企業(yè)安全宣傳教育對人的心理作用

安全宣傳教育范疇廣泛，屬于一門系統(tǒng)科學，其涉及范圍寬泛，包含了行為科學、心理學、社會學、管理學等諸多學科。而安全宣傳教育是一個耳濡目染的過程，充分發(fā)揮宣傳輿論工具的媒介作用，做好安全宣傳，形成強大的安全文化宣傳的聲、訊、空全方位網(wǎng)絡系統(tǒng)，構建濃厚的安全輿論氣氛，讓安全知識深入人心，使廣大的員工形成良好的安全意識，擁有一個安全健康的心理，從而防止不良的操作行為和不安全的因素發(fā)生，推進企業(yè)本質安全，完善企業(yè)安全生產(chǎn)管理體系有著重要的意義。

一、認知作用

人與外界事物的接觸，相互作用形成的心理活動稱之為認知，認知包含想象、思維、記憶、感覺等。其中，在感覺中，視覺、聽覺是構成感覺的兩種主要方式，操作環(huán)境中各種客體的形態(tài)和聲音的傳達都是通過視覺和聽覺的感知。所以，在安全宣傳教育中，利用廣播、牌板、標語等媒介傳播的形態(tài)和聲音，也是依靠視覺、聽覺來感受，進而傳達，其中視覺接受90%以上的信息。圖像、聲音、演講等方式都是安全宣傳教育較為普遍使用的宣傳形式，讓職工通過感覺來認知生產(chǎn)的危險環(huán)境，以及對安全生產(chǎn)行為的要求和規(guī)范。感覺通常與外在刺激的性質和強度相關聯(lián)，電波媒體往往要比網(wǎng)絡和平面媒體的刺激強度范圍大，強化記憶，成效顯著。煤礦企業(yè)通常會在地面和井下生產(chǎn)場所，設置聲光信號、警示信號和提示信號，目的是為強化對人體感覺的沖擊強度。此外，過往經(jīng)驗通過識記、保持、再認知和回憶的方式在人腦中的反映形成了人的記憶，例如礦山企業(yè)通常會在崗前對職工進行安全技術、安全生產(chǎn)等方面知識的培訓，意在深化職工的安全生產(chǎn)知識和技能，但是人的記憶會隨著時間的流失逐漸的消失，如要使人的知識記憶保持和再認知，必須加強安全宣傳教育活動，實行強力灌輸，定時舉辦安全例會、政工例會講業(yè)務，講安全知識，并開展相關培訓，強化安全教育的滲透力和感染力，讓職工自覺規(guī)范安全生產(chǎn)行為。

二、激勵作用

調(diào)動人的想法讓其沿著期待的目標前行的心理活動過程稱之為激勵，對于安全生產(chǎn)來講，安全行為的激勵能夠讓職工自發(fā)的規(guī)范自身行為。激勵是各類企業(yè)進行安全管理的主要方式，且成效顯著，有助于提升職工的主動性和自覺性。人的激勵過程需要是其基礎，當人有具體的某種需要時，心理會產(chǎn)生一種緊張感，當滿足需要的目標出現(xiàn)時，這種緊張感會轉化為動機，推動人們?nèi)ネ瓿赡臣虑檫_成目標。因此，企業(yè)通常會運用物質、金錢的獎勵方式對職工進行激勵，安全需要是職工的基本需要，職工人身安全的保障是這一層次需要的主要內(nèi)容。企業(yè)在實際的安全管理過程中，完善健全安全管理條例，以職工安全為本是激勵；為職工配備勞動保護用品是激勵；采用先進、安全的設施和工具也是激勵。另外，適當對職工進行表彰也是一種激勵方式；組織職工旅游，調(diào)節(jié)心理平衡也屬于激勵；晉升是更高層次的激勵。精神激勵和物質激勵是激勵作用的兩種基本形式，其中物質激勵是基礎，精神激勵是根本，必須實現(xiàn)兩者的有效結合，方可最大限度的發(fā)揮激勵的作用。

三、安全意識的強化

安全意識的強化也屬于激勵的范疇，它強調(diào)人的行為與影響行為的環(huán)境刺激之間的關系。煤礦企業(yè)的安全管理工作，可以利用完善學習環(huán)境的刺激來操縱人的安全行為，利用安全宣傳教育形式的多樣化，滲透安全文明生產(chǎn)知識，強化職工安全意識，在對安全生產(chǎn)技能完全純熟的基礎上，提高警惕能力、預防水平，自覺履行安全生產(chǎn)條例，自發(fā)規(guī)范安全生產(chǎn)行為。企業(yè)安全宣傳教育工作的開展，對人的心理產(chǎn)生影響，進而達到阻止不安全行為的發(fā)生，實現(xiàn)激勵安全行為，抑制行為誤差等多方面的教育目的。（徐聞）