余道容

2003年9月，懷揣教育夢(mèng)想的我來(lái)到了重慶市墊江縣永平學(xué)校。2010年暑假，我和學(xué)校的三十位老師一起參加了真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)提供的培訓(xùn)。以“多元的視角、創(chuàng)新的思維、包容的心態(tài)”為目標(biāo)的夢(mèng)想課堂深深地吸引了每一位參訓(xùn)老師，我更是深受感染。

2010年秋期，我開(kāi)啟了和孩子們美好的夢(mèng)想之旅！不管是繪本課還是理財(cái)課，不管是啟發(fā)思考還是親自動(dòng)手制作繪本，不管是繪制個(gè)性名片還是把石頭樹(shù)葉當(dāng)玩具……總之，凡是能帶給孩子們啟發(fā)的、思考的、活力的，經(jīng)過(guò)我自己的開(kāi)發(fā)，我都上！

初二年級(jí)的孩子們對(duì)夢(mèng)想課程的期待和熱情空前高漲，在課上他們或開(kāi)懷暢笑，或深入思考，他們也像我初次遇見(jiàn)夢(mèng)想課程時(shí)一樣的驚喜、興奮，并在這一節(jié)課結(jié)束就開(kāi)始憧憬下一周的夢(mèng)想課程。而我好像也變了個(gè)人，在學(xué)生面前，我的“老師”身份逐漸淡化了，成了一個(gè)陪同者、體驗(yàn)者、領(lǐng)路人，同學(xué)們甚至叫我“余姐”！ 在夢(mèng)想課程的陪護(hù)下，孩子們安全地度過(guò)了人生中的第一個(gè)叛逆期，而我也在第二年五月的“重慶兩翼夢(mèng)想沙龍”種子教師選拔賽中順利當(dāng)選，成為一名光榮的種子教師（夢(mèng)想課程講師）！

花開(kāi)兩朵，各表一枝。那一年，學(xué)校組織學(xué)生參加“第九屆香港網(wǎng)上實(shí)時(shí)埠際辯論賽”，八個(gè)隊(duì)員中居然有六個(gè)都出自我班。初賽時(shí)，學(xué)校一對(duì)一地安排了輔導(dǎo)老師，從語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、眼神等方面訓(xùn)練孩子們，老師們一直強(qiáng)調(diào)一定要自信自信再自信，堅(jiān)信自己是最棒的！初賽結(jié)束，我校283：280險(xiǎn)勝?gòu)V東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)。比賽一路進(jìn)行，出乎所有人意料的是，孩子們居然一路過(guò)關(guān)斬將，最終獲得全國(guó)總冠軍，譚禮花同學(xué)還榮獲“最佳辯手”稱號(hào)。當(dāng)我們站在香港的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，所有人都對(duì)“雞窩里飛出的金鳳凰”報(bào)以熱烈的掌聲。從那以后的幾年里，有的孩子憑著過(guò)人的演講實(shí)力獲重慶市冠軍并登上了人民大會(huì)堂的演講臺(tái)，有的孩子剛上大學(xué)就當(dāng)上了他們?cè)旱膶W(xué)生會(huì)副主席，有的孩子寫(xiě)信告訴我她的生命因?yàn)槲业陌駱幼兊枚嗝簇S富而精彩……我知道，“在開(kāi)啟孩子生命的過(guò)程中同時(shí)拓寬、享受自己的生命?！蔽业膲?mèng)想被學(xué)生延伸得無(wú)限遠(yuǎn)；我和孩子們?cè)陂_(kāi)啟一個(gè)自信、從容、有尊嚴(yán)的未來(lái)！

自2011年暑假至今，我開(kāi)始以種子教師、領(lǐng)隊(duì)的身份參與夢(mèng)想課程的一系列活動(dòng)。無(wú)論是作為夢(mèng)想課程暑期教練，參與教師培訓(xùn)，還是參與課程研討、獻(xiàn)課、經(jīng)驗(yàn)分享、撰寫(xiě)與夢(mèng)想課程相關(guān)文章……一路走來(lái)，夢(mèng)想課程的火炬在我手中越燃越旺。

2013年9月24日，我開(kāi)發(fā)了一堂與語(yǔ)文課相結(jié)合的夢(mèng)想課：《奇妙的語(yǔ)文世界：夢(mèng)回唐朝——我與唐詩(shī)有個(gè)約會(huì)》。孩子們的表現(xiàn)真是可圈可點(diǎn)，不管是朗誦還是回答問(wèn)題，不管是小組交流還是個(gè)人發(fā)言，都顯得大膽而從容，自信而活潑，落落大方，游刃有余，精彩不斷，聽(tīng)課的一百多位老師也是不亦樂(lè)乎，掌聲不斷。課后我做了《上好夢(mèng)想課，不唯夢(mèng)想課》的分享，贏得與會(huì)老師的高度認(rèn)同。

當(dāng)從未在課堂上發(fā)過(guò)言的學(xué)生在夢(mèng)想課程的舞臺(tái)上大膽展示自己時(shí)，當(dāng)我視作得意門(mén)生的弟子因?yàn)槭芪业挠绊懚顖?bào)師范院校時(shí)，當(dāng)我以自己的故事和夢(mèng)想去喚醒一個(gè)又一個(gè)有夢(mèng)的教育工作者時(shí)，當(dāng)教委領(lǐng)導(dǎo)一次又一次人前人后贊揚(yáng)我的成長(zhǎng)與從容時(shí)……我知道是真愛(ài)夢(mèng)想的陪伴和信任給了我力量和勇氣，讓我一次又一次地超越自我，成長(zhǎng)為想要成為的那個(gè)自己。

作者單位：重慶市墊江縣永平學(xué)校