王一鳴++王涵
當(dāng)國(guó)內(nèi)數(shù)字教育出版領(lǐng)域的全部焦點(diǎn)被“在線教育”霸占,而作為內(nèi)容提供方的教育出版社在“在線教育”版圖中逐漸被邊緣化的境況下,盤點(diǎn)2015年度國(guó)外數(shù)字教育出版的熱點(diǎn)事件,或有助于看清國(guó)內(nèi)數(shù)字教育出版的發(fā)展方向。
“教育本身意味著一棵樹搖動(dòng)一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!比绻f(shuō)教育的本質(zhì)在于傳遞知識(shí)、點(diǎn)燃熱情,那么教育出版的本質(zhì)就是使這個(gè)傳遞、點(diǎn)燃的過(guò)程效率最大化。傳統(tǒng)教育出版提供的是知識(shí)本身——如愛爾蘭詩(shī)人葉芝所言,“注滿一桶水”;而不是知識(shí)的傳遞——“點(diǎn)燃一把火”。一切到了數(shù)字教育出版時(shí)代才呈現(xiàn)出燎原之勢(shì):教育知識(shí)插上數(shù)字技術(shù)的翅膀,前所未有地革新了內(nèi)容提供方式,也極大地提高了知識(shí)傳遞的效率。
回望2015年的數(shù)字教育出版,無(wú)可辯駁地見證了行業(yè)發(fā)展背后的技術(shù)變革力量。當(dāng)國(guó)內(nèi)數(shù)字教育出版領(lǐng)域的全部焦點(diǎn)被“在線教育”霸占,而作為內(nèi)容提供方的教育出版社在“在線教育”版圖中逐漸被邊緣化的境況下,盤點(diǎn)2015年度國(guó)外數(shù)字教育出版的熱點(diǎn)事件,或有助于看清國(guó)內(nèi)數(shù)字教育出版的發(fā)展方向。
資本與技術(shù)的聯(lián)姻——行業(yè)內(nèi)教育出版巨頭兼并重組
2015年伊始,數(shù)字圖書世界(Digital Book World,DBW)就發(fā)布了白皮書《2015年數(shù)字出版十一大趨勢(shì)預(yù)測(cè)》,指出:“教育出版市場(chǎng)正經(jīng)歷重大變革,未來(lái)一段時(shí)間教育技術(shù)領(lǐng)域?qū)⒂瓉?lái)巨大機(jī)遇?!闭\(chéng)如斯言,過(guò)去一年里國(guó)際教育出版巨頭們紛紛并購(gòu)或入股教育技術(shù)公司,用資本的力量撬動(dòng)技術(shù)的壁壘,打造了“資本+技術(shù)”的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)姻。
2015年4月24日,霍頓·米夫林·哈考特(Houghton Mifflin Harcourt)集團(tuán)宣布斥資5.75億美元收購(gòu)著名教育技術(shù)公司Scholastic的部分業(yè)務(wù),此舉旨在借助Scholastic公司的技術(shù)優(yōu)勢(shì),將其靜態(tài)的教育內(nèi)容改造成為“易獲取、自適應(yīng)和可交互的”結(jié)構(gòu)化數(shù)字內(nèi)容。據(jù)稱,霍頓·米夫林·哈考特集團(tuán)目前占據(jù)美國(guó)K-12市場(chǎng)52%的市場(chǎng)份額,此次并購(gòu)有助于進(jìn)一步鞏固其在K-12市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者地位。
霍頓·米夫林·哈考特以技術(shù)傲視K-12市場(chǎng)的勢(shì)頭銳不可當(dāng),僅僅一個(gè)月之后的5月20日,就放出重磅消息,宣布開放其核心部門HMH labs(霍頓·米夫林·哈考特實(shí)驗(yàn)室)的API入口,這意味著集團(tuán)所擁有的內(nèi)容資源將在開放平臺(tái)上運(yùn)行,集團(tuán)外部的技術(shù)人員可以借由其教育出版平臺(tái),參與到數(shù)字教育產(chǎn)品的開發(fā)中來(lái),與霍頓·米夫林·哈考特一道共同打造開放、多元的教育出版生態(tài)圈。
麥格勞-希爾教育集團(tuán)(McGraw-Hill Education)緊隨其后,于7月15日宣布以600萬(wàn)歐元收購(gòu)全球最大的移動(dòng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)busuu部分股權(quán)。麥格勞-希爾教育集團(tuán)國(guó)際和專業(yè)部門總裁 Mark Dorman 表示:“麥格勞-希爾教育集團(tuán)的全球業(yè)務(wù)版圖與 busuu 龐大的市場(chǎng)規(guī)模和創(chuàng)新移動(dòng)解決方案強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合創(chuàng)造了很多機(jī)遇。全球語(yǔ)言教學(xué)市場(chǎng)的年?duì)I業(yè)額達(dá)600億美元,并且還在迅速增長(zhǎng)。創(chuàng)新型移動(dòng) busuu 解決方案彌補(bǔ)了我們數(shù)字產(chǎn)品的不足,為公司帶來(lái)了很多新的銷售機(jī)遇?!?/p>
麥克米倫(Macmillan)的行動(dòng)如出一轍。就在前不久的2015年11月11日,麥克米倫宣布與全球知名教育技術(shù)公司Blinklearning達(dá)成合作協(xié)議,借助Blinklearning的技術(shù)優(yōu)勢(shì)研發(fā)數(shù)字教育產(chǎn)品,為學(xué)生和教師提供電子教材、電子教案和在線作業(yè)等學(xué)習(xí)工具。值得注意的是,2015年年初國(guó)際教育出版版圖發(fā)生了重大變化,那就是麥克米倫旗下的科學(xué)與教育(Macmillan Science and Education)分部與施普林格科學(xué)與商業(yè)媒體(Springer Science+Business Media)合并,新誕生的“施普林格·自然”(Springer Nature)一躍成為全球第四大學(xué)術(shù)與教育出版商。此次與Blinklearning的合作正是在年初合并風(fēng)潮之后,麥克米倫手握重金進(jìn)行的“資本+技術(shù)”聯(lián)姻。
就連主要從事大眾出版的貝塔斯曼(Bertelsmann AG)也不甘落后,于9月9日在紐約創(chuàng)建新的業(yè)務(wù)部門貝塔斯曼教育集團(tuán)(Bertelsmann Education Group),開始積極布局全球教育板塊。11月9日,貝塔斯曼又宣布斥資2.3億美元入股美國(guó)在線教育平臺(tái)HotChalk,一時(shí)間教育技術(shù)市場(chǎng)資金充裕、如火如荼。
行業(yè)內(nèi)的教育出版巨頭們磨刀霍霍向技術(shù)市場(chǎng),唯獨(dú)沒(méi)見龍頭老大——培生集團(tuán)的身影,其在最新一期的“世界出版企業(yè)50強(qiáng)榜單”中以58.09億歐元營(yíng)收高居榜首的Big One。過(guò)去的一年,培生的動(dòng)作不可謂不大,但與其他教育出版巨頭們紛紛做大蛋糕兼并重組相反,培生從2015年年初開始相繼出售《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》《金融時(shí)報(bào)》業(yè)務(wù)板塊,開始“瘦身行動(dòng)”,年底又傳出將退股企鵝蘭登書屋的消息。這顯示出培生專注教育出版,進(jìn)一步向數(shù)字化、專業(yè)化方向發(fā)展的決心。實(shí)際上,培生與教育技術(shù)公司的聯(lián)姻早已走在前面。2012年,培生收購(gòu)了美國(guó)在線學(xué)習(xí)服務(wù)提供商Certiport 和EmabaNetCompass;2013年初收購(gòu)了學(xué)習(xí)效果分析測(cè)試平臺(tái)Tutorvista 和Learning Catalytics;2013年12 月,培生又宣布以4.37 億英鎊的價(jià)格收購(gòu)巴西成人英語(yǔ)培訓(xùn)公司Grupo Multi??梢哉f(shuō),2015年的培生在完成了一系列大規(guī)模并購(gòu)之后,已經(jīng)達(dá)到了“取次花叢懶回顧”的境界,不斷進(jìn)行機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn),立足教育出版,才是培生未來(lái)的發(fā)展之道。
漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)——行業(yè)外互聯(lián)網(wǎng)巨頭虎視眈眈
技術(shù)是2015年數(shù)字教育出版的主打詞,行業(yè)內(nèi)技術(shù)短板的教育出版商們尚且積極主動(dòng)與技術(shù)商聯(lián)姻,技術(shù)原生型的互聯(lián)網(wǎng)巨頭們自然不會(huì)放過(guò)數(shù)字教育這塊風(fēng)口浪尖上的肥肉。
亞馬遜(Amazon)于2015年1月22日推出KDP(Kindle Direct Publishing)教科書轉(zhuǎn)換平臺(tái),允許用戶直接將教科書轉(zhuǎn)換成電子格式,并通過(guò)Kindle直接閱讀。電子教材業(yè)務(wù)歷來(lái)是美國(guó)教育出版領(lǐng)域的一塊肥肉,這很大程度上是由于美國(guó)大學(xué)紙質(zhì)教材定價(jià)頗高以及美國(guó)大學(xué)生對(duì)數(shù)字閱讀接納度較高所造成的。亞馬遜推出的KDP平臺(tái)為其后進(jìn)軍電子教材市場(chǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。就在8月14日,亞馬遜與紐約教育部門達(dá)成電子書平臺(tái)協(xié)議,由政府出資3450萬(wàn)美元,為紐約市的1800所公立學(xué)校創(chuàng)建一個(gè)電子書平臺(tái),供各校在該平臺(tái)上單獨(dú)采購(gòu)電子書內(nèi)容,亞馬遜則為學(xué)校提供包括電子書及其他電子資源在內(nèi)的全方位解決方案。
除了搶占電子教材市場(chǎng),亞馬遜顯然還有更宏大的戰(zhàn)略布局,AWS Educate——亞馬遜在2015年5月份發(fā)布的云計(jì)算教育項(xiàng)目(Cloud Computing Education Program),旨在幫助教師和學(xué)生更方便地找到和云計(jì)算相關(guān)的學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,并將云技術(shù)納入到真實(shí)的課堂環(huán)境中,為師生提供更加個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。
無(wú)獨(dú)有偶,微軟(Microsoft)也在5月份宣布在印度推出教育云(Edu-Cloud)服務(wù)。該云計(jì)算平臺(tái)旨在為教育機(jī)構(gòu)提供數(shù)字化的教學(xué)服務(wù),預(yù)計(jì)將很快被印度80多所學(xué)校采用。與亞馬遜如出一轍,微軟在電子教材領(lǐng)域也不甘落后,前不久的11月16日,微軟宣布與英國(guó)電子教科書平臺(tái)Kortext合作,將Kortext豐富的電子教科書資源納入微軟在2014年底研發(fā)的Office 365教育平臺(tái),意圖在日漸成為紅海的全球教育市場(chǎng)分一杯羹。
就連后起之秀Facebook也在3月26號(hào)開辟了教育子品牌Blueprint,目前Blueprint上有35門在線課程,可以為用戶提供可追蹤進(jìn)程的報(bào)告和結(jié)果,并加入了證書認(rèn)證內(nèi)容。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的谷歌(Google)則在5月上線了Google Classroom——一款面向教師和學(xué)生的教育內(nèi)容和溝通整合工具,通過(guò)Google Classroom教師可以創(chuàng)建一個(gè)虛擬課堂,上傳所有課后作業(yè)及參考資料,學(xué)生可以提交作業(yè)并與老師之間進(jìn)行無(wú)障礙的文字、視頻溝通。
行業(yè)外的各路兵馬集體殺入數(shù)字教育出版市場(chǎng),共同打造了數(shù)字教育出版產(chǎn)業(yè)的開放生態(tài),正如全球三大MOOC平臺(tái)的創(chuàng)立初衷無(wú)不是為了實(shí)現(xiàn)教育資源的全球共享一樣,未來(lái)的數(shù)字教育出版產(chǎn)業(yè)也不可能僅僅是出版人的舞臺(tái)。在教育資源相對(duì)不再稀缺的當(dāng)下,傳統(tǒng)教育出版商的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)逐漸受到挑戰(zhàn),縱觀2015年國(guó)外教育出版巨頭的動(dòng)向,“培生們”財(cái)大氣粗、一擲千金,尚可以用手中的資本上演一幕幕內(nèi)容吞并平臺(tái)(技術(shù))的年度大戲。然而反觀國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育出版商在數(shù)字教育產(chǎn)業(yè)的參與現(xiàn)狀,技術(shù)固然是短板,資本無(wú)奈更是貧乏,眼見數(shù)字教育市場(chǎng)炙手可熱,與其臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)——結(jié)優(yōu)質(zhì)教育資源之網(wǎng)。如前所述,開放生態(tài)下教育資源或許不再稀缺,但真正優(yōu)質(zhì)的、能為用戶創(chuàng)造獨(dú)特價(jià)值的教育資源永遠(yuǎn)是市場(chǎng)的香餑餑,傳統(tǒng)教育出版商的當(dāng)務(wù)之急也許并不是盲目上馬各種數(shù)字教育出版平臺(tái)項(xiàng)目,而是思考如何將傳統(tǒng)教育資源轉(zhuǎn)換成不可替代的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源,在此基礎(chǔ)上搭載一兩家覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容分銷,方能在風(fēng)云變幻的數(shù)字教育出版市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟。
(作者單位系武漢大學(xué)信息管理學(xué)院,武漢大學(xué)—高等教育出版社中國(guó)教育出版研究中心)