□趙　潔

“兩學(xué)一做”：中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治建設(shè)的新實(shí)踐

□趙潔

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)通知，在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”的學(xué)習(xí)教育（以下簡(jiǎn)稱“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育）。其主要內(nèi)容圍繞著教育引導(dǎo)黨員自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神展開(kāi)，以促進(jìn)黨員自覺(jué)尊崇黨章、遵守黨規(guī)，自覺(jué)實(shí)踐，做一名合格的共產(chǎn)黨員。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是新時(shí)期下中國(guó)共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨在思想政治建設(shè)上的新舉措，并且在理論、方法、價(jià)值三個(gè)方面彰顯對(duì)黨的思想政治建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。

一、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育：黨的思想政治建設(shè)理論的新發(fā)展

中國(guó)共產(chǎn)黨始終把思想政治建設(shè)放在首位，把黨的思想政治建設(shè)作為黨的建設(shè)的靈魂?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是中國(guó)共產(chǎn)黨在全面建成小康社會(huì)決勝階段的開(kāi)局之年，繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合變化的世情國(guó)情黨情對(duì)黨的思想政治建設(shè)理論的新發(fā)展。

第一，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育鞏固了黨的思想政治建設(shè)的黨性立場(chǎng)。黨性是一個(gè)政黨的性質(zhì)，即其固有的本性。堅(jiān)持黨性立場(chǎng)意味著黨的思想政治建設(shè)是站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)上對(duì)政黨自身的思想塑造。馬克思、恩格斯早在《共產(chǎn)黨宣言》中就對(duì)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和目標(biāo)作了規(guī)定，“共產(chǎn)黨人不是同其他工人政黨相對(duì)立的特殊政黨。他們沒(méi)有任何同整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益不同的利益”，共產(chǎn)黨人的最終目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)是“兩個(gè)先鋒隊(duì)”，即“中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)”。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育首先要求全體黨員學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。黨章是黨員必須遵守的黨的政治紀(jì)律，是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中對(duì)全體黨員提出學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)的要求就是對(duì)新時(shí)期黨員在大是大非面前樹(shù)立大局觀念、自覺(jué)堅(jiān)持黨性原則的基本規(guī)定，更是要求全體黨員時(shí)刻牢記我們的黨是為人民服務(wù)的黨，自覺(jué)將黨章黨規(guī)視為必須遵循的“總章程”“總規(guī)矩”。

第二，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育堅(jiān)持以馬克思主義為基石，這是黨的思想政治建設(shè)的理論基礎(chǔ)。馬克思主義作為科學(xué)的世界觀和方法論是指導(dǎo)馬克思主義政黨認(rèn)識(shí)世界和改造世界的強(qiáng)大思想武器。中國(guó)共產(chǎn)黨自1921年誕生之日起，就把馬克思主義確立為立黨、立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，并注重通過(guò)黨的思想政治建設(shè)改造各種非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，把廣大農(nóng)民和小資產(chǎn)階級(jí)出身的黨員培養(yǎng)成堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。新時(shí)期習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)?！贝舜巍皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育將馬克思主義作為黨的思想政治建設(shè)的具體內(nèi)容，對(duì)黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神的學(xué)習(xí)就是對(duì)馬克思主義基本理論以及馬克思主義中國(guó)化最新成果的學(xué)習(xí)，就是要使全體黨員在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)馬克思主義的理性認(rèn)識(shí)，理解馬克思主義的基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的原理解決實(shí)際問(wèn)題，以提高黨員隊(duì)伍的整體政治素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。

第三，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育發(fā)展了黨的思想政治建設(shè)的理論前提，即時(shí)刻將馬克思主義基本原理與實(shí)際國(guó)情相結(jié)合的新理論作為教育的內(nèi)容。馬克思主義政黨與以往資產(chǎn)階級(jí)政黨最大的區(qū)別就是絕不用任何虛假的意識(shí)形態(tài)禁錮教育對(duì)象的頭腦。馬克思強(qiáng)調(diào)，“共產(chǎn)黨人的理論原理，決不是以這個(gè)或那個(gè)世界改革家所發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的思想、原則為依據(jù)的”，共產(chǎn)黨人用來(lái)教育自身的原理“不過(guò)是現(xiàn)存的階級(jí)斗爭(zhēng)、我們眼前的歷史運(yùn)動(dòng)的真實(shí)關(guān)系的一般表述?！绷?xí)近平總書(shū)記的系列講話精神，就是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分，是新時(shí)期全體黨員了解中國(guó)國(guó)情、學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本原理必須要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是要督促全體黨員深入把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治國(guó)理政重要思想的基本要義，把握其辯證唯物主義和歷史唯物主義的精神實(shí)質(zhì)和唯物辯證法的精髓，自覺(jué)在實(shí)踐中運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果指導(dǎo)工作。

二、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育：黨的思想政治建設(shè)方法的新發(fā)展

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨加強(qiáng)思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署，同時(shí)也是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。全國(guó)各級(jí)黨組織在具體的學(xué)習(xí)教育中不僅繼承了黨在革命時(shí)期優(yōu)良的思想政治工作方法，并且結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w情況發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開(kāi)展了豐富多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)黨的思想政治建設(shè)方法的創(chuàng)新發(fā)展。

第一，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育創(chuàng)造性運(yùn)用“問(wèn)題導(dǎo)向”的方法。以“問(wèn)題”為導(dǎo)向是馬克思主義重要的方法論，“問(wèn)題”就是存在的實(shí)際，找到了問(wèn)題，就找到了解決矛盾的方向和切入口，就是瞄準(zhǔn)了解決人民群眾最關(guān)心問(wèn)題的靶子?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中“學(xué)”的直接目的就是“做”，就是將學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到實(shí)際中解決人民群眾關(guān)心的問(wèn)題。堅(jiān)持“問(wèn)題導(dǎo)向”的方法就是要正視現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，本著對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，找準(zhǔn)問(wèn)題，同時(shí)也要找到問(wèn)題背后的深層次原因，最終目的是解決問(wèn)題，防止問(wèn)題的再生。

第二，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育創(chuàng)造性運(yùn)用“知行合一”的方法。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的“兩學(xué)”就是學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)近平系列講話，以達(dá)到堅(jiān)定理想信念，提高黨性覺(jué)悟，增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)定正確政治方向的目的?！耙蛔觥本褪且笕w黨員將學(xué)習(xí)到的黨性修養(yǎng)用于實(shí)際工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員，樹(shù)立清風(fēng)正氣，嚴(yán)守政治紀(jì)律政治規(guī)矩，勇于擔(dān)當(dāng)作為，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，一心一意為人民服務(wù)。運(yùn)用“學(xué)做結(jié)合，知行合一”的方法進(jìn)行黨的思想政治建設(shè)能夠促使黨員將對(duì)馬克思主義的認(rèn)知和工作中“為人民服務(wù)”的實(shí)際行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為黨在思想上政治上行動(dòng)上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一夯實(shí)基礎(chǔ)，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

第三，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育創(chuàng)造性運(yùn)用“率先垂范”與“黨員教育”相結(jié)合的方法?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育將黨的思想政治建設(shè)的教育對(duì)象從領(lǐng)導(dǎo)干部推廣到全體黨員，強(qiáng)調(diào)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)教育中要起到率先垂范的作用，同時(shí)要求將黨員干部的親身示范與全體黨員的自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合以開(kāi)展具體的教育工作。2013年開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和2015年開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重點(diǎn)對(duì)象都是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，2016年提出的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育將教育對(duì)象推廣至全體黨員，目的是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，以形成全體黨員爭(zhēng)做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”合格黨員的良好氛圍。

第四，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育創(chuàng)造性運(yùn)用“常規(guī)教育”與“層次教育”相結(jié)合的方法?！皟蓪W(xué)一做”強(qiáng)調(diào)區(qū)分層次，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，并且要依托“三會(huì)一課”等黨的組織生活制度，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的主動(dòng)性，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。同時(shí)，各地區(qū)各部門各單位的黨組織結(jié)合實(shí)際制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開(kāi)展學(xué)習(xí)教育?！俺Ｒ?guī)教育”與“層次教育”相結(jié)合使黨的思想政治建設(shè)深入到黨員的組織生活，成為黨員日常教育的重要組成部分。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育三者構(gòu)成連貫的、有層次的、分階段推進(jìn)的黨的思想政治建設(shè)活動(dòng)，最終形成完善的、常態(tài)化、日?；狞h的思想政治建設(shè)機(jī)制。

三、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育：黨的思想政治建設(shè)價(jià)值追求的新發(fā)展

第一，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)期堅(jiān)持并發(fā)展對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的價(jià)值追求。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)日益嚴(yán)峻的形勢(shì)，“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受任何考驗(yàn)的精神支柱?！钡┠甑呢澑蟀副┞冻鲆恍h員理想信念模糊動(dòng)搖的問(wèn)題，表現(xiàn)為喪失對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，沉溺于拜金主義、享樂(lè)主義的錯(cuò)誤觀念。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育督促全體黨員通過(guò)對(duì)黨章及科學(xué)社會(huì)主義理論的學(xué)習(xí)，更加深入理解共產(chǎn)主義理想信念的科學(xué)性。通過(guò)對(duì)習(xí)近平總書(shū)記系列講話的學(xué)習(xí)，深入理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度建設(shè)等問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到中國(guó)在復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)中面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨擔(dān)負(fù)的艱巨任務(wù)。通過(guò)“做合格共產(chǎn)黨員”使全體黨員在實(shí)際的生活與工作中踐行對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的價(jià)值追求，為人民群眾樹(shù)立真實(shí)的榜樣，讓人民群眾在關(guān)鍵時(shí)刻通過(guò)黨員的行動(dòng)力看到共產(chǎn)主義信仰的力量，在基層黨員干部的實(shí)干中看到黨的先進(jìn)性。

第二，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨“黨性和人民性相統(tǒng)一”的價(jià)值追求。中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨性的堅(jiān)持體現(xiàn)在，黨明確自己是“中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”，中國(guó)共產(chǎn)黨的一切行動(dòng)都以黨性和人民性的統(tǒng)一作為原則導(dǎo)向。習(xí)近平在2013年全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的”。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手，就是要使全體黨員在學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)持黨性的核心就是堅(jiān)持正確政治方向，就是站穩(wěn)政治立場(chǎng)，堅(jiān)定黨的理論和路線方針政策，堅(jiān)決同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威。堅(jiān)持人民性，就是要把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以民為本、以人為本。黨性和人民性的統(tǒng)一就表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，黨員立足崗位做貢獻(xiàn)，持之以恒糾正“四風(fēng)”，抓好不嚴(yán)不實(shí)突出問(wèn)題整改，使黨員在實(shí)際工作中真正做到為人民服務(wù)。

第三，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育凸顯中國(guó)共產(chǎn)黨黨員立志成為真正的馬克思主義者的價(jià)值追求。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以馬克思主義理論作為黨的思想和行動(dòng)指南，以成為真正的馬克思主義者作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的價(jià)值追求?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為現(xiàn)階段中國(guó)共產(chǎn)黨黨員實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值追求提出了具體目標(biāo)，指明了正確方向：一是在理想信念層面，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員始終堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義作為堅(jiān)定的人生信念，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作為自身遠(yuǎn)大的理想。二是在思想認(rèn)知層面，一名真正的馬克思主義者必須具備扎實(shí)的馬克思主義理論素養(yǎng)，自覺(jué)掌握先進(jìn)的文化知識(shí)，積極學(xué)習(xí)增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。三是在實(shí)踐行動(dòng)層面，真正的馬克思主義者把共產(chǎn)主義的理想信念奠基于對(duì)歷史規(guī)律的理性認(rèn)知上，建立在對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的正確認(rèn)識(shí)上，建基于對(duì)中國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，并將學(xué)習(xí)到的黨性修養(yǎng)用于實(shí)際工作，做一名合格的共產(chǎn)黨員，在生產(chǎn)、工作、和社會(huì)生活中起模范帶頭作用。

中國(guó)共產(chǎn)黨作為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命建設(shè)改革的執(zhí)政黨，擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史重任，為完成這一重任，黨的思想政治建設(shè)成為黨的首要任務(wù)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在這樣的歷史背景下開(kāi)展，成為中國(guó)共產(chǎn)黨決勝全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的重要保障，也是落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記全面從嚴(yán)治黨的重要舉措。與此同時(shí)，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在全國(guó)各級(jí)黨組織的實(shí)踐中折射出中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨的思想政治建設(shè)優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，并且結(jié)合新時(shí)期的新情況，在黨的思想政治建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展方面迸發(fā)出蓬勃的生命力與活力。

（本文系中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目【DLLT13RC（3）64】階段性研究成果。）

（作者單位：南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

（責(zé)任編輯 矯海霞）