山東省青島市市北區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園 唐藝華

今天在玩完戶外集體游戲以后，到了自由自選的時(shí)間了，想到這些天來(lái)孩子們一直在為“一物多玩”努力練習(xí)，很長(zhǎng)時(shí)間孩子們都沒(méi)有玩過(guò)大型滑梯了，所以今天破例就讓孩子們都上了大型滑梯，孩子們歡呼著上了滑梯，玩得很是開心。

就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)孫爍、陳浩、孫可欣不知道在沙坑里在找著什么，一邊撿一邊往口袋里塞，我走過(guò)去，孩子們看到我之后把小手插到了口袋里，“你們口袋里裝著什么？”三個(gè)孩子慢慢的從口袋里掏出幾塊小石子，“為什么不玩滑梯，撿些小石頭干什么？趕快扔掉?！蔽矣妹畹目跉庾尯⒆影芽诖锏男∈^重新扔回到了沙坑里，三個(gè)孩子也陸續(xù)上了大滑梯。

戶外活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都陸續(xù)坐在沙坑旁邊到掉鞋子里進(jìn)去的沙子，并開始站隊(duì)，這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)陳潔蹲在地上撿東西，我立刻走到她身邊“把口袋里的東西拿出來(lái)”，結(jié)果我又在她的小手上看到了幾塊小石頭，“趕快扔掉”當(dāng)時(shí)我感到心中已經(jīng)有一團(tuán)小小的火苗竄上來(lái)了，“孫爍也撿了”陳潔很理直氣壯地告訴我，“拿出來(lái)！”孫爍從口袋里也掏出了幾顆小石子，“扔掉！”“你們撿小石頭干什么？一會(huì)回到教室來(lái)找我?！?就在回教室的路上，這幾個(gè)孩子還是在不斷的蹲下?lián)熘厣系臇|西，我不明白為什么平日在孩子眼里那么喜歡的大滑梯，今天確對(duì)這幾個(gè)孩子沒(méi)有了吸引力，反而撿小石頭成為了她們新的愛(ài)好。平日在班里老師一直強(qiáng)調(diào)不能在外面隨便撿東西，更不能把撿到的東西放到口袋里，但是今天這幾個(gè)平日在老師眼里還是聽話的孩子為什么會(huì)對(duì)老師的話一再的視而不見(jiàn)，就算挨批評(píng)也要撿，小小的石子到底對(duì)她們有什么吸引力？

等我進(jìn)到教室，陳潔和孫爍已經(jīng)在電腦桌前等著我了，“為什么要撿小石頭？”我用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣問(wèn)她們。“是孫可欣讓我們撿的?！标悵嵳f(shuō)，對(duì)了還有孫可欣，“孫可欣過(guò)來(lái)找我，孫爍、陳潔你們先去洗手喝水?！蔽抑ч_了陳潔和孫爍，“可欣，今天為什么要撿小石頭？”“是因?yàn)殛悵嵳f(shuō)她們家里養(yǎng)著小烏龜，我們撿的小石頭是為了給陳潔拿回家養(yǎng)小烏龜?shù)?，陳潔的衣帽櫥里還有一些小石頭?！甭犕陮O可欣的話，讓我終于明白了為什么這幾個(gè)孩子今天這么熱衷就算是挨批評(píng)也要撿石子的原因，本來(lái)在心中升起的小火苗頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

其實(shí)孩子的想法是好的但是處理的方式確不得當(dāng)，就在這時(shí)我突然想起家里的魚缸里有很多花花綠綠的小石頭是專門用來(lái)養(yǎng)小烏龜和小魚的，我可以送給陳潔一些?！瓣悵嵑蛯O爍過(guò)來(lái)找我。”“陳潔能告訴我為什么要撿小石頭嗎?老師想聽實(shí)話？”“不干什么”?？吹胶⒆舆€在猶豫，“沒(méi)事，老師就是想知道你們撿那么多的小石子有什么用？看看老師可不可以幫助你們？”“唐老師，我撿小石子是為了養(yǎng)我們家的小烏龜和小魚的，我們家一開始養(yǎng)了兩只小烏龜，后來(lái)有一只小烏龜死掉了，媽媽說(shuō)應(yīng)該放些小石頭，所以我就在沙坑里撿了一些，孫爍和孫可欣也幫我撿了一些?！薄昂⒆?，沙坑里的小石頭不適合養(yǎng)小烏龜，唐老師家的魚缸里有很多很漂亮的小石頭，是專門用了養(yǎng)小烏龜和小魚的，老師明天可以送給你一些，但是你必須要把你櫥子里撿來(lái)的小石子都扔掉，因?yàn)榉旁跈蛔永锖芪ｋU(xiǎn)，你的櫥子在上面萬(wàn)一從里面掉出來(lái)很容易砸傷其他的小朋友，你說(shuō)對(duì)嗎？”陳潔懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭?！瓣悵嵃岩旅睓焕锏男∈佣既拥袅藛?？”“都扔掉了?！标悵嶉_心的回答我，“唐老師說(shuō)明天送給我漂亮的小石頭，是用來(lái)養(yǎng)小烏龜和小魚的。”在我轉(zhuǎn)身的時(shí)候聽到孩子開心的聲音。

在《成就每一個(gè)孩子：陳之華解碼芬蘭教育》這本書里有這么一段話“好的教育一定要“以孩子為中心”，要多給孩子賞識(shí)與尊重教育的根本目的，不是要讓孩子受到挫折后知難而退，而是協(xié)助、鼓勵(lì)他們找出一種最適合自己的方法，讓他們知道自己可以通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累走向成功。學(xué)習(xí)必須靠時(shí)間，而不是靠壓力。”

是呀，其實(shí)孩子的內(nèi)心是簡(jiǎn)單的，同時(shí)也是充滿愛(ài)心的，作為這些孩子的老師，通過(guò)這件事情讓我更加明白了，實(shí)際孩子在做每一件事情的時(shí)候都有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小原因，不論這件事情在我們大人眼中是否是正確的，孩子們的出發(fā)點(diǎn)都是善良的，但是有時(shí)候孩子處理的方式在我們看來(lái)確不是那么合適，這時(shí)候就需要我們認(rèn)真去傾聽孩子的心里的聲音，讓孩子覺(jué)得我們也是她們的小伙伴，愿意和我們分享她們的小心思，同時(shí)也愿意讓我們幫助她們，孩子的內(nèi)心世界其實(shí)很單純，只要我們有耐心蹲下來(lái)認(rèn)真傾聽就會(huì)明白。