劉樹玲　劉艷萍

?

網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下如何做好大學(xué)生思想政治教育工作

劉樹玲劉艷萍

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體在人們的日常生活中越來越重要。大學(xué)生是接觸網(wǎng)絡(luò)媒體最多的群體，他們深受媒體技術(shù)的影響。筆者在本文中，就網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)發(fā)展背景之下，高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)做出詳細(xì)分析，同時(shí)提出了提高思想政治教學(xué)質(zhì)量的策略，以供參考。

網(wǎng)絡(luò)媒體；思想政治教育；價(jià)值觀

21世紀(jì)以來，我國的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體也不斷涌現(xiàn)。相比于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體覆蓋了人們生活的各個(gè)方面，為人們創(chuàng)造了全新的媒體環(huán)境。截至2014年年底，我國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)成功突破6億，由此可以看出網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。大學(xué)生是年輕的一代，也是接觸網(wǎng)絡(luò)媒體最多的群體，網(wǎng)絡(luò)媒體改變了他們的生活方式、學(xué)習(xí)方法以及內(nèi)心的價(jià)值理念。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)媒體也為提高思想，政治教育質(zhì)量提供了重要幫助。但是目前網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，也對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念產(chǎn)生了一些誤導(dǎo)，可以說網(wǎng)絡(luò)媒體是把雙刃劍。如何運(yùn)用好這種教育方式，提高學(xué)校的思想政治教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)下需要研究的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生思想教育的影響

1.網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)大學(xué)生的影響

在生活方面，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體獲取更多的生活資訊。通過上網(wǎng)搜集資料，大學(xué)生可以學(xué)到更多生活技能，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也為他們提供了更廣泛的社交平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在該平臺(tái)上展示自我，釋放出自己的個(gè)性。因此網(wǎng)絡(luò)媒體可以讓學(xué)生獲得在現(xiàn)實(shí)生活中無法體會(huì)到的成就感，從而在今后的生活中更加自信樂觀。

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式被打破，大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更豐富的學(xué)習(xí)資料，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)與其他同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)體會(huì)，通過網(wǎng)絡(luò)課程的開展，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)到知識(shí)。但是在看到網(wǎng)絡(luò)媒體為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來優(yōu)勢的同時(shí)，還需要關(guān)注到其不足之處。因?yàn)閷W(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限、思維方式不夠完善等特征，在面對(duì)海量網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)候，他們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不理性的判斷，這也導(dǎo)致很多學(xué)生分析問題過于片面。

2.網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)政治教育的積極影響

⑴拓寬了教育平臺(tái)。高校開展思想政治教育課程，主要是通過信息的選擇、傳播過程，讓學(xué)生了解更為豐富的信息，影響學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。而網(wǎng)絡(luò)媒體正是為學(xué)校思想政治工作提供了巨大的信息平臺(tái)。傳統(tǒng)的思想政治教育方式是通過報(bào)紙、書籍等資料文件來開展教學(xué)工作，因?yàn)榘婷嬗邢?，這些書籍無法涵蓋大量的信息，同時(shí)也存在著信息滯后的現(xiàn)象，這在一定程度上會(huì)對(duì)思想政治教育產(chǎn)生消極影響。在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，學(xué)校通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將最近的政治新聞傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)接受海量的政策、思想，將傳統(tǒng)的靜態(tài)化教學(xué)推向了動(dòng)態(tài)化，使得課堂教學(xué)更有立體感。

⑵豐富了教育方式。傳統(tǒng)思想教育工作中，老師通常是照本宣科，學(xué)生被動(dòng)地接受老師傳授的內(nèi)容，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治課產(chǎn)生抵觸心理，影響課堂質(zhì)量。但是在網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的背景下，學(xué)生不一定要坐在教室里才能接受教學(xué)，也可以在寢室中通過一臺(tái)電腦與教師展開在線的交流，課下也可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)與教師分享自己對(duì)課堂的感想。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生可以隨時(shí)與老師進(jìn)行交流，提出自己的問題并且獲得解答，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)政治教育的消極影響

⑴增加了教學(xué)難度。網(wǎng)絡(luò)媒體在大學(xué)生中間的普及率越來越高，很多學(xué)生也將網(wǎng)絡(luò)作為獲取信息的重要途徑，但是在生活中也存在很多學(xué)生過分依賴于網(wǎng)絡(luò)媒體，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是唯一可以獲取信息的方式，這種思想限制了學(xué)生的行為。網(wǎng)絡(luò)媒體是把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)媒體為學(xué)生提供了獲取信息的平臺(tái)，可以為他們提供了海量的政治新聞，有利于高校思想政治工作的開展；但是需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)僅僅是一種傳播媒介，其所提供的信息也有好有壞，一些思想觀念陳舊腐朽的信息，甚至反社會(huì)、反人類的信息一旦走進(jìn)大學(xué)生的視野，就會(huì)影響他們價(jià)值觀念的形成，很多學(xué)生無法抵御這些信息帶來的危害，這也增加了政治教學(xué)的難度。

⑵容易造成大學(xué)生心理失衡。調(diào)查研究顯示，過分依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會(huì)對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生副作用。大學(xué)生仍然處于心理發(fā)展的重要時(shí)期，在該時(shí)期如果過分依賴網(wǎng)絡(luò)，則會(huì)導(dǎo)致他們出現(xiàn)心理失衡的情況，主要表現(xiàn)為沉溺于網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)世界可以給大學(xué)生提供很多無法在生活中獲得的成就感、愉悅感，這也導(dǎo)致很多學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間、精力在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，長此以往學(xué)生容易荒廢學(xué)業(yè)，損害自己的身體，同時(shí)逐漸對(duì)身邊朋友產(chǎn)生疏離感。

二、網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的途徑

1.培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

建立高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，首先，要優(yōu)化現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。目前很多思想政治教師年齡偏大，他們相比于年輕的教師有著更為豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是教學(xué)隊(duì)伍當(dāng)中必須只有新鮮血液的不斷注入，才能使教育觀念與技術(shù)不斷更新。尤其是在網(wǎng)絡(luò)媒體背景下，更需要引入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)較高的教師，以更好地開展思想政治教育工作；其次，要關(guān)注教育者的個(gè)人素質(zhì)，需要教育者既具備專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又能掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)。教育者不僅要有較高的政治素養(yǎng)，同時(shí)還要有心理學(xué)方面的知識(shí)，以了解大學(xué)生的心理狀態(tài)變化情況，因此這支教育團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的人員應(yīng)當(dāng)具備較高的綜合素質(zhì)。

教育人員的綜合素質(zhì)主要包括媒體素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。媒體素質(zhì)要求老師要會(huì)使用各種信息技術(shù)設(shè)備，如果不會(huì)使用這些設(shè)備，就無法與學(xué)生做好及時(shí)的溝通，同時(shí)也無法了解學(xué)生的心理變化。在網(wǎng)2.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

絡(luò)媒體時(shí)代中，教師所具備的媒體素質(zhì)主要包括靈活使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同時(shí)會(huì)使用包括QQ、微信在內(nèi)的通信軟件。創(chuàng)新素質(zhì)要求教育者在教學(xué)過程中不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。教育者敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，大膽地嘗試用新技術(shù)來開展教學(xué)工作，善于發(fā)現(xiàn)新問題，提出新問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

紅色網(wǎng)站是開展政治思想教育工作的重要平臺(tái)，但是部分學(xué)校建立的紅色網(wǎng)站內(nèi)容單一，且長久不更新，導(dǎo)致網(wǎng)站瀏覽量也比較低，因此需要提高紅色網(wǎng)站的活力。首先，應(yīng)當(dāng)豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，用有表現(xiàn)力的內(nèi)容來吸引學(xué)生的關(guān)注。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)站制作方式也更為先進(jìn)，學(xué)?？梢詤⒖紵衢T網(wǎng)站，將他們所運(yùn)用的媒體技術(shù)引入到自己的網(wǎng)站制作當(dāng)中，注意網(wǎng)站內(nèi)容不要過于呆板，以吸引更多學(xué)生的關(guān)注。其次，增強(qiáng)網(wǎng)站互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)媒體最大的特點(diǎn)在于互動(dòng)性。網(wǎng)站可以設(shè)立專門的板塊用以學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的相互交流，通過與學(xué)生的交流，老師可以時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)以及變化情況，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育。第三，網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)具備服務(wù)意識(shí)，即通過各種渠道為學(xué)生提供信息資料、為他們提供情感宣泄的場所，來吸引更多學(xué)生關(guān)注。

3.創(chuàng)新教育方法

⑴通過互聯(lián)網(wǎng)與學(xué)生交流。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，各種通信工具包括QQ、微信層出不窮，這種網(wǎng)絡(luò)通信工具兼具了及時(shí)性與交互性兩大特點(diǎn)，教師可以在虛擬社區(qū)當(dāng)中與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，在任何時(shí)間、地點(diǎn)都可以幫學(xué)生及時(shí)解決問題，因此政治思想教育者應(yīng)當(dāng)充分利用這種通信技術(shù)，加強(qiáng)與學(xué)生之間的思想交流，及時(shí)了解他們的思想變化情況。

⑵通過網(wǎng)絡(luò)滲透主流價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)媒體充斥著學(xué)生生活的方方面面，有很強(qiáng)大的價(jià)值滲透功能，因此思想政治的教育者應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體這一功能，對(duì)主流價(jià)值觀進(jìn)行廣泛宣傳，可以讓學(xué)生更多地接受主流價(jià)值理念的洗禮，提高自己的道德修養(yǎng)。在宣傳過程中需要強(qiáng)調(diào)的是，對(duì)主流價(jià)值觀不可采用生搬硬套的方式，這種方式不僅不會(huì)讓學(xué)生對(duì)該價(jià)值觀念予以認(rèn)可，而且可能會(huì)引起學(xué)生的抵觸心理。要在形式上選擇與學(xué)生個(gè)人愛好、興趣更加貼合的宣傳方式，通過這種方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。比如可以通過游戲、制作視頻等，用動(dòng)態(tài)的畫面取代枯燥的文字，來實(shí)現(xiàn)教育目的。

三、結(jié)語

大學(xué)生思想教育工作的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展，在大學(xué)教育中也占據(jù)了重要地位。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)與發(fā)展，學(xué)生的生活方式發(fā)生了改變，隨之而來的思維模式也發(fā)生了變化。在高校思想政治教育工作中，教育者應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生傳授正確的價(jià)值觀念。

［1］粟迎春.談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)思想政治陣地建設(shè)［J］.昌吉學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（1）.

［2］王雷.試論大學(xué)生與大眾傳媒的互動(dòng)與整合［J］.遼寧教育研究，2011（5）.

［3］商樹松.論互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育［J］.湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009（4）.

（作者單位：長春理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院）