溫冠男 陸紫瑤

（1.黑龍江省社會(huì)主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150090；2.江南大學(xué)，江蘇 無錫 214000）

黑龍江省高校學(xué)報(bào)融合新媒體發(fā)展的路徑探討

溫冠男 陸紫瑤

（1.黑龍江省社會(huì)主義學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150090；2.江南大學(xué)，江蘇 無錫 214000）

黑龍江省高校學(xué)報(bào)在融合新媒體發(fā)展方面存在著融合深度廣度不夠、應(yīng)用媒介形式單一、特色建設(shè)缺失、編輯隊(duì)伍培養(yǎng)滯后等問題。探索學(xué)報(bào)與新媒體的密切融合是提高黑龍江省高校知名度、擴(kuò)大高校學(xué)報(bào)發(fā)行量、提高學(xué)報(bào)內(nèi)容質(zhì)量和擴(kuò)展受眾群體的必要條件。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天，高校學(xué)報(bào)應(yīng)通過建立報(bào)網(wǎng)平臺(tái)、手機(jī)APP客戶端、網(wǎng)絡(luò)微信平臺(tái)推送等方式，打造與新媒體融合的全新模式。

黑龍江?。桓咝W(xué)報(bào)；新媒體；融合；發(fā)展

高校學(xué)報(bào)是指由大學(xué)主辦、專門進(jìn)行學(xué)術(shù)研究成果報(bào)道的學(xué)術(shù)類期刊。學(xué)報(bào)以其編輯嚴(yán)謹(jǐn)、論文學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較高、學(xué)科資源豐富、信息蘊(yùn)含高、情報(bào)價(jià)值大等優(yōu)勢(shì)成為高校師生及科學(xué)技術(shù)人員獲取業(yè)務(wù)知識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究的專業(yè)平臺(tái)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和新興媒體的出現(xiàn)，以紙媒為主要載體的高校學(xué)報(bào)在本就受眾面狹小的情況下面臨著更大的挑戰(zhàn)。2015年2月9日，教育部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校出版工作的意見》，明確提出：“加快高校出版融合發(fā)展步伐。高校應(yīng)支持和推動(dòng)出版單位以先進(jìn)技術(shù)為支撐，以內(nèi)容建設(shè)為根本，努力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版與新興出版優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、一體發(fā)展。支持出版單位利用數(shù)字技術(shù)改造傳統(tǒng)出版方式，推進(jìn)管理過程數(shù)字化、內(nèi)容生產(chǎn)數(shù)字化、產(chǎn)品形態(tài)數(shù)字化和傳播途徑網(wǎng)絡(luò)化，推動(dòng)從單一產(chǎn)品形態(tài)向多媒體、復(fù)合出版產(chǎn)品形態(tài)，從產(chǎn)品提供商向內(nèi)容服務(wù)提供商的轉(zhuǎn)型升級(jí)。依托優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源或優(yōu)勢(shì)出版平臺(tái)，構(gòu)建統(tǒng)一的學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊數(shù)字化升級(jí)?！盵1]黨的十八大以來，黑龍江省基于打造“文化強(qiáng)省”的戰(zhàn)略，提出全省文化產(chǎn)業(yè)“十三五”規(guī)劃編制要推進(jìn)融合發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，推進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新興媒體融合發(fā)展。黑龍江地方高校學(xué)報(bào)應(yīng)借此契機(jī)與新媒體融合，探索中國特色高等教育出版振興之路，為加快區(qū)域文化、出版產(chǎn)業(yè)大發(fā)展大繁榮作出積極的貢獻(xiàn)。

一、黑龍江省高校學(xué)報(bào)融合新媒體發(fā)展現(xiàn)狀

黑龍江省目前共有高校學(xué)報(bào)77家，其中CSCD中文核心期刊6家，CSSCI南大核心期刊11家，國家級(jí)期刊2家。近年來，雖然大部分期刊都在積極探索與新媒體融合發(fā)展的新方式，但仍然存在很多問題。一是融合的深度不夠。80%以上的學(xué)報(bào)建有自己的網(wǎng)站，但主要功能是運(yùn)行投審稿系統(tǒng)，多數(shù)不需系統(tǒng)維護(hù)，網(wǎng)站的視野范圍窄，并沒有與新媒體深度融合，沒有把網(wǎng)站的作用真正發(fā)揮出來。網(wǎng)絡(luò)常常只是將刊物的內(nèi)容照搬上來，稿件的實(shí)用性及閱讀效果沒有借助網(wǎng)絡(luò)真正“動(dòng)”起來。二是融合的寬度不夠。省內(nèi)高校學(xué)報(bào)無論是自然科學(xué)類還是社會(huì)科學(xué)類大都處于一校一刊、單打獨(dú)斗的局面，同類期刊沒有做到資源整合、橫向聯(lián)合、文獻(xiàn)共享。三是應(yīng)用媒介形式單一。大多數(shù)學(xué)報(bào)沒有走出稿件“電子版”、“網(wǎng)絡(luò)版”的巢穴，只是電腦設(shè)備上的簡單應(yīng)用，沒有充分利用智能手機(jī)APP客戶端、微博、微信等方式傳送。四是特色建設(shè)缺失。一個(gè)網(wǎng)站模式出現(xiàn)后，眾多學(xué)報(bào)紛紛效仿，基本上都是簡單介紹期刊基本信息、運(yùn)行投審稿系統(tǒng)、行業(yè)研究動(dòng)態(tài)和新聞報(bào)道、有關(guān)會(huì)議信息等，千篇一律，缺乏個(gè)性和特色，同時(shí)沒有體現(xiàn)出各高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的特點(diǎn)，讀者認(rèn)同感不強(qiáng)。五是編輯隊(duì)伍培訓(xùn)滯后。學(xué)報(bào)的責(zé)任編輯只負(fù)責(zé)期刊稿件的審校，網(wǎng)站的設(shè)計(jì)完全又是另外一套隊(duì)伍，兩班人馬沒有找到真正的銜接點(diǎn)，缺少既懂編輯業(yè)務(wù)又熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型編輯隊(duì)伍。

二、黑龍江省高校學(xué)報(bào)融合新媒體發(fā)展的必要性

（一）提高高校知名度的有效途徑

高校學(xué)報(bào)具有國內(nèi)外公開發(fā)行的特點(diǎn)，是讀者了解高校教學(xué)科研水平最直接、最便利的窗口和平臺(tái)，也是高校提高自身知名度的最有效方式。新媒體的介入，將信息、圖文、影、音等豐富多彩的傳播形式植入學(xué)報(bào)，真正實(shí)現(xiàn)多渠道、全方位、海量獲取信息的閱讀效果。加之新媒體可以使讀者互動(dòng)的傳播特點(diǎn)，會(huì)打破以往口口相傳緩慢的傳播方式，以最快的速度通過高頻率的點(diǎn)擊量提高高校的影響力。

（二）豐富學(xué)報(bào)內(nèi)容的有效手段

傳統(tǒng)的學(xué)報(bào)知識(shí)傳送是一對(duì)一實(shí)現(xiàn)的，讀者只能一味地接受，自己的需求難以反饋。編輯人員以不變的方式周而復(fù)始傳播，導(dǎo)致本來枯燥的學(xué)報(bào)內(nèi)容更加單一。新媒體“一對(duì)N”甚至“N對(duì)N”的互動(dòng)，能使讀者與編者相互及時(shí)溝通，根據(jù)讀者需要增加新的欄目，豐富學(xué)報(bào)內(nèi)容，滿足讀者需求。

（三）拓寬受眾群體的積極方式

學(xué)報(bào)作為學(xué)術(shù)期刊，往往受到版面的限制，刊發(fā)的文章不能配以大量生動(dòng)的圖片，只能依賴文字來對(duì)研究成果進(jìn)行闡述，因此，傳統(tǒng)學(xué)報(bào)常常給人枯燥無味的感覺。學(xué)報(bào)的受眾體主要是高校的師生及相關(guān)的科研人員，由于文化層次較高，對(duì)高科技、新事物的接受能力很強(qiáng)，單一的閱讀方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求。新媒體可以融合媒介打造通俗趣味的數(shù)字化論文，把聲音、文字、圖像，甚至視頻融合在一起，具有很強(qiáng)的趣味性，能有效提高讀者閱讀率。尤其是自然科學(xué)類的學(xué)術(shù)成果，更需要多樣媒介綜合展現(xiàn)。這種方式會(huì)把一些分流出去的師生吸引回來，同時(shí)相關(guān)領(lǐng)域科技的業(yè)余愛好者也會(huì)由于學(xué)術(shù)期刊門檻降低而成為一批新加入的受眾群體。

三、黑龍江省高校學(xué)報(bào)融合新媒體發(fā)展的對(duì)策和建議

（一）利用“名?！?、“名報(bào)”效應(yīng)，嘗試建立高校學(xué)報(bào)報(bào)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)

黑龍江省高校學(xué)報(bào)無論是綜合類還是自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)類，都依靠所在高校擁有一定的知名度，有固定的一批讀者。如哈爾濱工業(yè)大學(xué)主辦的《哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》、哈爾濱工程大學(xué)主辦的《哈爾濱工程大學(xué)學(xué)報(bào)》、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)主辦的《植物研究》、東北林業(yè)大學(xué)主辦的《東北林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》等，因其主辦方為國家直屬部門的985、211院校，相應(yīng)學(xué)報(bào)擁有一定讀者量。再如黑龍江大學(xué)主辦的《求是學(xué)刊》、哈爾濱師范大學(xué)主辦的《北方論叢》、黑龍江省委黨校主辦的《理論探討》等，這些學(xué)報(bào)以其在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域權(quán)威的核心地位，產(chǎn)生“名報(bào)”效應(yīng)，擁有很高的點(diǎn)擊率。建立報(bào)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，即各學(xué)報(bào)保持現(xiàn)有網(wǎng)站已有的內(nèi)容不變，通過內(nèi)容與技術(shù)的融合，設(shè)立分類版塊。各高校學(xué)報(bào)按照自己相應(yīng)的類別分別進(jìn)入綜合版塊、自然科學(xué)版塊、社會(huì)科學(xué)版塊。網(wǎng)站平臺(tái)首頁通過以各“名報(bào)名刊”屏幕移動(dòng)滾動(dòng)條方式吸引讀者眼球，從而增加點(diǎn)擊率，帶動(dòng)其他學(xué)報(bào)及整個(gè)平臺(tái)的影響力。每個(gè)版塊下，可以進(jìn)行細(xì)化分類，例如，自然科學(xué)類板塊下有醫(yī)學(xué)、動(dòng)植物學(xué)、化工、電子、機(jī)械等，社會(huì)科學(xué)類有黨建黨史、新聞傳播、圖書情報(bào)等，這樣分類方便讀者“一站式多獲取”，集中檢索并閱讀，以最快的渠道滿足自己的需求。

每個(gè)學(xué)報(bào)都有自己不同的生存之道，可以根據(jù)自己刊物的需求，建立讀者與編輯部、作者與編輯部、作者與讀者，甚至讀者與高校各領(lǐng)域?qū)＜业幕?dòng)平臺(tái)，并建立專家外審智庫，定期組織征文、競(jìng)賽、論文評(píng)比等活動(dòng)，等等，使黑龍江省內(nèi)各學(xué)報(bào)互動(dòng)起來，活起來。

（二）利用高?！皟?yōu)勢(shì)學(xué)科”條件，建立學(xué)報(bào)手機(jī)APP客戶端

黑龍江省的每一所高校都有自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、重點(diǎn)學(xué)科，例如哈爾濱工業(yè)大學(xué)的航天、焊接，哈爾濱工程大學(xué)的“三海一核”，佳木斯大學(xué)的口腔醫(yī)學(xué)，哈爾濱商業(yè)大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)，省委黨校的黨建，省社會(huì)主義學(xué)院的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、政黨制度等，這些學(xué)科論文的發(fā)表、科技成果的轉(zhuǎn)換通過學(xué)報(bào)是最直接的展示方式。由各高校學(xué)報(bào)牽頭，通過與運(yùn)營商的合作，既可以建立自己高校單獨(dú)的手機(jī)APP客戶端，也可以建立省內(nèi)各高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科聯(lián)合平臺(tái)，平臺(tái)內(nèi)除建有學(xué)報(bào)名單、學(xué)科名單、學(xué)報(bào)學(xué)科動(dòng)態(tài)、新聞發(fā)布、學(xué)科帶頭人等必備條目外，還可以利用聯(lián)合效應(yīng)融進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)家、項(xiàng)目孵化平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，并有選擇地植入適當(dāng)?shù)膹V告，與運(yùn)營商利益分成。經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)可以加快更新平臺(tái)的建設(shè)。讀者無論是查閱學(xué)科還是閱讀學(xué)報(bào)，都可以隨時(shí)實(shí)地在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上留言參與互動(dòng)，操作簡單，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可操作性比互聯(lián)網(wǎng)更強(qiáng)。北京卓眾出版出品的高校學(xué)報(bào)擁有10多款手機(jī)APP，涉及汽車、工程機(jī)械、農(nóng)業(yè)工程、機(jī)電、IT等多個(gè)行業(yè)，經(jīng)過幾年的運(yùn)營已卓有成效；江蘇省建立的江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)管理平臺(tái)，重點(diǎn)打造一批具有一流創(chuàng)新條件和創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群，打造一批由學(xué)科領(lǐng)軍人才、杰出學(xué)術(shù)人才和創(chuàng)新骨干人才組成的高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，圍繞前沿課題和技術(shù)需求，產(chǎn)出具有重大影響的知識(shí)創(chuàng)新成果和技術(shù)創(chuàng)新成果；“壹學(xué)者”作為國內(nèi)首個(gè)移動(dòng)端學(xué)術(shù)科研產(chǎn)品，意在通過整合“人大復(fù)印報(bào)刊資料”50余年的學(xué)術(shù)內(nèi)容，搭建移動(dòng)學(xué)術(shù)科研一站式服務(wù)平臺(tái)，并已形成了“學(xué)術(shù)服務(wù)——學(xué)者——智庫服務(wù)”的閉環(huán)式商業(yè)模式，經(jīng)過近2年的發(fā)展，已擁有55萬手機(jī)學(xué)者用戶。以上這些成功的經(jīng)驗(yàn)都值得黑龍江省各高校學(xué)報(bào)去學(xué)習(xí)和探索。

（三）利用高校學(xué)報(bào)編輯“編研合一”的角色特征，建立各高校學(xué)報(bào)微信平臺(tái)

與其他期刊“編輯為‘雜家’角色”不同，高校學(xué)報(bào)編輯不僅僅是知識(shí)傳承者，而且是某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)生產(chǎn)和知識(shí)創(chuàng)新的“專家”?！案咝W(xué)報(bào)是學(xué)術(shù)性期刊，學(xué)報(bào)編輯是學(xué)術(shù)編輯，既是編輯又是學(xué)術(shù)工作者。為提高學(xué)報(bào)質(zhì)量，學(xué)報(bào)編輯必須不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平，走學(xué)者化的道路?！盵2]獨(dú)特的角色特征為學(xué)報(bào)與專家讀者建立順暢的微信溝通平臺(tái)創(chuàng)造了優(yōu)良的條件。很多學(xué)報(bào)的編輯既是高校的教師又是學(xué)報(bào)的兼職編輯，既有學(xué)者地位，又有編輯資質(zhì)，這樣就解除了編輯部很多跨學(xué)科外審稿件的困擾。微信具有受眾群體大、傳播及時(shí)快捷、呈現(xiàn)方式立體、讀者互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)特征與“專兼結(jié)合、編研合一”的學(xué)報(bào)編輯形成完美的契合，以往電話溝通、郵件往來、外審等待等漫長的編發(fā)稿件過程將不復(fù)存在，微信上“面對(duì)面”的學(xué)術(shù)交流、稿件修改、專業(yè)探討將成為今后高校學(xué)報(bào)編輯部工作的新常態(tài)，為減輕編輯部編輯工作量、提高學(xué)報(bào)專業(yè)學(xué)術(shù)水平、擴(kuò)大學(xué)報(bào)發(fā)行量起到不可替代的積極作用。

值得一提的是，編輯部還應(yīng)注重新媒體網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批精專業(yè)、熟業(yè)務(wù)、懂網(wǎng)絡(luò)的綜合性人才隊(duì)伍。在這方面起步比較早的是《浙江大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》，他們雖然沒有形成完整的互動(dòng)，但其優(yōu)良的運(yùn)作模式值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，其微信公眾號(hào)平臺(tái)工作日都會(huì)推送一些學(xué)報(bào)已經(jīng)刊發(fā)的優(yōu)秀論文，并且設(shè)置了“關(guān)于我們”、“文章瀏覽”、“稿件處理”幾個(gè)板塊，讀者和作者可以直接在手機(jī)上查看投稿的稿件狀態(tài)、審稿狀態(tài)。讀者不僅可以瀏覽過刊、當(dāng)期目錄，還可以進(jìn)行高級(jí)檢索，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)報(bào)的最新動(dòng)態(tài)。對(duì)于學(xué)報(bào)而言，對(duì)微信公眾號(hào)的利用有利于高校學(xué)報(bào)在數(shù)字出版環(huán)境下展示自身特色，與學(xué)者建立相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系。同時(shí)，微信傳播的力量也不容小覷，高校學(xué)報(bào)可以借此擴(kuò)大學(xué)報(bào)的受眾面。[3]

[1]教育部，國家新聞出版廣電總局.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校出版工作的意見[R].北京：教育部，國家新聞出版廣電總局，2015-02-09.

[2]朱棟梁.關(guān)于編輯學(xué)者化的反思［J］.編輯之友，1999，（5）：31-34.

[3]趙秋民.尋找破解綜合性高校學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑［J］.出版廣角，2015，（12）：103.

責(zé)任編輯：吳艷春

G237.5

A

1671-1262（2016）03-0044-03

2016-07-11

黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“黑龍江省高校學(xué)報(bào)融合新媒體發(fā)展的對(duì)策研究”（15XWB04）