劉瑞來，趙瑨云，郭紹英

（武夷學院生態(tài)與資源工程學院，福建武夷山354300）

高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)實習現(xiàn)狀分析及其對策建議

劉瑞來，趙瑨云，郭紹英

（武夷學院生態(tài)與資源工程學院，福建武夷山354300）

以高分子材料與工程為例，從應(yīng)用型人才培養(yǎng)角度出發(fā)，闡述了高分子材料與工程專業(yè)現(xiàn)狀、畢業(yè)實習現(xiàn)狀、實習模式的構(gòu)建與實施和實習評價體系設(shè)計，全面細化畢業(yè)實習操作規(guī)程和工作要求，加強對畢業(yè)實習全過程的組織、管理和控制。

專業(yè)實習；高分子材料與工程；應(yīng)用型人才培養(yǎng)

近十年來，我國高等教育體系結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。地級市地方院校得到了快速發(fā)展，使一批?？圃盒＾D(zhuǎn)型為本科院校。而這些高校都是由原來的職業(yè)技術(shù)類或師專類學校轉(zhuǎn)型而來，我們把這些院校稱為新建本科院校[1]。新建本科院校由于資金投入、科研水平、師資力量和學生素質(zhì)等方面與老本科院校具有較大的差距，因此新建本科院校的學生培養(yǎng)應(yīng)為服務(wù)地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主。如何培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會需求人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是每個服務(wù)地方應(yīng)用型院校面臨的困境。畢業(yè)實習是高等工科院校在教學過程中的一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是理論與實際相結(jié)合的有效方式。畢業(yè)實習有助于學生了解本專業(yè)生產(chǎn)實際情況、了解社會及專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，促進理論知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力，教育學生熱愛自己的專業(yè)，擴大視野，并為下一階段的專業(yè)學習打下一定的實踐基礎(chǔ)[2-3]。因此畢業(yè)實習在應(yīng)用型人才培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。本論文主要以高分子材料與工程專業(yè)為例，研究畢業(yè)實習包括專業(yè)現(xiàn)狀分析、實習現(xiàn)狀分析、實習模式的構(gòu)建與實施和評價體系設(shè)計，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供一定參考。

1 高分子材料與工程專業(yè)現(xiàn)狀分析

21世紀科技發(fā)展迅猛，信息科學技術(shù)、生命科學與生物技術(shù)、能源科學與技術(shù)和納米科學與技術(shù)得到了快速的發(fā)展。材料學是這些科學與技術(shù)發(fā)展的共同基礎(chǔ)，高分子材料作為材料學的分支，受到人們的廣泛關(guān)注。新材料已經(jīng)被列為我國二十一世紀三大支柱產(chǎn)業(yè)之一。目前高分子材料已廣泛應(yīng)用于航空航天、近代通訊、電子工程、生物工程、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境保護等領(lǐng)域，為新技術(shù)革命發(fā)揮著重大作用[4-5]。國家對高分子材料的基礎(chǔ)研究、實際應(yīng)用、和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)非常重視。高分子材料與工程專業(yè)不但應(yīng)具有扎實的知識結(jié)構(gòu)，廣博的理論知識儲備，能夠?qū)⒖茖W理論應(yīng)用于實踐，還應(yīng)具有開拓精神和創(chuàng)新能力[6-8]。目前高分子材料與工程專業(yè)學生專業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)達到以下方面要求：具有獨立獲取專業(yè)知識能力、具有一定的創(chuàng)新精神、具有敏銳的觀察生活和捕捉社會發(fā)展走向及本學科最新發(fā)展動態(tài)的能力，以及運用所學的化學、高分子材料科學知識從事與材料有關(guān)的科研、設(shè)計、生產(chǎn)、管理等領(lǐng)域或部門工作的能力；根據(jù)所學的理論知識，掌握高分子材料的設(shè)計、合成和應(yīng)用、高分子新材料的開發(fā)與應(yīng)用，特別是功能高分子材料的開發(fā)；具有高分子材料的工業(yè)生產(chǎn)、質(zhì)量控制、產(chǎn)品檢測和生產(chǎn)管理能力；具有高分子材料改性及加工能力；開展科學研究和新材料的研發(fā)、創(chuàng)意設(shè)計。

2 高分子材料與工程畢業(yè)實習現(xiàn)狀分析

隨著社會改革和發(fā)展，高校的不斷擴招、企業(yè)的市場運營和學生積極性的下降，使高分子材料與工程專業(yè)畢業(yè)環(huán)節(jié)面臨越來越多困難，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 學校方面

2.1.1 畢業(yè)實習經(jīng)費投入不足

隨著市場經(jīng)濟的主導發(fā)展，大量的?？圃盒Ｏ虮究圃盒＾D(zhuǎn)型（筆者所在學校就是由?？茖W校向本科轉(zhuǎn)型院校），使本科畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，然而近幾年高校的實習經(jīng)費并沒有隨之增加。筆者所在學院的本科實習經(jīng)費為每人300元，如此少的實習經(jīng)費嚴重影響院系領(lǐng)導和帶隊教師對實習培訓的信心。

2.1.2 畢業(yè)實習管理不嚴

目前畢業(yè)實習多樣化發(fā)展趨勢，加大了學校管理難度，擴招的影響使得師資力量嚴重不足，無暇顧及實習工作，難以起到主導作用。

2.1.2 實習時間不足，效率不高

畢業(yè)實習時間安排在大四下學期，大約為三個月，時間緊，進入實習單位后主要用于了解企業(yè)文化、熟悉環(huán)境，用于正常開展具體實習工作時間少，學生很難有機會去掌握真正的實踐和通過實習提高應(yīng)用知識能力。且畢業(yè)論文與畢業(yè)實習都在大四同一年，學生精力有限，不能全身心投入實習，嚴重影響實習效果。

2.1 學生方面

2.1.1 畢業(yè)生對實習不夠重視

部分學生認為畢業(yè)實習就是到企業(yè)跑一跑，為畢業(yè)前找工作做準備，且部分學生認為畢業(yè)實習就是去企業(yè)玩一玩、打打臨工、走過場完成學校布置的實習任務(wù)，并沒有嚴格完成畢業(yè)實習手冊上的相關(guān)內(nèi)容。

2.1.2 就業(yè)形勢影響學生積極性

一般的大型招聘會安排在每年的1月或2月，此時正值學生的實習期，部分學生為了找一份適合自己的工作，不得不放棄實習，全身心投入到找工作。

2.1.3 考研復(fù)試影響

研究生入學考試筆試通過學生，把大部分精力用于復(fù)試上，使得本身時間緊的實習任務(wù)大打折扣。

3.1 實習單位方面

實習單位以私人企業(yè)為主，很多實習單位將學生當成額外負擔，不愿意接受實習學生，且化學行業(yè)為高危行業(yè)，生產(chǎn)中易燃易爆、有毒有害等不安全因素較多，使得企業(yè)需要承擔一定的安全風險，導致實習單位不穩(wěn)定，接收單位熱情不高。

3 實習模式的構(gòu)建與實施

基于以上原因，筆者認為可將高分子材料與工程的集中與分散實習相結(jié)合，實習與畢業(yè)論文、就業(yè)相結(jié)合，建立以服務(wù)地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標為導向的實習質(zhì)量保障體系，制定實習大綱、實習標準、實習手冊等。實習目標、實習方案、實習方法、實習記錄、實習總結(jié)、實習體會、實習成績等均作詳細要求，以保障實習過程的順利完成，以完善實習效果評價體系。

3.1 集中實習與分散實習結(jié)合

集中實習主要以指導教師帶隊，到某些特定的高分子相關(guān)企業(yè)，參加的實習單位如下：武夷山華美實業(yè)有限公司（木塑加工企業(yè)）、邵武武夷輪胎廠、浦城龍華山組團（人造皮革加工廠）等企業(yè)。集中實習主要優(yōu)點是由企業(yè)人員和帶隊指導教師有針對性的指導，師生交流充分，針對性強且日常生活有保障便以管理，安全系數(shù)高。然而缺點是實習面窄、實習企業(yè)較單一、不利于學生個性化發(fā)展需求。分散實習是學生根據(jù)自身的發(fā)展需求和以興趣或就業(yè)為導向的有目的性的自找實習企業(yè)。分散實習企業(yè)單位對實習生要求更高，在生產(chǎn)環(huán)節(jié)比較緊張時，實習生經(jīng)常被當成正式員工使用。分散實習的優(yōu)點是可提高學生的學習積極性和主動性，滿足個性化發(fā)展需求，增加社會實踐性、綜合性和應(yīng)用型，更早了解企業(yè)文化、企業(yè)運營、產(chǎn)品生產(chǎn)、產(chǎn)品質(zhì)檢、產(chǎn)品銷售和產(chǎn)品售后等環(huán)節(jié)，提高就業(yè)機會。基于集中和分散實習的優(yōu)缺點，將傳統(tǒng)的集中實習與個性化的分散實習相結(jié)合，采取“集中、分散并舉，加強實習過程監(jiān)督”的模式，以培養(yǎng)服務(wù)地方應(yīng)用型人才目標，提高實習效果。

3.2 畢業(yè)論文(設(shè)計)與實習結(jié)合

畢業(yè)論文是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能進行科學的研究方法，理論聯(lián)系實際，獨立分析解決實際問題的能力。畢業(yè)論文是學生從事本專業(yè)的基本訓練，是大學四年來專業(yè)知識、能力的全面總結(jié)，是整個教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，與實習有著等同的重要作用。將畢業(yè)論文與實習相結(jié)合，即把實習企業(yè)中某個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中存在問題、工藝優(yōu)化、產(chǎn)品設(shè)計和產(chǎn)品開發(fā)等內(nèi)容作為畢業(yè)論文題目，以實習單位工程師指導為主，校內(nèi)教師指導為輔的雙重指導，完成研究與實踐。畢業(yè)論文與實習相結(jié)合優(yōu)點如下：一、學生已接觸生產(chǎn)實踐，畢業(yè)論文更有針對性，能將理論與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，提高學生應(yīng)用知識的能力，彌補校內(nèi)畢業(yè)論文脫離生產(chǎn)實踐的不足；二、大大減少了校內(nèi)畢業(yè)論文指導教師壓力，使畢業(yè)論文題目更加多樣化；三、促進指導教師參與企業(yè)的生產(chǎn)實踐，對培養(yǎng)“雙師型”教師起到了促進作用；四、加強校企合作，為產(chǎn)學研綜合辦學奠定基礎(chǔ)。

筆者所在的高分子材料與工程專業(yè)部分學生的畢業(yè)論文在邵武輪胎廠、武夷山華美實業(yè)有限公司和浦城龍華山組團等企業(yè)組成。畢業(yè)論文的題目包括“冬天冰雪路面防滑輪胎花紋設(shè)計”“一種自充氣式防爆輪胎的研制”“填料對輪胎抗滑性能的影響”“PVC人造革壓紋機的研制與創(chuàng)新”和“PVC人造革抗老化性能研究”等。論文內(nèi)容涉及產(chǎn)品設(shè)計、工藝優(yōu)化、產(chǎn)品檢測、產(chǎn)品銷售等環(huán)節(jié)，深入實踐開展調(diào)查與研究，學生收獲很大，企業(yè)反響很好。學生畢業(yè)論文得到了企業(yè)工程師和校內(nèi)指導教師的高度評價和肯定。學生的部分研究成果對實踐生產(chǎn)具有巨大的指導意義。

3.3 就業(yè)與實習相結(jié)合

筆者學校的實習單位大部分為私人企業(yè)，只有與實習企業(yè)建立雙贏模式，才能與其建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系?；谝陨夏康?，我們選擇的實習單位優(yōu)先以高成長性、且需要大量高分子材料與工程專業(yè)的用人單位。這樣在實習期間就可上崗培訓，實習結(jié)束后，通過雙向選擇，部分學生就可與企業(yè)簽訂就業(yè)合同。這種模式的建立是一種“雙贏”模式，對學校而言，即解決了實習困難，又提高了就業(yè)率，而對用人單位而言，即解決了人才招聘難，又節(jié)約了培訓成本，優(yōu)化了人才結(jié)構(gòu)，達到了雙贏的目的。目前筆者所在學院的部分學生已成為邵武輪胎廠、浦城皮革廠等企業(yè)正式員工，早期進廠的學生已成為實習單位技術(shù)骨干，說明這一模式深受企業(yè)和學生歡迎。

4 評價體系設(shè)計

目前對畢業(yè)實習的評價體系設(shè)計較簡單，僅停留在開動員會、收實習報告、評定成績等幾個環(huán)節(jié)，該方法太簡單、片面，不能如實反映學生實習情況。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)學科特點和教學目的，全面細化畢業(yè)實習操作規(guī)程和工作要求。加強對畢業(yè)實習全過程的組織、管理和控制。在實習中學生應(yīng)將每天的實習內(nèi)容、現(xiàn)場觀察及分析的結(jié)果、搜集的資料、聽取報告的內(nèi)容、擬提出的問題和所得到的解答記入實習筆記中。實習筆記是編寫實習報告的主要資料，也是指導教師檢查學生實習情況的重要依據(jù)。在實習結(jié)束時學生應(yīng)完成一份書面實習報告，實習報告要求反映規(guī)定的實習內(nèi)容、表達自己的收獲體會、實習問題的分析。實習報告要求條理清楚，文字通順、書寫工整，重點突出，并附有必要的草圖或簡圖。

[1]趙瑨云,陳良壁,劉瑞來.高分子材料與工程服務(wù)地方應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型的探索：以武夷學院為例[J].武夷學院學報,2015(5):83-85.

[2]周躍花,孫平,王娜.應(yīng)用化學專業(yè)實習模式構(gòu)建-基于地方高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標[J].高教論壇,2011(7):54-57.

[3]汪衛(wèi)琴.高校畢業(yè)實習工作的現(xiàn)狀分析及對策建議[J].四川教育學院學報,2005(9):12-14.

[4]汪懌翔,張俐娜.天然高分子材料研究進展[J].高分子通報, 2008(7):11-18.

[5]張開.功能高分子材料進展[J].材料導報,1992(1):15-20.

[6]何曼君,卜路嘉.高分子專業(yè)實驗改革實踐[J].化工高等教育,1992(4):46-48.

[7]殷勤儉,周歌,何波兵,等.高分子科學實驗教學改革初探[J].高分子通報,2007(7):65-68.

[8]劉宇艷,于海洋,龍軍,等.高分子材料與工程專業(yè)實踐教學改革研究與探索[J].高分子通報,2011(11):102-106.

（責任編輯：夏婷婷）

An Analysis on the Current State of Undergraduate Graduation Practice and Proposals of Polymer Material and Engineering

LIU Ruilai,ZHAO Jinyun,GUO Shaoying
(School of Ecological and Resources Engineering,Wuyi University,Wuyishan,Fujian 354300)

Graduation practice is an important part of practical teaching in university and effective means to cultivate application-oriented personnel training.This article embarks on application-oriented personnel training of polymer material and engineering,elaborates current states of polymer material and engineering,current states of graduation practice,constructing and implementing of practicemodels, and practical evaluation system design.This paper expects to offer a reference to graduation practice for application-oriented personnel training.

professional practice;polymer material and engineering;application-oriented personnel training

G242.4

A

1674－2109(2016)09－0095－04

2016-03-21

劉瑞來（1984-），男，漢族，講師，主要從事功能高分子材料的研究。