張開友 周煥福

摘要：隨著計算機的普及，計算機在教學領域的應用也越來越廣泛。本文介紹了多媒體課件制作的基本原則，依據筆者對本科生《實驗設計與數據處理》的教學實踐，介紹采用PowerPoint制作多媒體課件的方法和心得。

關鍵詞：多媒體課件；原則；PowerPoint；制作

中圖分類號：TP37 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0226-02

隨著計算機技術及互聯網的發(fā)展和普及，計算機在教學領域的應用也越來越廣泛，多媒體教室已經成為各個高校的主流。計算機輔助教學（Computer Aided Instruction，簡稱CAI）課件也已經成為多媒體教學中的重要工具。CAI是在計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生討論教學內容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術。CAI所采用的多媒體課件即利用文字、圖形、動畫、視頻、音頻等多種媒體創(chuàng)作的交互式教學軟件。在教學中圖文并茂、生動形象地把教學內容展示出來，以激發(fā)學生的多種感官，使學習者容易理解、記憶深刻。多媒體課件制作的軟件有多種，如Authorware、PowerPoint（PPT）、Flash等，其中PowerPoint使用簡單，容易上手，只要掌握Word操作的用戶都能很快對PowerPoint應用自如。它通過幻燈片演示的形式，同時結合了文字、圖片、聲音、動畫等多種元素，可以方便快捷地制作出圖文并茂的多媒體課件。因此，本文依據筆者對本科生《實驗設計與數據處理》的教學實踐，淺談采用PowerPoint制作多媒體課件的心得。

一、課件制作的原則

一個優(yōu)秀的多媒體課件不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，保證教學質量，也可以增加課堂容量，加快教學節(jié)奏，提高課堂教學的效率。要制作出符合要求的課件，必須遵循清晰、簡潔和充實的原則。

（一）清晰

清晰是多媒體課件的第一原則。應用多媒體課件進行教學就是把教學內容以文字、圖片、聲音、動畫等方式呈現出來給學生觀看，如果課件不清晰將直接影響學生觀看的興趣，從而降低課件的使用價值。課件中最多的元素是文字和圖片，因此，首先要保證文字和圖片的清晰。

課件中的文字相當于黑板上的板書。如果連文字都不清晰，這個課件就沒什么使用價值了。課件中文字不清晰的現象與引用圖片做背景有密切關系。有時為了美化課件，采用了一些精美的圖片作為PPT背景，而我們在一張幻燈片上的文字顏色一般是單一的，這就容易遇到圖片上的有些區(qū)域與文字顏色接近，不能很好地分辨出文字，從而造成放映不清晰。另一方面，字體大小也是影響清晰度的一個主要因素。每張幻燈片的大小是一定的，文字越小，所能容納的內容就越多。在有些課件中，為了體現課件的充實性，在一頁幻燈片上安放了較多內容，導致文字較??；或者在排版過程中沒有考慮字體的大小。雖然課件字體小并不影響我們在電腦上觀看幻燈片，但是上課時是用投影儀播放，文字過小使得坐在教室后排的同學觀看模糊，坐在前排的同學觀看費力。從學生的角度來看，這種課件是不清晰的，沒有什么使用價值。

圖片可以把抽象的教學內容具體形象地表現出來，在多媒體課件中應用很廣泛，因此圖片的質量也是課件好壞的關鍵。圖片的來源可以是網絡、掃描和拍照。在網絡上有豐富的圖片資源，我們可以挑選出符合清晰度要求的圖片。對于由掃描和拍照得到的圖片，我們可以通過Photoshop軟件進行對比度、亮度的處理，使其在屏幕上顯示更清晰。

（二）簡潔

多媒體課件界面設計應該力求簡潔，即界面的清晰度、復雜度以及教學內容含量等應該與學習者的能力相當。也就是針對不同知識結構層次的學習者設計復雜程度不同的課件，保證學習者把注意力放在課件內容上，而不是形式上。對于課件來說，其主要功能是呈現知識，其內容大于形式，沒必要像文藝作品一樣布置大量動畫或鮮艷奪目的背景圖片?；ㄉ诘陌婷骐m然好看，但會分散學生的注意力，學生停留在教學內容上的時間減少了，影響學習效果。對于教師來說，制作花哨的課件需要投入大量的時間和精力來布置版面，不僅增加了制作課件的工作量和負擔，而且影響了對教學內容的編排，結果適得其反。

對于課件的簡潔性除了版面簡潔外，文字也應該簡潔。需要注意的是，課件所展示的內容應該是教學內容中的重點、難點和主要知識點的概括和精練，而不是像教材一樣面面俱到。所以在制作課件時不是把教材上的文字照搬到課件上，而是要通過精練和濃縮，用簡潔的文字表達出來。簡潔的版面加簡潔的文字就是一個合格的課件。

（三）充實

課件的簡潔并不意味著簡單，而是版面的簡潔大方，但內容要求則是充實的。一個充實的課件除了要有豐富的文字和圖片外，其他的多媒體素材也應該充實，如音頻、視頻、動畫等。把那些素材融合到課件中才能體現出多媒體教學相對于一般傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢。但要獲得多媒體素材不像文字和圖片那么簡單，需要注意平時的積累和收集。對于普通教師而言，自己制作視頻難度較大而且質量不高，我們可以通過網絡來搜索相關視頻。網絡的資源是很豐富的，從那么多資源中提取出有用的資源需要細心地篩選，在搜索時可以變換關鍵詞進行搜索。對于搜索出來的網址注意保存，在平時上網過程中如果遇到較好的網站也要注意收集起來，對以后尋找素材有很大幫助。

網絡資源雖然豐富，但不是萬能的，并不是所有的素材都可以在網上找得到，或者是沒有合適的素材。因此，在這樣的情況下，要想獲得多媒體素材只有靠自己制作了。制作方法可以錄像，也可以應用FLASH、3DMAX等動畫制作軟件。自己初次制作動畫視頻需要花費較多的時間和精力去學習軟件的使用，學會以后就成為了教師的一個技能，以后需要自己制作動畫時就游刃有余了。

二、課件制作實踐

在了解了課件清晰、簡潔和充實的原則后，筆者以《實驗設計與數據處理》課程的課件制作為例，淺談課件制作實踐。在制作課件之前，筆者首先把教材通讀了一遍，熟悉教材每個章節(jié)的主要內容；在制作某一章的課件時，把這一章的內容又仔細閱讀一至兩遍，吃透教材內容，總結出重點、難點和知識點。

（一）設計簡潔幻燈片模板

筆者采用PowerPoint（2003版）幻燈片制作軟件制作課件，該軟件自帶了很多模板，可以直接選用，當然也可以在網上下載更多的模板。考慮到課件是用來授課的，沒必要使用太花哨好看的模板，只要清新簡潔即可，因此，筆者選用軟件自帶的“古瓶荷花”模板。該模板背景是水墨畫荷塘荷花，顏色很淡，不會影響文字效果，并且模板字體自帶有綠色和藍色，不至于使課件顏色過于單調。

接著設計模板字體的大小，所有的字體設置成宋體并加粗，字母和數字采用Times New Roman格式并加粗，章節(jié)大標題設置成44號字體，小標題設置成32號字體，文本設置成28號字體，為保證顯示效果，字號不應小于24號。模板設計好后，每章的課件都采用同一模板，使整套課件格式統(tǒng)一。

（二）制作章節(jié)課件，凝練演示文稿展示內容

按照教材章節(jié)順序制作課件，在熟悉了教材內容的基礎上，把教材上的文字凝練成簡潔的幾個詞或幾句話展現在PPT上，必要時把文字用圖表的形式呈現出來。例如，在講解因素、水平、處理、實驗單元和實驗指標的概念時，由于全是文字的表述，不方便記憶，可以結合一個實例，把因素、水平等概念標注在實例上，即簡潔又直觀。另外，筆者習慣把課件上的關鍵詞用紅色字體標注出來，這樣每張幻燈片的重點內容一目了然。

為了使幻燈片內容豐富多彩，除了凝練教材上的文字外，還要插入圖片、視頻等元素，提高學生學習的興趣。例如，第一章實驗設計與數據處理簡介中主要是介紹與課程相關的術語概念，內容比較枯燥。因此，筆者在每張幻燈片上都插入了一張與實驗相關的卡通圖片，擺放在幻燈片的右下角。這樣使幻燈片不那么單調，可愛的卡通圖片也可以吸引學生關注課件內容。除此之外，根據章節(jié)內容可以插入適當的視頻，加深學生的理解。例如，在對比實驗與方差分析這一章中需要用到Excel軟件進行數據處理，因此，筆者在網上找到Excel使用技巧的視頻，插入到PPT中，豐富了課件內容，提高了學生的興趣。

（三）適當設置動畫效果

適當地設置動畫效果不是每張幻燈片都設置動畫，而是根據需要設置。對于本門課程而言，有些內容包含了實例分析和處理的過程，為了把這些過程形象地描述出來，需要控制內容出現的先后順序，這時設置動畫就必不可少了。例如，在采用對分法分析電線斷路故障檢測的例子中，用動畫把每次劃掉的試驗區(qū)間標注出來，非常直觀。再如在課堂練習中，我們往往不是把問題和答案同時顯示出來，這時也要設置問題和答案出現的順序，因此為問題和答案設置動畫也是很有必要的。當然，為了美化課件，給幻燈片添加切換效果也是可以的，但不是必須的。

三、結束語

進行多媒體課件的制作首先要遵循清晰、簡潔和充實的原則，其次也要防止教學方式的固化，要適應靈活多變的課堂教學，組織好課件中的界面和媒體。在平時的工作中注意留心收集素材，同時最好掌握一種動畫制作軟件的使用，使多媒體課件內容豐富、新穎美觀，以利于提高學生的學習積極性。

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