薛健

我國歷來重視青少年道德教育，但存在忽視法治教育的傾向，這直接導致一些青少年法治意識淡薄，維護自身合法權益的意識與能力不強。開展青少年法治教育，不能僅僅依靠國民教育體系開設相應課程，家長要為青少年樹立良好榜樣，通過身邊小事教會他們明辨是非善惡，用自身懂法、守法的思想和行動潛移默化地在青少年心中播下法治的種子。學校要把法治教育放在更加突出的位置，增強師資力量，針對青少年特點開設課程，充分利用課內、課外平臺，創(chuàng)新形式、寓教于樂，營造樹立法治意識的良好氛圍。全社會都要關心青少年，保護青少年合法權益，營造崇尚法律、遵守法律、維護法律的法治氛圍。共青團和少先隊組織應充分發(fā)揮優(yōu)勢，開展豐富多彩的實踐活動，引導青少年形成正確的法治觀念和法治意識。

在方式方法上，充分考慮青少年的特點和接受能力。

一是課堂教學與實踐活動相結合。在深化課堂教學的同時，積極開展實踐活動，幫助青少年加深對法治的體認。充分發(fā)揮課外、校外、戶外教育的作用，依托紅領巾學校、少年先鋒團校、少年先鋒崗、社會大課堂等平臺，通過開展主題鮮明、生動活潑、豐富多彩的活動，促進青少年把法律知識內化為法律意識、上升為法治精神。

二是灌輸培養(yǎng)與自我教育相結合。既大力推進法治內容進課堂、進教材、進頭腦，又充分調動青少年的主觀能動性，幫助他們在面對紛繁復雜的社會現(xiàn)象時，堅守法治信念、善用法治方法。發(fā)揮好共青團、少先隊、學生會及社團等青少年組織的作用，通過舉辦升國旗儀式、憲法日活動、成人儀式等，引導青少年樹立國家意識、憲法意識，培養(yǎng)法治精神。