王鶴巖，王夢瑩

（東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江 大慶 163318）

關(guān)于加強大慶市青少年普法宣傳教育的思考

王鶴巖，王夢瑩

（東北石油大學(xué)馬克思主義學(xué)院，黑龍江 大慶 163318）

青少年作為未來的希望，正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。對青少年的法治教育非常重要。通過對大慶市青少年普法宣傳教育的調(diào)查分析，有針對性地提出加強大慶市青少年普法宣傳教育的對策建議。

青少年；普法宣傳；法治教育

青少年正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，法治意識相對薄弱，甚至法盲現(xiàn)象還時有發(fā)生。大慶市對青少年的普法宣傳教育不斷加強，取得很大成效，但也存在一些問題，必須采取更加有力的措施。

一、青少年法治宣傳教育現(xiàn)狀

（一）各方面思想重視不夠

在大慶市委市政府和各級部門的努力下，大慶市青少年普法教育已經(jīng)全面鋪開并取得了顯著成效。但目前，相應(yīng)部門還是沒有把普法宣傳教育放在首位。調(diào)查表明，大慶市很多青少年的法律意識還相對薄弱，違法犯罪的原因主要有不良環(huán)境影響、法律信仰的缺失、普法宣傳教育薄弱等。法律意識薄弱使青少年無法正確規(guī)范自己的行為，一些青少年甚至對是否違犯法律毫無意識，也不知自己的行為對家庭和社會造成了多大的危害。

（二）青少年法律素質(zhì)不高

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，只有43%的青少年選擇通過法律方式維護自己的合法權(quán)益，35%的青少年因不懂法律而選擇私了，20%的青少年不相信法律公正放棄維權(quán)，2%的青少年選擇了其他選項。在對待學(xué)習(xí)法律知識上，調(diào)查結(jié)果顯示，只有36%的青少年會積極學(xué)習(xí)，11%的青少年因缺乏興趣不會積極學(xué)習(xí)，32%的青少年認為法律與自己無關(guān)，不想學(xué)習(xí)，還有21%的青少年因沒有時間而放棄學(xué)習(xí)。

（三）普法宣傳教育在一定程度上流于形式

學(xué)校作為教書育人的主渠道，普法宣傳教育往往流于一般性教學(xué)。對青少年的普法宣傳教育仍存在觀念陳舊、教育工作人員數(shù)量不足、教育形式與內(nèi)容枯燥乏味等問題，歸根結(jié)底是因為社會、學(xué)校和家庭沒有把普法宣傳教育作為青少年成長的必要條件，使得普法宣傳工作流于形式。

（四) 不良文化的影響力很大

所謂“不良文化”，是一些以宣揚暴力、色情、兇殺等為內(nèi)容的某些報刊雜志、影音圖像、電子游戲、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品等作品出現(xiàn)在社會、校園和家庭，潛移默化地融入青少年的潛意識，是青少年走向違法犯法道路的催化劑。

二、加強青少年普法宣傳教育的對策

（一）建章立制，完善相應(yīng)的規(guī)章制度

真正從制度上建設(shè)、保障和管理好普法宣傳教育工作。要規(guī)定學(xué)?；驒C關(guān)團體必須將宣傳法律知識活動和普及法律知識作為一項重要任務(wù)，定期在校園進行普法宣傳教育。完善相應(yīng)的獎勵制度，做到精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，對落實好普法宣傳教育的機關(guān)團體進行物質(zhì)獎勵。還要使獎勵和懲處相結(jié)合，對那些落實不力的學(xué)校、機關(guān)團體進行通報批評或懲處。

（二）提高師資力量，完善普法教育主渠道

課堂教學(xué)是青少年普法教育的主渠道，教師是普法宣傳教育中不可替代的角色，所以普法教師必須要求其專業(yè)性。長期以來，青少年的法制教育課程都是由政治課老師兼任，有些老師本身對法律一知半解，普法宣傳教育往往成為應(yīng)對考試的任務(wù)，這就很容易使青少年產(chǎn)生厭惡和逆反情緒，喪失對法律知識學(xué)習(xí)的興趣。這就要求學(xué)校擴大師資力量，招收專業(yè)的法律教師。

（三）采用多種靈活形式，增強普法宣傳趣味性

學(xué)?？梢岳蒙鐣Y源，開設(shè)普法宣傳教育專家講座，還可以定期進行相應(yīng)的知識競賽。不能簡單地將傳播法律知識作為一門課程，強制性地令青少年學(xué)習(xí)，而要使其成為讓青少年感興趣的活動。要加強對青少年普法宣傳教育的實踐性，不能讓教育形式局限于傳統(tǒng)教學(xué)。學(xué)校社團可以自主組織各類普法活動，如辯論賽、競賽、趣味活動等，達到寓教于樂的目的?？梢詫W(xué)習(xí)其他國家學(xué)校的創(chuàng)新普法宣傳教育形式，不但能讓青少年了解法律法規(guī)，還能促使普法活動由被動轉(zhuǎn)為主動。學(xué)校與相關(guān)的法律機構(gòu)，如公檢法機關(guān)、律師以及其他法律從業(yè)人員定期到學(xué)校進行普法宣傳。

（四）樹立典型人物，用榜樣的力量帶動青少年

大慶市是一個以“大慶精神鐵人精神”為榜樣來傳承精神力量的城市，大慶人民靠著榜樣的力量創(chuàng)建和完善這座城市的精神文化、物質(zhì)文化。同樣，我們可以通過樹立相應(yīng)的模范榜樣來感染和激勵青少年進行法律知識的學(xué)習(xí)和自覺遵守法律規(guī)范。

（五）充分利用各種力量，改善不良環(huán)境

抵制不良信息的影響首先應(yīng)該加強文化建設(shè)，嚴厲打擊和消除不良文化的傳播，掃除不良文化的傳播途徑，為青少年營造一個良好的文化氛圍；要加強教育管理，呼吁廣大青少年自覺抵制不良文化；要利用網(wǎng)絡(luò)與媒體的力量，進行普法宣傳教育。當前看，絕大多數(shù)的不良信息來源于網(wǎng)絡(luò)，遠超于報紙期刊，絕大多數(shù)年輕人選擇微信閱讀或微博閱讀等網(wǎng)上閱讀方式，受其影響巨大。如果將普法宣傳教育開展到網(wǎng)上，通過網(wǎng)絡(luò)平臺讓廣大青少年所熟知，做到電視有圖像、報紙有文字、網(wǎng)絡(luò)有聲音，讓普法宣傳深入到每個年輕人的心中，做到從每件小事上都能及時教育青少年，普法宣傳工作就會達到事半功倍的效果。

（六）加強主陣地建設(shè)，有針對性地開展普法宣傳教育工作

要創(chuàng)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的法律知識體系平臺，從分析青少年性格入手，因人制宜地開展普法宣傳教育。正所謂“橘生于淮南則為橘,生于淮北則為枳”，對人也是一樣，要根據(jù)青少年的不同性格、不同思想，因人制宜地與其及時進行溝通，經(jīng)常對他們進行心理教育與法制教育。

需要強調(diào)的是，開展好青少年的普法宣傳教育，必須讓每個青少年自身樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，因此必須經(jīng)常組織青少年學(xué)習(xí)法律知識。強迫青少年學(xué)習(xí)法律知識達不到預(yù)期的效果，必須讓他們形成自覺學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。真心學(xué)到的往往是真知識，可以為畢生所用，反之，學(xué)到的只是表面的東西，過一段時間就會忘記。當然，僅靠自覺學(xué)習(xí)還不夠，所以普法宣傳教育必須掌握好適當?shù)亩取?/p>

〔責任編輯：衛(wèi)宇坤〕

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A

1002-2341（2016）01-0053-02

2015-11-21

黑龍江高等教育教學(xué)改革項目“基于社會主義核心價值觀的大學(xué)生公民意識教育研究與實踐”階段性成果，項目編號：JG2014010638；東北石油大學(xué)研究生教育教學(xué)改革研究項目“研究生科技倫理與學(xué)術(shù)道德規(guī)范的研究與實踐”階段性成果，項目編號：JGXM-NEPU201406

王鶴巖（1971-），女，黑龍江通河人，副院長，哲學(xué)博士，教授，主要從事馬克思主義哲學(xué)研究。