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智慧圖書館建設(shè)與高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展

儲(chǔ)常連

(安徽省教育廳高教處，合肥 230061)

一、我省高校圖書館事業(yè)發(fā)展取得的新成就

近年來，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省高等教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)健康快速發(fā)展。2015年，全省普通高校達(dá)到108所，各類高等教育在校生達(dá)到189萬人。普通高校數(shù)量躍居全國第6位、中部第3位。高考錄取率今年已達(dá)到83.3%。我省已經(jīng)跨入與人口大省、教育大省相協(xié)調(diào)的高等教育大省行列。高等教育的發(fā)展為我省乃至全國的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。安徽高等教育的發(fā)展，離不開全省高校圖書館工作的有力支撐和保障，伴隨著安徽高等教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，高校圖書館工作也迎來了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。主要體現(xiàn)在：

一是硬件建設(shè)加快推進(jìn)?！笆濉币詠恚骷?jí)政府及學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入力度，70%的高校圖書館得到了擴(kuò)建或新建。目前，我省高校圖書館在館舍面積、閱覽座位、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、自助借還設(shè)備、電子閱讀設(shè)備等項(xiàng)生均指標(biāo)，約是2009年各項(xiàng)指標(biāo)的2倍，較以前有很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在不少大學(xué)的圖書館都已成為學(xué)校的標(biāo)志性建筑。可以這么說，很多圖書館都經(jīng)過了三代發(fā)展。以安徽工業(yè)大學(xué)為例，圖書館建于1958年9月。1977年4月，成立馬鞍山鋼鐵學(xué)院圖書館，1985年11月更名為華東冶金學(xué)院圖書館，2000年10月與安徽商業(yè)高等?？茖W(xué)校圖書館合并成立安徽工業(yè)大學(xué)圖書館。截止到2015年9月，館藏印刷型書刊190余萬冊(cè)。安徽師范大學(xué)圖書館還有博物館，是文化中心。安徽大學(xué)也先后進(jìn)行了三次圖書館建設(shè)，全?，F(xiàn)有各種紙質(zhì)文獻(xiàn)約300余萬冊(cè)，中文電子圖書112.4萬冊(cè)。這些都為在校學(xué)生讀書學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二是文獻(xiàn)資源建設(shè)取得突破性進(jìn)展。全省高校圖書館加強(qiáng)館藏建設(shè)，突出館藏特色，在文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)性、完整性等方面有了顯著提高，尤其是電子資源、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)加快，保證了安徽高等教育規(guī)模迅速發(fā)展對(duì)圖書資料的需求。各高校本著共建、共享的原則，以聯(lián)合采購的方式，購買了一系列中外文數(shù)字資源，最大限度降低采購成本，提高文獻(xiàn)資源的使用效益。各高校還逐步將圖書館與圖文信息中心建在一起，為學(xué)生的成長提供更多的資源。

三是數(shù)字圖書館建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。安徽高校數(shù)字圖書館建設(shè)始終遵循“開放合作、共建共享、高效長效”和“邊建設(shè)、邊服務(wù)”的建設(shè)原則，不斷推進(jìn)。2009年，省教育廳、財(cái)政廳啟動(dòng)了“高校數(shù)字圖書館”建設(shè)項(xiàng)目。經(jīng)高校申報(bào)和專家評(píng)審，確定將總館設(shè)在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，并設(shè)立安徽大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、安徽工商職業(yè)學(xué)院等5個(gè)數(shù)字文獻(xiàn)服務(wù)中心。通過這些典型學(xué)校的帶領(lǐng)和合作，充分利用我省高校和國內(nèi)外高校圖書館豐富的電子館藏資源，逐步形成了以共享服務(wù)為目標(biāo)、全省統(tǒng)一規(guī)劃的、多層次的文獻(xiàn)保障網(wǎng)絡(luò)，努力使全省各高校分散的電子文獻(xiàn)資源得以集中利用與共享，為全省高校的教學(xué)科研營造一流的圖書文獻(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，更好地滿足教師學(xué)生的教學(xué)科研需求。目前，已經(jīng)進(jìn)行二期建設(shè)，重點(diǎn)在打造大規(guī)模在線課程，進(jìn)展順利。

四是隊(duì)伍建設(shè)水平整體提升。以前高校圖書館被戲稱為“博士后流動(dòng)站”，學(xué)校新引進(jìn)一個(gè)博士，家屬作為引進(jìn)博士的條件安排進(jìn)入圖書館工作。近年來，各校圖書館建設(shè)引起校領(lǐng)導(dǎo)重視，專業(yè)化水平逐步提高。通過在職攻讀學(xué)位、開展各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織業(yè)務(wù)骨干參與安徽省高等學(xué)校文獻(xiàn)信息保障系統(tǒng)建設(shè)、引進(jìn)高學(xué)歷人才等途徑，不斷提高圖書館人員的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)水平。省高校圖工委也經(jīng)常開展多種形式的專題研討與培訓(xùn)活動(dòng)，打造了一支富有創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力強(qiáng)的素質(zhì)較高的圖書館骨干隊(duì)伍。

多年來，在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)及各高校的大力支持和緊密配合下，高校圖書館積極開展工作，努力推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)學(xué)術(shù)交流和科學(xué)研究，取得了一定的成績?？偨Y(jié)過去，肯定成績，是要提振我們圖書館整個(gè)隊(duì)伍的精神，提升我們的狀態(tài)，要堅(jiān)定信心，有為才有位。

二、正確把握高校圖書館事業(yè)改革發(fā)展的新形勢(shì)，明確任務(wù)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，高校圖書館面臨難得的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一是全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革倒逼高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展。習(xí)近平總書記在致2013年全球創(chuàng)業(yè)周中國站活動(dòng)組委會(huì)的賀信中指出：“創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、改善民生的重要途徑?！崩羁藦?qiáng)總理也一再強(qiáng)調(diào)：“推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，是發(fā)展的動(dòng)力之源，是富民之道、公平之計(jì)、強(qiáng)國之策，是穩(wěn)增長、擴(kuò)就業(yè)、激發(fā)億萬群眾智慧和創(chuàng)造力，促進(jìn)社會(huì)縱向流動(dòng)、公平正義的重大舉措?！苯衲?月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》。10月，教育部開展“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。我省通過模范引領(lǐng)、強(qiáng)化交流、實(shí)踐推動(dòng)、頂層設(shè)計(jì)，及時(shí)出臺(tái)系列政策激勵(lì)引導(dǎo)，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)競賽和活動(dòng)，積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。高校圖書館要在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中扮演積極角色，服務(wù)好高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

二是安徽省委、省政府“調(diào)轉(zhuǎn)促”倒逼高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展。我們要充分認(rèn)識(shí)調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式、促升級(jí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的永恒主題，更是實(shí)現(xiàn)新常態(tài)下新發(fā)展的根本之舉。調(diào)結(jié)構(gòu)，就是要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，全面優(yōu)化三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，用結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)提高競爭優(yōu)勢(shì);轉(zhuǎn)方式，就是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式主要由投資驅(qū)動(dòng)向全要素綜合驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變、由規(guī)模速度型增長向質(zhì)量效益型增長轉(zhuǎn)變;調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式是路徑，是動(dòng)力，促升級(jí)是目標(biāo)，是結(jié)果，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展由量變到質(zhì)變、由低級(jí)向高級(jí)的躍升，其意義重大而深遠(yuǎn)，不僅關(guān)乎當(dāng)前，而且決定和影響安徽未來。高校圖書館要順勢(shì)而為，為“調(diào)轉(zhuǎn)促”添磚加瓦，貢獻(xiàn)自身力量。

三是安徽建設(shè)現(xiàn)代應(yīng)用性高等教育體系，實(shí)現(xiàn)高教強(qiáng)省倒逼高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展。在安徽省委、省政府高教強(qiáng)省戰(zhàn)略引領(lǐng)下，按照“科學(xué)定位、分類指導(dǎo)、多元發(fā)展、特色辦學(xué)”的思路，我省走出了一條符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“地方性、應(yīng)用型、合作式、一體化”的應(yīng)用型地方高等教育發(fā)展之路，積極構(gòu)建能夠服務(wù)黨委和政府決策、支撐經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮的，具有安徽特色的現(xiàn)代應(yīng)用性高等教育體系。高校圖書館要積極服務(wù)現(xiàn)代應(yīng)用性高等教育體系建設(shè)，在強(qiáng)力推進(jìn)高教強(qiáng)省中出份力，加把火。

四是高校圖書館自身建設(shè)和提升競爭力倒逼圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展。我省高校圖書館雖然取得很多的成績，但也不可否認(rèn)，隨著信息化到來，我們自身還存在很多問題，離省教育廳和高校的要求還有一定的距離，能力和作用還有待進(jìn)一步提高，轉(zhuǎn)型還要進(jìn)一步加快。目前，高校圖書館面臨的主要問題包括職能弱化、人員矮化、地位邊緣化等。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)重外在形式，輕內(nèi)涵建設(shè)。高校圖書館的發(fā)展更多地注重外在表現(xiàn)形式，如蓋大樓、擴(kuò)建館舍、補(bǔ)充人員等。圖書館內(nèi)涵建設(shè)被輕視，如藏書量的多少，藏書質(zhì)量的高低，藏書的使用率，人員素質(zhì)的高低等往往被人忽略。(2)重建設(shè)，輕使用。高校圖書館往往是高校標(biāo)志性建筑，投入大量的人力物力進(jìn)行建設(shè)。建成后，鮮有關(guān)心圖書館是否能在教學(xué)、科學(xué)研究、師生查閱資料中發(fā)揮應(yīng)有的作用。(3)重硬件，輕軟件?！笆濉币詠?，各級(jí)政府、主管部門及學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)投入力度，我省多數(shù)高校圖書館得到了擴(kuò)建或新建。目前，我省高校圖書館在館舍面積、閱覽座位、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、自助借還設(shè)備、電子閱讀設(shè)備等各個(gè)方面，都較以前有很大的進(jìn)步。但是由于高校辦學(xué)模式、層次、方向、歷史以及購書的經(jīng)費(fèi)等受局限，在館藏?cái)?shù)量、服務(wù)質(zhì)量等方面并不樂觀。(4)重自身建設(shè)，輕共享共建。我省高校圖書館熱衷自身建設(shè)，在加強(qiáng)館藏建設(shè)，突出館藏特色，在文獻(xiàn)資源的系統(tǒng)性、完整性等方面有了顯著提高，保證了各校在規(guī)模迅速發(fā)展時(shí)期對(duì)圖書資料的需求，但對(duì)一些共建共享的平臺(tái)建設(shè)，各校積極性不高。(5)重服務(wù)科研，輕教學(xué)等職能服務(wù)。眾所周知，教學(xué)和科研是高等院校的兩個(gè)重要職能，高校圖書館的中心工作就是為教學(xué)、科研提供信息支持與文獻(xiàn)保障。然而，由于傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)行體制的影響,目前大多數(shù)高校圖書館仍然將著眼點(diǎn)和注意力僅僅放在為科研服務(wù)方面，而對(duì)教學(xué)等工作的支持保障則顯得十分不足。

通過分析形勢(shì)，我們可以明確下一步建設(shè)任務(wù)，即通過高校圖書館建設(shè)，服務(wù)支撐引領(lǐng)高水平大學(xué)建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)高教強(qiáng)省建設(shè)；服務(wù)培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提升高校服務(wù)支撐能力。

三、積極謀劃我省高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的新舉措，狠抓落實(shí)

高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展，要圍繞“定、謀、轉(zhuǎn)、開、合、建”六個(gè)字做文章。

定，即科學(xué)定位，定方向、定目標(biāo)、定職能。我省高校正處在建設(shè)高水平大學(xué)關(guān)鍵時(shí)期，且地方行業(yè)企業(yè)也正處在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展期。為避免圖書館重復(fù)投資建設(shè)和資源浪費(fèi)，高校圖書館應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)高水平大學(xué)建設(shè)的需要和地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展的需要，以互利互惠、資源共享、信息共享、合作雙贏為原則，注重頂層設(shè)計(jì)，合理定位。其服務(wù)面向定位應(yīng)為：為高水平大學(xué)的教學(xué)科研服務(wù)、為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。其發(fā)展目標(biāo)定位應(yīng)為：建設(shè)高校師生和社會(huì)市民共同滿意、富有特色，具有開放式、應(yīng)用型、地方性的新型品牌圖書館。其職能定位應(yīng)為：信息情報(bào)咨詢、知識(shí)創(chuàng)新與傳播、網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)、社會(huì)服務(wù)。

謀，即謀劃發(fā)展規(guī)劃。按照新的定位、目標(biāo)、職能，科學(xué)制定高校圖書館發(fā)展規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)路徑和具體舉措。各高校針對(duì)各自圖書館的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的中、長期發(fā)展規(guī)劃。圖書館的轉(zhuǎn)型，其自身就是一個(gè)不斷進(jìn)步、不斷創(chuàng)新的過程，沒有一個(gè)可實(shí)施的發(fā)展規(guī)劃，必然會(huì)產(chǎn)生混亂，甚至?xí)斐刹槐匾娜肆Α⑽锪Φ睦速M(fèi)。發(fā)展規(guī)劃的制定應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)校的性質(zhì)、自身已有的條件、今后10-20年的發(fā)展遠(yuǎn)景等因素來考慮，而不應(yīng)一味貪大求洋，在設(shè)備上盲目攀比。如，本科院校的發(fā)展與?？圃盒＞蜁?huì)有所不同，示范院校與非示范院校之間也會(huì)有所不同，甚至文科院校與理工院校也會(huì)有所不同。因此，圖書館在制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)，一定不能脫離學(xué)校的客觀現(xiàn)實(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的定位和實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的人力、物力、財(cái)力制定規(guī)劃。制定規(guī)劃時(shí)，最好有一個(gè)中期規(guī)劃和一個(gè)長期規(guī)劃，長期規(guī)劃是一個(gè)奮斗目標(biāo)，中期規(guī)劃則是一個(gè)可行性強(qiáng)的具體方案。

轉(zhuǎn)，即轉(zhuǎn)理念、轉(zhuǎn)體制機(jī)制、轉(zhuǎn)工作方式、轉(zhuǎn)載體等。首先及時(shí)更新理念。積極落實(shí)“以教師教學(xué)為本、以學(xué)生學(xué)習(xí)為本”的理念，改變圖書館重藏輕用、重書輕人、重內(nèi)輕外、重學(xué)輕研的傳統(tǒng)觀念。其次轉(zhuǎn)體制機(jī)制，以管理求效益，以管理求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，變以人管人為以制度管人，引入競爭機(jī)制。再次轉(zhuǎn)工作方式，以基礎(chǔ)性工作為本，以創(chuàng)新性工作為突破口，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變簡單勞動(dòng)為復(fù)雜勞動(dòng)。最后是轉(zhuǎn)載體，充分利用先進(jìn)的信息化管理手段，將自動(dòng)化管理技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字圖像處理技術(shù)應(yīng)用于圖書館工作管理中，逐步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)工作自動(dòng)化，館藏資源數(shù)字化，信息資源網(wǎng)絡(luò)化，從而提高信息資源的即時(shí)性、便捷性、共享性和互動(dòng)性，進(jìn)一步提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

開，即開放。開放是合作的前提，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。不僅校內(nèi)開放，還要面向社會(huì)開放。不僅面向師生開放，還要面向市民開放。高校圖書館要成為學(xué)校的窗口單位，成為高校服務(wù)社會(huì)的窗口。我省已加入長三角合作聯(lián)盟，要積極融入長三角合作聯(lián)盟中，借這艘大船入海。要面向全國開放，積極參與到國家層面的活動(dòng)，積極參加國家層面的合作，要面向國際開放。

合，即合作。充分發(fā)揮數(shù)字圖書館和分中心作用，充分發(fā)揮高校圖工委作用。一是校內(nèi)合作。要與教務(wù)部門、科研部門等開展有效合作，充分發(fā)揮職能作用。二是校企合作。校企合作要強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目帶動(dòng)，項(xiàng)目的實(shí)施要做到精于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、善于總結(jié)。三是校地合作。學(xué)校圖書館要在適應(yīng)、服務(wù)的基礎(chǔ)上，努力支撐地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，堅(jiān)持立足地方、服務(wù)區(qū)域。四是校際合作。在文獻(xiàn)資源共享、館員掛職學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行探索。五是省外和國際合作。與長三角聯(lián)盟高校及國外大學(xué)進(jìn)行合作。

建，即軟硬件建設(shè)，核心是人才隊(duì)伍建設(shè)，館員建設(shè)。尤其是圍繞方向、目標(biāo)和職能，建設(shè)四個(gè)中心，即信息情報(bào)中心、文獻(xiàn)中心、學(xué)習(xí)中心、決策咨詢中心。信息情報(bào)中心對(duì)內(nèi)主要支撐學(xué)術(shù)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究，對(duì)外主要是決策、咨詢中心；文獻(xiàn)中心除了傳統(tǒng)的功能外，對(duì)各類信息進(jìn)行創(chuàng)新與傳播；學(xué)習(xí)中心在信息化的大背景下要搶占課程網(wǎng)絡(luò)化的高地——比如一個(gè)學(xué)校1000門課程中的100門由圖書館來完成，開始可以考慮競爭，即學(xué)生既可以到圖書館上課，也可以到課堂上課，也可以采用合作式，即60%的課程可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，20%采用答疑，10%采用考核形式，應(yīng)該搭起網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)生之間的橋梁；決策咨詢中心，知識(shí)如何服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于政府？有的是以課程形式，有的是以培訓(xùn)的形式，有的以展覽的形式，有的是以個(gè)性服務(wù)的形式。

省教育廳長期以來都十分關(guān)注高校圖書情報(bào)事業(yè)的改革與發(fā)展，今后我們將按照省委、省政府對(duì)高等教育的總體部署，一如既往地關(guān)心和支持省高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展工作，在政策和經(jīng)費(fèi)上給予更多的傾斜，使圖書館能為全省高校廣大教師和學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

本文根據(jù)作者在2015年安徽省高校圖書館館長大會(huì)暨智慧圖書館建設(shè)與高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展研討會(huì)上的講話稿整理而成，未經(jīng)作者最后審定。

收稿日期：2015-10-25

作者簡介：儲(chǔ)常連，男，博士，處長