周軒

有句話說(shuō)，“自己的幸福不一定建立在別人的痛苦之上，但是自己的痛苦一定建立在別人的幸福之上”。

毫無(wú)疑問(wèn)，自卑可以毀掉一個(gè)人；同時(shí)，自卑完全可以成就一個(gè)人，只要這個(gè)人有超越自卑的堅(jiān)定信念。

新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾是北京大學(xué)的教師，體制內(nèi)的生活曾經(jīng)讓他捉襟見(jiàn)肘，尊嚴(yán)受損，但是他沒(méi)有放棄努力，下苦功背誦了整本英文詞典，終于成了中國(guó)英語(yǔ)“單詞大師”，并創(chuàng)立新東方英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。誰(shuí)能想到，他高中的英語(yǔ)成績(jī)都很難及格。俞敏洪說(shuō)：“上帝制造人類的時(shí)候就把我們制造成不完美的人，我們一輩子努力的過(guò)程就是使自己變得更加完美的過(guò)程，我們的一切美德都來(lái)自于克服自身缺點(diǎn)的奮斗。你可以說(shuō)自己是最好的，但不能說(shuō)自己是全校最好的、全北京最好的、全國(guó)最好的、全世界最好的，所以你不必自傲；同樣，你可以說(shuō)白己是班級(jí)最差的，但你能證明白己是全校最差的嗎？能證明白己是全國(guó)最差的嗎？所以不必自卑?！?/p>

自信讓人生鮮花盛放

我是從初一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，那時(shí)候很多同學(xué)已經(jīng)在小學(xué)學(xué)過(guò)語(yǔ)法了，剛開(kāi)始我也有一些自卑，老師教了句英語(yǔ)“（-Jood Morning，Teacher”，以便上課時(shí)起立招呼，我愣是一個(gè)星期沒(méi)學(xué)會(huì)，自卑感可想而知。然而我憑著濃厚的興趣和不懈的努力很快取得了英語(yǔ)科目的優(yōu)勢(shì)，此生無(wú)數(shù)考試中唯一的一次滿分即是在中考時(shí)取得。一次英語(yǔ)課上的誤會(huì)反而讓我明白，我行！英語(yǔ)老師為了鍛煉大家的口語(yǔ)，每天都讓大家輪流站起來(lái)用英語(yǔ)講述一段故事。那天輪到我說(shuō)了，我站起來(lái)時(shí)老師好像按下了錄音機(jī)的錄音鍵，我心想必須好好表現(xiàn)啊，老師都給錄音了。結(jié)果我竟然滔滔不絕地說(shuō)了十好幾分鐘，受到了老師的表?yè)P(yáng)，擱平常這根本不可能。后來(lái)知道，英語(yǔ)老師根本沒(méi)有也壓根兒不可能按錄音鍵（那可是聽(tīng)力磁帶啊）。但是這個(gè)美麗的誤會(huì)讓我明白了自信和勇氣對(duì)一個(gè)人的進(jìn)步是多么的重要！

自信是可以培養(yǎng)的，比如你可以：挑前面的位子坐；試著說(shuō)話時(shí)正視別人的眼睛；把你走路的速度提高1/4；練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，人越多越好；咧嘴大笑，沒(méi)心沒(méi)肺也沒(méi)什么；怯場(chǎng)時(shí)，不妨道出真情，有利于平靜下來(lái)；對(duì)自己用肯定的語(yǔ)氣，有利于消除自卑感；發(fā)現(xiàn)自己薄弱環(huán)節(jié)并逐步提高；培養(yǎng)興趣，做自己能做、喜歡的事。人生的高度，是自信撐起來(lái)的，與克服自卑的愿望和動(dòng)力成正比。人與人相比，只有境遇的不同，成功的人也不是三頭六臂的哪吒，更不是七十二變的悟空。很多時(shí)候，我們不是欠缺成功的籌碼，而是欠缺自信。所有的路，只有腳踩上去了才知遠(yuǎn)近和曲折。敢走第一步并堅(jiān)持到底就是自信。認(rèn)為自己不行，你就真的永遠(yuǎn)不行了。自信，是人發(fā)揮潛能的保障！

我弟弟初一成績(jī)也很不錯(cuò)，可是后來(lái)慢慢地就落后了，重要的原因是偏科，文科還不錯(cuò)，數(shù)理化拖后腿兒。更要命的是，窮的越窮富的越富，用我父親的話說(shuō)是“每回見(jiàn)他都在看歷史”。這種學(xué)習(xí)方式，終于造成了后來(lái)成績(jī)的落后。我以前總說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)不好的都是懶漢。雖然說(shuō)有以偏概全的嫌疑，但卻從一個(gè)方面說(shuō)明了一定問(wèn)題：學(xué)習(xí)實(shí)際就是一個(gè)“求虐”的過(guò)程，越是薄弱的科目，越是讓你感到自卑的科目，越是要下大工夫?qū)W習(xí)，得有非跟它拼個(gè)你死我活血濺三尺不行的勇氣。有了這股勁兒，什么科目學(xué)不好?。科鋵?shí)，自卑只是一片揭?guī)紫戮筒辉偬哿说膫蹋鹿し蜓a(bǔ)弱勢(shì)科目，剛開(kāi)始可能讓你抵觸、抓狂、悲觀、受傷，但用不了多久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在這個(gè)科目自信和強(qiáng)健了很多。

別讓自卑無(wú)限膨脹

自信和自卑是一個(gè)硬幣的兩面，過(guò)度的自信就是自卑。幼年時(shí)常覺(jué)得自己最獨(dú)特，盲目白大地以為世界都是我的，大了一些又否定自己，妄白菲薄地認(rèn)為世界都是別人的。人生大概就是不停地在莫名自信和無(wú)故自卑中搖擺，直至尋求到平衡點(diǎn)。其實(shí)最好的狀態(tài)是對(duì)世界保持謙卑，對(duì)自己保持獨(dú)立。梭羅在《瓦爾登湖》中說(shuō)：“一個(gè)人若能自信地向著他的夢(mèng)想行進(jìn)，努力經(jīng)營(yíng)他所向往的生活，他是可以獲得意想不到的成功的。不論你的生命如何卑賤，你要面對(duì)它，生活它；不要躲避它，更別用惡言咒罵它。它不像你想象那樣好和那樣壞。大地的表面是柔軟的，人走過(guò)之后會(huì)留下足跡；同樣的是，心靈的行程也留下了足跡。”青春期是成長(zhǎng)期，但請(qǐng)不要讓你的自卑跟著長(zhǎng)大。

“個(gè)體心理學(xué)”之父阿爾弗雷德·阿德勒認(rèn)為，人的潛力是沒(méi)有局限的，更不是天生注定的，只要肯去挖掘，每個(gè)人都有成功和飛躍的機(jī)會(huì)。他借鑒哲學(xué)家懷亨格的理論，認(rèn)為人都是依靠一些現(xiàn)實(shí)社會(huì)中并不存在的虛構(gòu)目標(biāo)而生活的。促使人類行動(dòng)的動(dòng)機(jī)，是個(gè)人對(duì)未來(lái)的期望（本質(zhì)是一種虛構(gòu)），而不僅是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)期望的目標(biāo)雖然是自己虛構(gòu)的，卻能使人按照自己的期望去行動(dòng)。個(gè)人一般并不了解他生活目標(biāo)的真實(shí)意義，它常常是潛意識(shí)的，但個(gè)人卻能借此產(chǎn)生一種動(dòng)力和優(yōu)越感。要真正地了解一個(gè)人，就必須了解他追求的目標(biāo)；同時(shí)，要改變一個(gè)人的行為方式，也只有修改他的生活目標(biāo)才能奏效。然而，我們也必須指出個(gè)人受生活環(huán)境和自我處境的局限，包括見(jiàn)識(shí)、貧困、病痛、殘疾、觀念等，都會(huì)影響一個(gè)人生活目標(biāo)的確立，所謂“人在屋檐下，不得不低頭”，我們對(duì)此必須有清醒的意識(shí)，特別是青少年，即使在非常不利的情況下，即使在接近絕望的時(shí)刻，也不要排除任何自己發(fā)展和進(jìn)步的可能！

別看我在這里絮叨，有一些道理只有真正經(jīng)歷過(guò)一些事情之后才能明白并內(nèi)化為一個(gè)人的行為動(dòng)力，就像克服自卑、活出精彩這事也是這樣。我的一個(gè)學(xué)生，一個(gè)矮小瘦弱的男孩，家庭經(jīng)濟(jì)困難，還曾因肝病休學(xué)一年。大三的時(shí)候給我寫了一封很長(zhǎng)很長(zhǎng)的信，中心意思就是自卑感太強(qiáng)了，覺(jué)得壓力好大。我給他的回答最簡(jiǎn)單地說(shuō)就三個(gè)字“要堅(jiān)強(qiáng)”。當(dāng)然我也回了一封很長(zhǎng)的信，包括寬慰他的話：跟一些人比你優(yōu)秀得很，人生的價(jià)值跟身高沒(méi)太大關(guān)系等。后來(lái)這個(gè)孩子工作去了一個(gè)本市學(xué)校的圖書(shū)館，然后考研又考了回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他完全變了一個(gè)人，生活態(tài)度積極了很多，話多了很多，敢于表達(dá)自己了，并且第一時(shí)間加入了研究生會(huì)，在其中得到了很大的鍛煉和提高。這就是懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的表現(xiàn)。我大學(xué)宿舍里的老三，上學(xué)時(shí)候也是一副相當(dāng)壓抑的模樣，言語(yǔ)相當(dāng)之節(jié)約，考了兩年北大CCER（中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心）均以失敗告終。在北京漂了一段時(shí)間，后來(lái)考上了財(cái)政部財(cái)經(jīng)所的研究生，現(xiàn)在是商務(wù)部的公務(wù)員?，F(xiàn)在見(jiàn)面，根本已經(jīng)沒(méi)有我說(shuō)話的份兒了！這兩個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，正是拜生活所賜！