設(shè)必修課之外的民族體育項(xiàng)目選修課，本著以人為本的教育理念，創(chuàng)新體育課教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，把民族體育項(xiàng)目融入進(jìn)來(lái)，更好的踐行民族體育傳承。

（2）民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在高校傳承的優(yōu)越性。

相對(duì)于中小學(xué)基礎(chǔ)體育教育，高校體育教學(xué)偏重于學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)手段更加具有靈活性和多樣性。開(kāi)設(shè)民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇自己喜愛(ài)的項(xiàng)目，例如：散打、摔跤、毽球、武術(shù)等。加上大學(xué)生學(xué)習(xí)能力和理解能力較強(qiáng)，興趣的良性引導(dǎo)會(huì)使得他們更加專注于課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)，朋友圈的擴(kuò)大也會(huì)使習(xí)得的技能得到傳播，加強(qiáng)了民族體育的影響力。

（3）民族體育競(jìng)賽機(jī)制的完善。

相對(duì)于田徑、球類項(xiàng)目，民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起步早，但是進(jìn)步卻比較緩慢。在競(jìng)技體育中，民族體育項(xiàng)目所占比重小，競(jìng)賽機(jī)制相對(duì)不完善。如何讓民族體育競(jìng)賽機(jī)制從少兒競(jìng)賽到全國(guó)乃至世界競(jìng)賽是值得深思的問(wèn)題。

4.3、民族體育產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新

我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)離不開(kāi)民族體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)了內(nèi)陸少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使民族體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)也有較快發(fā)展，同時(shí)也促進(jìn)了我國(guó)傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。近年來(lái)少數(shù)民族地區(qū)抓住國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)機(jī)，充分開(kāi)發(fā)民族體育項(xiàng)目，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，開(kāi)展體育與旅游、體育與經(jīng)貿(mào)，體育與娛樂(lè)的大型體育盛會(huì)，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐穆糜斡^光業(yè)和經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，發(fā)展了民族體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，豐富了少數(shù)民族生活，提高了少數(shù)民族人民的生活水平，加強(qiáng)了民族間的團(tuán)結(jié)。發(fā)展民族體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，是促進(jìn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展和提高體育經(jīng)濟(jì)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值的有效手段，發(fā)展民族體育產(chǎn)業(yè)要重點(diǎn)發(fā)展民族體育特色旅游業(yè)，夯實(shí)民族體育旅游基礎(chǔ)，積極引進(jìn)社會(huì)資金和有實(shí)力的企業(yè)擴(kuò)大民族體育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)，特別是民族體育器械制造業(yè)，從民族體育項(xiàng)目器械生產(chǎn)制造、產(chǎn)品的市場(chǎng)銷售和擴(kuò)大國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)以及項(xiàng)目企業(yè)的上下產(chǎn)業(yè)鏈的開(kāi)發(fā)等。還要制定和完善民族體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策，根據(jù)民族地區(qū)的實(shí)情和體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)的狀況制定相應(yīng)的地方性法規(guī)，以保障民族體育產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步的、健康的發(fā)展。

若從項(xiàng)目選擇角度來(lái)看,首先從各少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目中選擇出最具有本民族特色和風(fēng)格的體育項(xiàng)目,從而塑造出獨(dú)特的市場(chǎng)形象,針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)對(duì)少數(shù)民族體育商品的需求,進(jìn)行較為準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位,才能使少數(shù)民族體育產(chǎn)生一定的市場(chǎng),通過(guò)這一初始的市場(chǎng)需求,再進(jìn)行擴(kuò)張,才能為民族體育產(chǎn)業(yè)化注入源源不斷的動(dòng)力。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展初始階段,可依據(jù)項(xiàng)目的形態(tài)、功能,按觀賞類、參與類、健身類、休閑類、探險(xiǎn)類,分類別、分階段推向市場(chǎng)。

5、結(jié)論與建議

5.1、結(jié)論

政府對(duì)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的支持是最具有權(quán)威性和鼓舞性的，民族體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展繁榮，與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展密不可分，不僅從制造業(yè)到服務(wù)業(yè)，更甚于學(xué)校體育教育也會(huì)受到鼓舞，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈將會(huì)呈現(xiàn)良性循環(huán)，因此應(yīng)加強(qiáng)政府干預(yù)。我國(guó)各界體制改革正如火如荼地展開(kāi)，民族體育體制改革仍需加深。民族體育體制改革，不僅可以加快民族體育的發(fā)展，還可以豐富其發(fā)展模式，與時(shí)俱進(jìn)。制定全民健身計(jì)劃考慮地方特色，運(yùn)用全民無(wú)門檻競(jìng)賽調(diào)動(dòng)積極性民族體育顧名思義應(yīng)該符合本民族的經(jīng)濟(jì)、文化、地域特征，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)性和全面性，更應(yīng)該有靈活性和特殊性，把握民族地域特征，組織全民競(jìng)賽，以讓本地群眾享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，強(qiáng)健體魄，還可以打造地方民族特色，吸引外來(lái)游客，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。讓民族體育健身理念深入學(xué)生內(nèi)心，當(dāng)今校園體育發(fā)展民族體育運(yùn)動(dòng)不僅可以很好的沿襲以往的優(yōu)秀民族文化，更繼承了堅(jiān)韌不拔的民族體育精神。

5.2、建議

為了推進(jìn)民族體育產(chǎn)業(yè)化,必須制定相應(yīng)的鼓勵(lì)民族體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策。在土地征用、稅收、信貸、職稱等各個(gè)方面制定出有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支持性產(chǎn)業(yè)政策。民族體育產(chǎn)業(yè)化的支持性政策,關(guān)鍵是其穩(wěn)定性與平等性,著眼于市場(chǎng)制度的形成與運(yùn)作。我國(guó)政府提出的體育改革的總目標(biāo),是與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng),符合現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)規(guī)律的體育體制和良性循環(huán)的運(yùn)行機(jī)制,形成國(guó)家辦與社會(huì)辦相結(jié)合的格局。在全民健身計(jì)劃細(xì)則中對(duì)民族傳統(tǒng)體育提出具體的要求:要積極發(fā)展民族體育,挖掘和整理民族傳統(tǒng)體育寶貴遺產(chǎn)。作為大眾健身的單位之一，社區(qū)體育更應(yīng)投入專業(yè)性指導(dǎo)人才，為大眾健身提供專業(yè)的指導(dǎo),大眾接受程度也對(duì)中國(guó)民族體育走向世界具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。要加強(qiáng)民間民族傳統(tǒng)體育社團(tuán)組織建設(shè)并與學(xué)校體育教育相結(jié)合,加大傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在普通大眾中的普及度,從而提高作為中國(guó)社會(huì)文化之一的傳統(tǒng)體育的影響范圍,這樣才能讓傳統(tǒng)體育獲得生機(jī)和活力。同時(shí),要重視民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育的有機(jī)結(jié)合,民族傳統(tǒng)體育融于學(xué)校體育中不僅能使廣大學(xué)生繼承民族傳統(tǒng)文化,還可以為學(xué)校體育的發(fā)展增添活力,為中小學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

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