隨著教育理論與實(shí)踐的不斷發(fā)展與完善，家校合作之于學(xué)生成長(zhǎng)的意義早已成為學(xué)校、家庭和社會(huì)的共識(shí)。2015年，《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》進(jìn)一步指出，要充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用。這既為廣大中小學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作提供了指引，也給他們提出了更高的要求。

新時(shí)期的家校合作不僅僅是為了彌補(bǔ)家庭教育與學(xué)校教育的不足，更是為了應(yīng)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)急劇發(fā)展對(duì)教育提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。不斷創(chuàng)新家校合作方式，讓家長(zhǎng)“收回”教育參與權(quán)，才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的需要，真正締結(jié)“愛(ài)的同盟”。

在此，我們編選了一組學(xué)校的創(chuàng)新做法，希望能引發(fā)大家更多的思考。