□李國(guó)印 蔡清順 胡躍梅（江西科技師范大學(xué) 江西 南昌 330013）

生命關(guān)懷視角下高校休閑體育發(fā)展的策略研究
———以江西科技師范大學(xué)為例

□李國(guó)印 蔡清順 胡躍梅（江西科技師范大學(xué) 江西 南昌 330013）

休閑體育是一種特殊的體育運(yùn)動(dòng)形式，通過各種休閑的體育活動(dòng)為人們鍛煉身體創(chuàng)造良好的環(huán)境，達(dá)到鍛煉身體的目的。高校作為休閑體育的重要發(fā)展區(qū)域，不僅可以幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，而且可以愉悅身心，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在高校休閑體育發(fā)展過程中融入生命關(guān)懷的思想，可以為休閑體育賦予更深層次的文化內(nèi)涵，從而促進(jìn)高校休閑體育的健康發(fā)展。本文以江西科技示范大學(xué)為例，對(duì)生命關(guān)懷視角下的高校休閑體育發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

休閑體育 高校體育 生命關(guān)懷

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)生活水平不斷提升，人們?cè)诰裎幕矫娴淖非笠踩找嬖鰪?qiáng)，尤其是健康的生活方式，更是受到了越來越多的關(guān)注。構(gòu)建和諧社會(huì)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想，和諧社會(huì)的根本就是以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷，而從高校休閑體育的發(fā)展角度來說，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生實(shí)施必要的人文關(guān)懷，消除學(xué)生在理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)生活之間的落差，使他們對(duì)休閑體育有更深層的理解，才能促進(jìn)高校休閑體育的健康發(fā)展。

1、生命關(guān)懷的涵義

生命關(guān)懷，是對(duì)生命狀況和生存意義的深層次關(guān)愛，從生命的實(shí)際需要出發(fā)，走入到生命的世界中，貼近心靈，讓心靈在自然和自由的狀態(tài)下感悟生活的意義，并且實(shí)現(xiàn)資源的創(chuàng)造，從而為生命的發(fā)展提供更多有利的支持。生命關(guān)懷在教育領(lǐng)域的滲透，通常是為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，保證學(xué)生可以在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)，獲得來自心靈上的美好體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)生活的適應(yīng)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。和諧社會(huì)呼吁的是以人為本，實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值最大化，人性化教育呼喚的是對(duì)生命個(gè)體的尊重和關(guān)懷，使每個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的教育權(quán)利和關(guān)懷，同時(shí)營(yíng)造滿足學(xué)生發(fā)展的生命關(guān)懷教育環(huán)境，教師和學(xué)生共同參與其中，形成一個(gè)充滿人性化的教育環(huán)境，幫助學(xué)生清醒的認(rèn)識(shí)到自身的發(fā)展形態(tài)以及社會(huì)的需要，從而明確正確的發(fā)展方向。生命關(guān)懷的體現(xiàn)，還需要社會(huì)各方面的力量支持，為學(xué)生教育活動(dòng)的開展提供相應(yīng)的資源和設(shè)施。

生命關(guān)懷在現(xiàn)代高等教育中的實(shí)施意義，主要體現(xiàn)在：首先，積極開展生命關(guān)懷教育是符合大學(xué)生身心發(fā)展需求的基本要求。大學(xué)階段是人生中一個(gè)特殊的、重要的階段，是世界觀、人生觀初步形成的時(shí)期，這一時(shí)期的大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知和判斷能力十分有限。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生面臨的社會(huì)壓力越來越大，而他們的身心也處在不斷成長(zhǎng)的過程中，由于缺乏足夠的人生經(jīng)歷，所以在心理教育方面容易產(chǎn)生很強(qiáng)的滯后性。在這種背景下，將生命關(guān)懷教育融入到高校教育活動(dòng)的開展過程中，可以幫助大學(xué)生正確認(rèn)知社會(huì)環(huán)境，并且形成有利于生理和心理發(fā)展的人生觀，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。其次，生命關(guān)懷教育的實(shí)施是幫助大學(xué)生緩解社會(huì)壓力的重要途徑。開展生命關(guān)懷教育，需要對(duì)高校所處的外部環(huán)境進(jìn)行客觀審視，在多元文化的沖擊下，現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中充斥著多種不同的價(jià)值觀和文化思想，相互激蕩，對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知產(chǎn)生了很大影響，也間接導(dǎo)致很多大學(xué)生對(duì)社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生逃避心理，無法正確釋放壓力。通過生命關(guān)懷教育的融入，可以使大學(xué)生對(duì)生命存在的意義有重新認(rèn)識(shí)，并且積極應(yīng)對(duì)社會(huì)不安定和不安全的因素，釋放壓力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

2、高校開展休閑體育的意義

休閑體育是一種帶有休閑、娛樂性質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是人們運(yùn)用閑暇時(shí)間參與體育鍛煉的一種手段，休閑體育不存在競(jìng)技性，參與休閑體育的人們可以在輕松、愉快的氛圍中感受體育鍛煉的對(duì)身心產(chǎn)生的積極影響，同時(shí)休閑體育也被作為現(xiàn)代社會(huì)一種交流和交往的途徑，受到越來越多現(xiàn)代人的追捧。

在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，大學(xué)生承擔(dān)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，很多大學(xué)生都存在著嚴(yán)重的精神壓力，因此很多大學(xué)生對(duì)于課外休閑活動(dòng)都有著很高的參與熱情，他們渴望在休閑娛樂活動(dòng)中釋放壓力，緩解身心，休閑體育也因此受到了越來越多的重視。

休閑體育是大學(xué)生健康教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，在高校開展休閑體育的效應(yīng)，主要體現(xiàn)在：第一，休閑體育的開展可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，在參與休閑體育的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和交往能力，從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，可以更好的滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。第二，休閑體育可以幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，消除以往“拉關(guān)系”、“走后門”才能進(jìn)入工作崗位的錯(cuò)誤思想，專注于提升自己的技能和素質(zhì)，通過正確的引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，也有利于社會(huì)風(fēng)氣的凈化。第三，參與休閑體育可以為大學(xué)生帶來美好的心理體驗(yàn)，幫助他們緩解緊張、焦慮的心理，舒緩學(xué)習(xí)壓力，在參與運(yùn)動(dòng)的過程中可以形成積極向上的健康心理，有利于促進(jìn)大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，并且形成穩(wěn)定的、健康的終身鍛煉的意識(shí)，這對(duì)于大學(xué)生的身心健康發(fā)展十分重要。另外，休閑體育的開展也可以為高校體育事業(yè)帶來更加豐富的資源和環(huán)境，將休閑體育活動(dòng)與高校體育教育相結(jié)合，有利于推動(dòng)體育教育改革的不斷深化，促進(jìn)我國(guó)體育教育質(zhì)量的提升。

3、高校休閑體育發(fā)展的問題分析

3.1、學(xué)生的興趣愛好

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)休閑體育充滿興趣，才能積極的參與到體育活動(dòng)中，促進(jìn)高校休閑體育的發(fā)展。從當(dāng)前學(xué)生對(duì)休閑體育的認(rèn)知態(tài)度來看，很多學(xué)生都缺乏濃厚的體育興趣，除了個(gè)別學(xué)生對(duì)某一項(xiàng)目有獨(dú)特的鐘愛之情，大部分學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)都沒有參與熱情，這與學(xué)生自身缺乏良好的體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣有關(guān)，也與缺乏教師和學(xué)校的正確引導(dǎo)密切相關(guān)。有的學(xué)生在參與體育活動(dòng)時(shí)受到挫折，便產(chǎn)生了消極的心理，認(rèn)為休閑體育不適合自己，打消了學(xué)生的積極性，這些因素的存在，都對(duì)高校休閑體育的開展產(chǎn)生了較大的影響。

3.2、運(yùn)動(dòng)環(huán)境的限制

擁有完善的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境是保證休閑體育發(fā)展的基礎(chǔ)，當(dāng)前，江西科技大學(xué)在體育場(chǎng)館的建設(shè)方面，顯然還無法滿足休閑體育的發(fā)展需求。對(duì)于高校來說，開展休閑體育活動(dòng)需要具有足夠的場(chǎng)地和器材，而且隨著學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)的需求不斷提升，在相應(yīng)的設(shè)施配置方面都需要有足夠的保障，但是我校的體育場(chǎng)館無法滿足休閑體育的發(fā)展需求，除了臨時(shí)作為活動(dòng)地點(diǎn)提供場(chǎng)地以外，缺少足夠的健身和運(yùn)動(dòng)器材配備，無法為學(xué)生參與休閑體育活動(dòng)提供保障。

3.3、缺乏先進(jìn)的組織管理模式

除了體育場(chǎng)館和設(shè)施意外，是否擁有先進(jìn)的組織管理模式，也是影響高校休閑體育發(fā)展的重要因素。從我校當(dāng)前休閑體育組織管理模式的運(yùn)作方面來看，雖然每年都會(huì)舉辦兩次休閑體育競(jìng)賽活動(dòng)，但是僅僅局限于運(yùn)動(dòng)會(huì)、羽毛球比賽等等，卻沒有真正為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以參與其中的良性的休閑體育環(huán)境，無法滿足學(xué)生參與休閑體育的需求和熱情，因此也使得參加休閑體育的學(xué)生數(shù)量正在不斷減少。同時(shí)，學(xué)校的管理者和相關(guān)管理部門并沒有對(duì)休閑體育的發(fā)展給予足夠的重視，所以在組織管理模式的構(gòu)建方面缺少積極性，也限制了我校休閑體育的發(fā)展。

3.4、經(jīng)濟(jì)因素的限制

無論是高校開展休閑體育，還是學(xué)生參與休閑體育，都會(huì)受到經(jīng)濟(jì)因素不同程度的制約。對(duì)高校來說，很多休閑體育項(xiàng)目的發(fā)展都需要投入較大的人力和財(cái)力，因此需要足夠的資金支持；而對(duì)于學(xué)生來說，參加休閑體育項(xiàng)目也需要花費(fèi)一定的成本，由于學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件有限，這部分成本通常來自于家庭和父母，這也無形中阻礙了很多經(jīng)濟(jì)條件有限的學(xué)生，他們并不能完全的參與到休閑體育活動(dòng)中。另外，高校在體育活動(dòng)設(shè)置以及休閑體育項(xiàng)目的選擇方面，也存在一定的不足，從而大大限制了學(xué)生參與到其中的能力。

4、生命關(guān)懷視角下高校休閑體育發(fā)展的策略

江西科技示范大學(xué)在生命關(guān)懷教育思想的指導(dǎo)下，開展了相應(yīng)的休閑體育發(fā)展實(shí)踐，取得了一定的成效。為了促進(jìn)休閑體育的持續(xù)發(fā)展，筆者認(rèn)為還需要從以下幾個(gè)方面采取相應(yīng)的發(fā)展策略：

4.1、高校休閑體育環(huán)境的構(gòu)建

休閑體育在高校的有效開展，必須要促進(jìn)各項(xiàng)環(huán)境資源的建設(shè)，因此我校應(yīng)當(dāng)在體育場(chǎng)館建設(shè)方面加大力度，為學(xué)生創(chuàng)造良好的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的生命和健康給予足夠的重視和保護(hù)。為了實(shí)現(xiàn)場(chǎng)館的建設(shè)，需要在經(jīng)費(fèi)方面給予足夠的支持，提高預(yù)算的針對(duì)性。從當(dāng)前我校的體育場(chǎng)館的建設(shè)情況來看，已經(jīng)擁有一定的場(chǎng)地條件，因此可以對(duì)現(xiàn)有的場(chǎng)地進(jìn)行開發(fā)和利用，根據(jù)學(xué)生參與休閑體育的需求狀況不同，對(duì)場(chǎng)館的環(huán)境、開放時(shí)間進(jìn)行合理設(shè)定，更好的滿足學(xué)生的鍛煉需求。另外，在場(chǎng)館服務(wù)方面也需要做好后勤保障工作，發(fā)揮高校體育場(chǎng)館在休閑體育事業(yè)發(fā)展方面的作用。

4.2、師資力量的培養(yǎng)

高校開展休閑體育的過程中，教師扮演著非常重要的角色，教師的能力和素養(yǎng)對(duì)休閑體育的發(fā)展也有著重要的影響，因此我校必須要加強(qiáng)對(duì)師資力量的培養(yǎng)。休閑體育的發(fā)展對(duì)體育教師的能力要求較高，不僅要具備體育專業(yè)的理論和技能，同時(shí)還需要了解休閑體育的發(fā)展形式以及管理模式，才能給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和關(guān)懷，促進(jìn)休閑體育的健康發(fā)展。同時(shí)，也需要針對(duì)體育教師隊(duì)伍的發(fā)展?fàn)顩r建立起相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的工作能力和工作效果做出判斷，設(shè)定合理的獎(jiǎng)懲措施，提高體育教師工作的積極性，也可以促進(jìn)我校休閑體育的規(guī)范化發(fā)展。

4.3、校內(nèi)宣傳的開展

學(xué)生對(duì)于細(xì)線體育尚未形成正確的認(rèn)知，因此校內(nèi)休閑體育的發(fā)展并沒有形成良好的態(tài)勢(shì)，因此需要加強(qiáng)宣傳工作的開展，提高學(xué)生對(duì)休閑體育的關(guān)注度，才能激發(fā)學(xué)生參與休閑體育的熱情和興趣。因此，我校通過校內(nèi)廣播、宣傳欄等形式對(duì)休閑體育的重要意義進(jìn)行宣傳，并且通過定期開展宣傳活動(dòng)讓學(xué)生對(duì)休閑體育活動(dòng)有更多的認(rèn)知。與此同時(shí)，針對(duì)一些競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的小型項(xiàng)目開展了一些不同規(guī)模的競(jìng)賽，組織學(xué)生觀看，鼓勵(lì)學(xué)生參與，并且邀請(qǐng)行業(yè)專家來到學(xué)校開展講座，從專業(yè)的角度向?qū)W生宣傳休閑體育的健身和保養(yǎng)知識(shí)，幫助學(xué)生挑選適合自己的休閑體育項(xiàng)目，形成正確的體育鍛煉觀念，促進(jìn)校內(nèi)休閑體育的健康發(fā)展。

4.4、高校領(lǐng)導(dǎo)給予的重視和指導(dǎo)

高校對(duì)于休閑體育發(fā)展給予的支持和指導(dǎo)，對(duì)于休閑體育的發(fā)展尤為重要。因此，我校專門成立了針對(duì)休閑體育發(fā)展的管理部門，負(fù)責(zé)校內(nèi)休閑體育發(fā)展的先關(guān)工作開展，同時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任休閑體育的指導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作的有序開展。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)休閑體育的參與熱情，我們也積極從學(xué)生群體中培育一批有熱情、有能力的學(xué)生骨干，請(qǐng)他們積極配合參與各項(xiàng)休閑體育活動(dòng)的開展，學(xué)生骨干往往具有更高的凝聚力，可以吸引很多學(xué)生對(duì)休閑體育的關(guān)注。學(xué)校為了促進(jìn)休閑體育的健康發(fā)展，也對(duì)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍、學(xué)生骨干隊(duì)伍開展了一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作，提高他們的業(yè)務(wù)水平，成為休閑體育發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

5、結(jié)束語

綜上所述，隨著我國(guó)高等教育體系改革的不斷深化，高校休閑體育的發(fā)展也受到了越來越多的重視。在構(gòu)建和諧社會(huì)的大背景下，生命關(guān)懷教育逐漸滲透到高校休閑體育中，為學(xué)生創(chuàng)造良好的休閑體育環(huán)境的同時(shí)，提供更多生命關(guān)懷和人性化服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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江西科技師范大學(xué)校級(jí)課題，項(xiàng)目編號(hào)：XJYB013。）