陳振永

（鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院 體育部，河南 鄭州 451200）

高?；@球教學(xué)改革的創(chuàng)新思路探討

陳振永

（鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院 體育部，河南 鄭州 451200）

文章首先針對現(xiàn)階段高?；@球教學(xué)方法中存在的弊端進(jìn)行探討，對教育現(xiàn)狀進(jìn)行深刻的反思，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探究開展高校籃球教學(xué)方法改革的重要意義，以及教育改革應(yīng)當(dāng)采用的有效方法，以期能夠更好的發(fā)揮高?；@球教學(xué)的教育作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展.

高?；@球；教學(xué)方法；教學(xué)改革

1 高?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 學(xué)習(xí)過程被動

高校原有的籃球教學(xué)模式，在教學(xué)方法上比較落后，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上并不能充分的發(fā)揮個(gè)人興趣愛好，處于被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，長時(shí)間在這樣的環(huán)境下開展學(xué)習(xí)任務(wù)，容易出現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合不徹底的現(xiàn)象，很難在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到理想的教學(xué)效果，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，高?；@球教學(xué)在效果上難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo).主動學(xué)習(xí)與被動學(xué)習(xí)在效果上存在很大的差異性，并且學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也關(guān)系到高?；@球教學(xué)任務(wù)是否能夠順利落實(shí)，目前學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)狀態(tài)是急需解決處理的，在高校的籃球教學(xué)改革計(jì)劃中會將其作為首要任務(wù)來進(jìn)行，以免造成嚴(yán)重的學(xué)生成績下降，教學(xué)任務(wù)無法開展的問題.

1.2 實(shí)踐教學(xué)比例較小

籃球與其他科目不同，只有學(xué)生真正的參與到運(yùn)動競技中，才能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，并且對理論性知識的理解也能夠更加理想.但由于現(xiàn)階段籃球教學(xué)的理論大于實(shí)踐，甚至大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏實(shí)踐的機(jī)會，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提升籃球技能，甚至造成了嚴(yán)重的學(xué)習(xí)效率下降問題，對于此類問題，在改革期間需要針對實(shí)踐性教學(xué)的比重進(jìn)行調(diào)整，以免造成嚴(yán)重的學(xué)習(xí)效果下降問題，并且對于實(shí)踐場地的營造，也是十分重要的，關(guān)系到未來教學(xué)改革開展的順利程度.除上述內(nèi)容之外，在教學(xué)計(jì)劃開展期間，還存在場地不充足的現(xiàn)象，導(dǎo)致大部分課程只能在教室內(nèi)完成，并不能達(dá)到理想的狀態(tài)，長時(shí)間在這樣的教學(xué)環(huán)境下，無論是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣還是教學(xué)改革的開展，都是十分不利的，需要從長遠(yuǎn)角度考慮，加快改革計(jì)劃的落實(shí).

1.3 缺乏學(xué)生的心理教育

目前高校開展籃球教育最為明顯的問題是缺乏學(xué)生的心理教育，在教學(xué)計(jì)劃開展過程中，比較常見的問題是理論性教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況之間存在明顯的沖突，很難在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到理想的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并且學(xué)生并不能深刻的體會籃球教學(xué)的意義，只能當(dāng)作學(xué)習(xí)任務(wù)去完成，這樣并不利于教學(xué)計(jì)劃的深入開展，長時(shí)間在這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度下，甚至?xí)霈F(xiàn)學(xué)生應(yīng)付教師的情況，最終造成嚴(yán)重的學(xué)生心理問題.改革過程中可以在原有的教學(xué)模式下進(jìn)行添加，加強(qiáng)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)之間的相互配合，達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果，經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，學(xué)生對籃球科目的體會也會更加的深入，最終實(shí)現(xiàn)全面教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容開展創(chuàng)造有利的環(huán)境.

2 開展高?；@球教學(xué)改革的重要意義

2.1 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

對傳統(tǒng)教學(xué)方法中存在的問題進(jìn)行深入探討，能夠幫助解決傳統(tǒng)教學(xué)方法中所存在的問題，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間相對比較自由，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能夠深刻的感受到體育鍛煉所帶來的快樂，并且更迅速的提升學(xué)生個(gè)人能力，通過籃球課堂來感受個(gè)人成績提升所帶來的快樂感，這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法中所缺乏的.籃球是一項(xiàng)對身體綜合素質(zhì)要求十分高的體育運(yùn)動，經(jīng)過改革教學(xué)方法的落實(shí)，能夠幫助解決體育學(xué)習(xí)中所存在的問題，并達(dá)到更理想化的教學(xué)效果.學(xué)生通過籃球課堂能夠鍛煉出強(qiáng)健的身體，這樣也會擁有更多的經(jīng)歷投入到其他科目的學(xué)習(xí)中.

2.2 增強(qiáng)籃球課堂的趣味性

通過教學(xué)改革能夠?qū)⒏嗟南冗M(jìn)技術(shù)方法融入到其中，增強(qiáng)了教學(xué)過程的趣味性，在這樣的環(huán)境下，開展教學(xué)計(jì)劃也能夠幫助提升籃球教學(xué)的趣味性，更好的配合教師完成課堂任務(wù)，對于開展期間可能會出現(xiàn)的問題，教師會重點(diǎn)與學(xué)生進(jìn)行溝通，通過這種方法可以避免出現(xiàn)課堂任務(wù)無法進(jìn)行的問題，并更好的促進(jìn)各部門之間在管理計(jì)劃上相互結(jié)合，對下一階段的籃球教育改革方向進(jìn)行確定，這樣學(xué)生在課堂中也能夠感受到新鮮感，與班級內(nèi)成員共同配合完成課堂的訓(xùn)練任務(wù)，這也是傳統(tǒng)教學(xué)方法中所缺失的.

3 開展高?；@球教學(xué)改革的具體方向以及思路

3.1 確定籃球教學(xué)改革思路

在開展高校籃球教學(xué)改革前，首先要針對籃球教學(xué)中所存在的弊端問題進(jìn)行總結(jié)，這樣才能夠縮短時(shí)間，更好的促進(jìn)管理計(jì)劃在教學(xué)環(huán)節(jié)中落實(shí).確定初期的改革思路后，后續(xù)的教學(xué)方法創(chuàng)新才能夠順利進(jìn)行.籃球教學(xué)過程需要學(xué)生的參與配合，這樣才能夠在教學(xué)方法上得到認(rèn)可，使學(xué)生能夠更好的參與到課堂學(xué)習(xí)任務(wù)中去，只有學(xué)生真正的參與到課堂中，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)方法落實(shí)的最終目標(biāo).改革思路確定后隨著落實(shí)發(fā)展可以不斷的總結(jié)現(xiàn)場存在的問題，并對下一階段的教學(xué)方法可行性進(jìn)行評估，采取更合理的方法來進(jìn)行更改，不斷的調(diào)整完善最終得到的教學(xué)方法也能夠在基層得到更合理的落實(shí).

3.2 在改革計(jì)劃中加強(qiáng)學(xué)生的心理教育

對于教學(xué)任務(wù)開展期間可能會出現(xiàn)的問題，可以通過加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)來提升籃球?qū)W習(xí)興趣，心理教育可以在理論性學(xué)習(xí)階段來進(jìn)行，對于現(xiàn)場比較常見的方法，心理教育要從學(xué)生的角度來出發(fā)，觀察所應(yīng)用的教育方法是否能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，并在所開展的教學(xué)任務(wù)中不斷的融合創(chuàng)新方法，使學(xué)生通過課堂階段的籃球?qū)W習(xí)來養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣，將籃球作為一種興趣愛好，這樣不但能夠提升學(xué)生的籃球成績，同時(shí)身體素質(zhì)也得到了很好的鍛煉，由此可見開展心理教育對高?；@球發(fā)展的重要性.

3.3 加強(qiáng)理論性教學(xué)方法與實(shí)踐的相互結(jié)合

理論性教學(xué)是籃球課程的基礎(chǔ)，學(xué)生掌握了理論知識才能夠在實(shí)踐競賽中靈活運(yùn)用，更好的提升籃球成就，實(shí)踐操作教學(xué)任務(wù)開展前，教育人員應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的相互配合，針對安全知識方面來進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生在實(shí)踐過程中出現(xiàn)受傷或者運(yùn)動不科學(xué)的現(xiàn)象，這樣所開展的籃球?qū)嵺`才是真實(shí)有效的，能夠幫助解決常見的技術(shù)性問題，達(dá)到理想的教學(xué)效果.實(shí)踐也需要講究教學(xué)方法，可以采取一些趣味性的競技項(xiàng)目，使學(xué)生能夠在比賽過程中感受到籃球運(yùn)動的快樂感，并且對理論性知識的理解也能夠更加的深刻，這樣才能夠達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo).改革是一個(gè)不斷推進(jìn)的過程，只有掌握學(xué)生的心理，不斷的在教學(xué)方法中做出創(chuàng)新，才能夠?qū)崿F(xiàn)根本上的教育改革目標(biāo).

3.4 充分發(fā)揮籃球的教育功能

在所開展的教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)當(dāng)將教育功能發(fā)揮放在首要位置，通過不同教學(xué)方法之間的相互結(jié)合，能夠更好的促進(jìn)教學(xué)計(jì)劃在基層中發(fā)展落實(shí)，教育功能實(shí)現(xiàn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能夠?qū)Ⅲw育精神應(yīng)用在未來的工作與學(xué)習(xí)中，吃苦耐勞，并且能夠通過各類教學(xué)方法之間的學(xué)習(xí)摸索，將其應(yīng)用在其他科目的學(xué)習(xí)中，通過這種方法也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生個(gè)人能力的提升，幫助解決常見的學(xué)習(xí)興趣不足或者教學(xué)效果下降問題.籃球科目的教育功能體現(xiàn)在多個(gè)方面上，其中比較明顯的是能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，在接下來的體育運(yùn)動中，也能夠通過各部門之間的相互結(jié)合，達(dá)到更理想的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn).

3.5 發(fā)揮學(xué)生的課堂主導(dǎo)作用

要將學(xué)生放在課堂的首要位置，這樣在教學(xué)計(jì)劃開展過程中，學(xué)生能夠從主觀角度出發(fā)，對教學(xué)方法提出意見，教師在針對下一階段教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討時(shí)，要從多個(gè)角度來進(jìn)行，不斷的觀察其中所存在的問題，并尊重學(xué)生所提出的意見，這樣所采取的整改措施才能夠?qū)W生的認(rèn)可，并在落實(shí)過程中得到學(xué)生的參與支持.關(guān)于課堂的主導(dǎo)地位，教師要做好確定工作，尊重學(xué)生意見的同時(shí)，對于學(xué)生理解不充分的問題，可以采取心理輔導(dǎo)溝通的方法來解決，為創(chuàng)新改革教育方法的落實(shí)創(chuàng)造有利條件，在此環(huán)境下，學(xué)生也能夠更好的解決體育運(yùn)動與其他科目學(xué)習(xí)在時(shí)間沖突上的問題，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升.學(xué)生主導(dǎo)作用要從良好的促進(jìn)作用方法來提升.

4 結(jié)語

縱觀高校體育改革的要求,籃球教學(xué)要以“普及”與“娛樂性”為教學(xué)特征,滿足學(xué)生心理與生理同步發(fā)展的基本要求,充分發(fā)揮籃球運(yùn)動最基本功能,建立與完善以籃球游戲、娛樂性比賽和比賽教學(xué)為主線的教學(xué)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)突出“普及”與“娛樂”特征的教學(xué)模式.充分調(diào)動教學(xué)主體學(xué)習(xí)的主動性和積極性,豐富籃球文化內(nèi)涵,提高技能,強(qiáng)調(diào)意識、作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),促進(jìn)籃球綜合能力的全面發(fā)展.

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G807.4；G841

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2016-10-15