王能銀

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展個(gè)人起跑線的高低越來越受關(guān)注而且對(duì)個(gè)人邏輯性的要求也越來越高，當(dāng)然這就必然讓人們不得不把初等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)放在首要位置，然而數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不是強(qiáng)制性學(xué)習(xí)而是要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的觀念，這也就進(jìn)一步轉(zhuǎn)變到老師與學(xué)生，學(xué)生與數(shù)學(xué)的關(guān)系，因此就讓我們一起來研究在當(dāng)代社會(huì)應(yīng)該怎樣自主學(xué)習(xí)，怎樣將自主性學(xué)習(xí)這一“革命”進(jìn)行下去。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 趣味學(xué)習(xí) 初等數(shù)學(xué)

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0167-02

一、廣義自主性學(xué)習(xí)的含義

傳統(tǒng)的自主性學(xué)習(xí)局限于老師怎么教學(xué)生們?cè)趺磳W(xué)，而新時(shí)代的自主性學(xué)習(xí)是相對(duì)于學(xué)生們?nèi)绾稳ソ邮芤婚T學(xué)問，對(duì)一門學(xué)問感興趣的去學(xué)習(xí)去研究，去溫故而知新。自主性學(xué)習(xí)通過很多具體形式而體現(xiàn)其中主要的有兩種：一種是小學(xué)生對(duì)教材上即學(xué)的新知識(shí)主動(dòng)去消化去推廣認(rèn)知，另一種是老師通過開展趣味學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生們通過做題來交流溝通，交換每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與技能，讓每個(gè)學(xué)生感覺到有興趣去學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)大大推動(dòng)初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)的進(jìn)度，從而這樣也可以讓課堂活躍有趣效率大大提高，讓學(xué)生們愛上數(shù)學(xué)課愛上老師愛上這一學(xué)問。

二、如何提高學(xué)生們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的自主性學(xué)習(xí)

（一）增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)

由于我國(guó)歷史原因教育不是很發(fā)達(dá)，自主性學(xué)習(xí)也很差所以老師也認(rèn)為學(xué)生根本不會(huì)自主學(xué)習(xí)，因此便有了傳統(tǒng)式枯燥乏味的課堂式學(xué)生被動(dòng)性接受知識(shí)，現(xiàn)在隨著新課標(biāo)的出現(xiàn)慢慢的開始有了課堂開放式教學(xué)，學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。其實(shí)對(duì)于小學(xué)學(xué)生而言他們不管從思想還是閱歷方面都沒有成人那么成熟和廣泛，因此課堂教學(xué)的培養(yǎng)是非常重要的，所以，這就要求老師們應(yīng)該以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，慢慢的引導(dǎo)學(xué)生自主探討習(xí)題的過程與答案，在這個(gè)過程中還要注意根據(jù)每個(gè)學(xué)生的年齡和性格特征來制定不同的方案，讓他們迅速高效的進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)這一角色。

例如，小學(xué)生一二年級(jí)的時(shí)候老師們都會(huì)要求小朋友們背一到六的乘法口訣，為了讓小朋友熟練應(yīng)用乘法口訣老師們要求學(xué)生花樣背出它，花樣背的最多的會(huì)有一些有趣的或者好玩的獎(jiǎng)品來獎(jiǎng)勵(lì)他們，因?yàn)橛歇?jiǎng)品很多小朋友都會(huì)踴躍參加，因此這樣起到的效果就是不僅讓學(xué)生們進(jìn)入學(xué)習(xí)這個(gè)角色也能在多個(gè)方面提高課堂效率，最令老師滿意的效果就是可以讓一些學(xué)生學(xué)著去課前預(yù)習(xí)，課前就學(xué)著去搞懂課堂的內(nèi)容然后在課堂“游戲”中發(fā)揮自如獲得更多獎(jiǎng)勵(lì)，獲得精神和物質(zhì)的滿足。

（二）良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

每個(gè)人都在說著要讓孩子們好好學(xué)習(xí)，但是有很多人不太注重孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境問題，例如家庭因素，有些家長(zhǎng)喜好打麻將，有些家長(zhǎng)夫妻關(guān)系不和，有些家庭雖然對(duì)孩子養(yǎng)尊處優(yōu)但不懂得鼓勵(lì)孩子如何去學(xué)習(xí)，還有一些家庭本身就比較貧窮給不了孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以當(dāng)面對(duì)這些問題時(shí)就需要老師在孩子學(xué)習(xí)過程中建立良好的關(guān)系開導(dǎo)學(xué)生給學(xué)生們一個(gè)平等自由的環(huán)境。在課堂中老師與學(xué)生們眼神和一些肢體的交流鼓勵(lì)是必要的，這樣會(huì)給一些學(xué)生自信心，最后一個(gè)關(guān)于注重學(xué)習(xí)環(huán)境問題的因素就是老師要了解一些班上學(xué)生的人際關(guān)系，因?yàn)橐粋€(gè)人的人際關(guān)系會(huì)直接的影響到一個(gè)人是否對(duì)一件事感興趣或者說是否會(huì)成功。

（三）引導(dǎo)或者說設(shè)計(jì)著去自主學(xué)習(xí)

作為一名教師如何優(yōu)質(zhì)的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生們邏輯培養(yǎng)是一項(xiàng)必然的過程，那么教師該如何來培養(yǎng)呢？在課堂教學(xué)中要善于抓住學(xué)生的內(nèi)心，創(chuàng)新教學(xué)方式突破以往的教學(xué)理念，開發(fā)學(xué)生們的潛能以及特長(zhǎng)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦羞M(jìn)步在進(jìn)步中自主。學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生們學(xué)以致用，并且在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的主人是學(xué)生個(gè)體，所以老師應(yīng)該改變以往的教學(xué)形式將課堂變?yōu)閷W(xué)生的課堂，讓學(xué)生帶動(dòng)課堂的進(jìn)度，放手讓學(xué)生們主動(dòng)去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，主動(dòng)去開發(fā)自己的思維模式，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課，覺得數(shù)學(xué)是令人開心的一門學(xué)科。

（四）自主性學(xué)習(xí)的課堂并不是隨意而為

有很多學(xué)生認(rèn)為新課標(biāo)改革以后課堂應(yīng)該完全是學(xué)生的，那么這么想就錯(cuò)了，新課標(biāo)雖然說要讓老師改變以往的教學(xué)方式但不是完全的放手，所以在培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的過程中對(duì)于有些學(xué)生還是要采用一些強(qiáng)制性的手段讓他們?nèi)W(xué)習(xí)不然有一些學(xué)生雖然聰明但是他們太懶沒有一點(diǎn)壓力感或者說他們根本不想學(xué)習(xí)。

綜上所述，雖然老師們要在一定程度上要讓課堂變得開放活躍對(duì)學(xué)生們尊重平等，但是真正意義上的自主學(xué)習(xí)并不是放任不管，所以在實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)的過程還是任重而道遠(yuǎn)的。不過要堅(jiān)持對(duì)自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，著重在課堂方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)這一角色，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)齊步走。

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