丁蓉

（安徽財貿(mào)職業(yè)學院，安徽　合肥　230106）

依托學生專業(yè)社團探索服務(wù)地方會展經(jīng)濟發(fā)展的有效路徑

丁蓉

（安徽財貿(mào)職業(yè)學院，安徽合肥230106）

職業(yè)院校學生專業(yè)社團活動是以專業(yè)社會實踐為基礎(chǔ)，實施素質(zhì)教育，利用社團專業(yè)化平臺，以參與社會服務(wù)為導向，兼顧經(jīng)濟效益與社會效益，體驗社會實踐，樹立服務(wù)意識，拓展專業(yè)路徑，夯實就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ).本文以安徽財貿(mào)職業(yè)學院會展協(xié)會仿真微公司翡翠安財會展有限公司創(chuàng)業(yè)項目為研究對象，探討大學生專業(yè)社團社會服務(wù)功能和探索服務(wù)地方經(jīng)濟區(qū)域化發(fā)展的有效途徑.

社團；社會化功能；地方經(jīng)濟；途徑

目前各個高職學院都非常重視社會服務(wù)能力的培養(yǎng)，雖然近年來的各校服務(wù)社會都取得了一定的成果，但是校企合作的融合深度還遠遠不夠職業(yè)學院發(fā)展的要求，服務(wù)社會的能力還有很多需要亟待開發(fā)研究.因此各高職院校都在積極挖掘各方資源，尋求高職學院學生工學結(jié)合、服務(wù)社會，提高就業(yè)能力的新載體.而其中高職學院專業(yè)學生社團因為其開放性、專業(yè)性、自主性等特征，已逐漸成為各高職院校開拓社會服務(wù)的有效路徑.

1　精確選題開創(chuàng)社會服務(wù)能力提高之課題

以往，因為資金、制度、視野的限制，學生專業(yè)社團多數(shù)只在本校內(nèi)開展一些素質(zhì)教育活動.基于此，安徽財貿(mào)職業(yè)學院藝術(shù)設(shè)計系于2015年初確定“社會服務(wù)與會展專業(yè)學生社團素質(zhì)拓展”這一課題，以“自主、奉獻、創(chuàng)業(yè)”為宗旨，在2014年年底，抓牢在校會展專業(yè)學生社團、合肥會展企業(yè)、校內(nèi)會展仿真微公司3個研究對象，圍繞會展專業(yè)協(xié)會如何提高社會服務(wù)能力這一中心，通過開展系列性社會服務(wù)工作，創(chuàng)新大學生社團運作機制，開創(chuàng)安徽地區(qū)第一個高職院校專業(yè)協(xié)會社團社會服務(wù)的新局面.

2014年底，藝術(shù)設(shè)計系響應學院號召，積極籌建與專業(yè)改革發(fā)展相關(guān)的學生專業(yè)社團，于2014年12月成立安財貿(mào)會展協(xié)會，會展協(xié)會定位于專業(yè)的、以會展作為學科背景服務(wù)于全院學生和社會的學生團體，以培養(yǎng)優(yōu)秀會展策劃與設(shè)計人才為己任，在學生中自發(fā)搭建一個融專業(yè)理論知識的學習與社會專業(yè)實踐于一體的平臺，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、展會策劃能力、對會展行業(yè)具有濃厚興趣和職業(yè)傾向的未來業(yè)界精英.通過成立專業(yè)性的會展社團、舉辦與會展專業(yè)相關(guān)的理論或技能競賽、舉辦校內(nèi)各種展示活動、校內(nèi)節(jié)事活動等來培養(yǎng)專業(yè)人才等要求，為會展協(xié)會未來的發(fā)展與規(guī)劃提供前瞻性的建議.

此次確定“社會服務(wù)與會展專業(yè)學生社團素質(zhì)拓展”這一課題，主要基于以下考慮:

（1）作為非營利性的學生專業(yè)社團，安財貿(mào)會展協(xié)會的活動范圍、方式、對象更多涉及會展相關(guān)企業(yè)等公共領(lǐng)域，這既能擴展高職院校學生專業(yè)視野和實際動手能力，又可貫徹執(zhí)行“以服務(wù)為導向”的創(chuàng)業(yè)型高職教育理念，尋求出更多理想的實踐基地，有效的將培養(yǎng)服務(wù)意識和素質(zhì)教育融為一體.

（2）安財貿(mào)會展專業(yè)協(xié)會目前擁有將近200位學生會員，占會展專業(yè)總?cè)藬?shù)的80%以上，是藝術(shù)設(shè)計系學生參與最多的最積極的專業(yè)社團.成立以來，已于安徽省佰鑫會展有限公司、安徽國際會展中心、安徽百晨名希會展有限公司、安徽勵展展覽有限公司、安徽華舜會展有限公司、安徽華耕會展有限公司結(jié)成合作伙伴關(guān)系，實現(xiàn)與企業(yè)的強強聯(lián)手，為該課題的落腳點提供了有利條件.

（3）目前安徽省會展行業(yè)的逐步興起已經(jīng)成為我省經(jīng)濟發(fā)展的重要風向標.以此作為突破口，既是我們地方技能型高水平大學專業(yè)建設(shè)的責任所在，又是發(fā)揮自身優(yōu)勢、助力學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的取長之策.就我省目前十三五規(guī)劃的藍圖，強調(diào)建設(shè)三個強?。醇铀籴绕鸬慕?jīng)濟強省、充滿活力的文化強省、宜居宜業(yè)的生態(tài)強?。﹣砜?，合肥作為省會城市快速上升，人口密集，城市化進程日新月異，打好會展城市這張名片已成為合肥市政府的首要任務(wù)，加之目前蕪湖、馬鞍山、淮南、蚌埠都在趕超合肥會展業(yè).基此，該課題立足安徽區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，對于促進安財貿(mào)會展專業(yè)學生社團素質(zhì)教育和合肥會展的和諧建設(shè)，具有雙重功效.

以上的考量，既體現(xiàn)了高職院校專業(yè)社團的資源優(yōu)勢和責任承擔，強調(diào)了活動主題的獨特性和不可替代性，又關(guān)注到了社會區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展的時代需求，對癥下藥.所以，可以看出我們這個選題的角度新穎，時代性強，刷新了地方高職院校專業(yè)社團組織的功能和作用.

2　理念獨特制定學生專業(yè)社團服務(wù)社會之策略

2.1恰如其分的布局社團活動是確保會展社團活力的關(guān)鍵.（1）目標任務(wù)上，該課題旨在通過普及會展基礎(chǔ)知識，進而拓展大一學生的專業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化專業(yè)知識，為增進大一新生熱愛自身專業(yè)的情感因素，奠定前提；同時讓學生親臨會展現(xiàn)場，吸納社會資源，將自身的專業(yè)發(fā)展與地方社會經(jīng)濟的總體需要相聯(lián)系，將校園文化引入大眾文化，為高職學院藝術(shù)專業(yè)學生的素質(zhì)教育走出一條服務(wù)地方、適應地方經(jīng)濟發(fā)展的新路.（2）組織方面，該課題以安財貿(mào)的翡翠會展有限公司作為孵化基地，以安財貿(mào)藝術(shù)設(shè)計系的會展協(xié)會做為主體對象，依賴藝術(shù)設(shè)計系社團聯(lián)合會的其他6個社團，實現(xiàn)對合肥乃至安徽多個會展公司的聯(lián)絡(luò)與溝通.（3）方式上，主要是在藝術(shù)設(shè)計系組織翡翠藝術(shù)大講堂，邀約有成就的會展公司的老總、高管、杰出員工匯集到一起，講座、授課、經(jīng)驗交流等活動，在多家會展公司設(shè)置財貿(mào)會展人服務(wù)點和聯(lián)絡(luò)基地，做好校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)呼應.（4）實施步驟上，首先借助學院的三創(chuàng)中心營建翡翠安財會展有限公司“仿真微公司”，突出效應，以資推廣；其次與學院會展協(xié)會聯(lián)合，做好縱向聯(lián)絡(luò)建設(shè)，挖掘課題深度，借助本校會展協(xié)會豐富的學生資源，把高職學院校內(nèi)的會展專業(yè)宣傳拓展到整個專業(yè)領(lǐng)域；最后，與本地各個會展公司等多家單位橫向合作，擴大課題規(guī)模，將會展仿真微公司的效應推廣到整個合肥會展業(yè)界.

2.2會展專業(yè)學生社團社會服務(wù)的特色.（1）彰顯了高職學院專業(yè)學生社團的功能優(yōu)勢.會展協(xié)會開展活動的對象廣、涉及內(nèi)容多、方式新穎，是促成在校高職學生進行社會服務(wù)、聯(lián)絡(luò)地方企業(yè)與本校相關(guān)社團的強大紐帶.（2）強調(diào)了在校的大一大二學生始終都是會展協(xié)會社會服務(wù)的牢固基礎(chǔ).藝術(shù)設(shè)計系的會展專業(yè)學生既是素質(zhì)教育的對象，更是社會服務(wù)的行為主體.（3）強調(diào)以翡翠安財會展仿真微公司為紐帶，延伸教育平臺至整個藝術(shù)設(shè)計系會展專業(yè)，創(chuàng)新地方技能型高水平大學服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的活動機制.本課題圍繞會展專業(yè)的會展協(xié)會，逐步創(chuàng)新仿真微公司的服務(wù)功能，加速與合肥市各會展企業(yè)的橫向合作，整合多元文化類型，為會展專業(yè)的社會服務(wù)能力的提高尋求出一種有效路徑.

3　層層落實把控學生專業(yè)社團服務(wù)社會的有效路徑

3.1構(gòu)建安財貿(mào)會展社會服務(wù)“示范基地”

針對高職學院藝術(shù)專業(yè)的學生結(jié)構(gòu)，課題團隊確立“掌握會展基礎(chǔ)知識”的活動理念，集中在第二課堂進行各種類型的會展話題討論和會展學習經(jīng)驗交流，提升校園文化品位，打造“專業(yè)課堂”，以此形成一種可供社會性推廣的專業(yè)學生社團活動機制.（1）以翡翠藝術(shù)大講堂的形式傳授會展相關(guān)話題，以新知開啟新生對未來專業(yè)的心智；（2）大二會展協(xié)會成員對大一會展新生發(fā)放社會調(diào)查問卷，摸清新生的專業(yè)興趣取向，建立會展協(xié)會檔案留存；（3）借助大一會展專業(yè)課程，培養(yǎng)大一新生在校園內(nèi)舉辦各種與專業(yè)相關(guān)的展示活動；（4）圍繞合肥會展現(xiàn)狀，翡翠安財會展仿真微公司主動聯(lián)系各會展企業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)經(jīng)營，統(tǒng)一安排落實人力著手會展實體項目的現(xiàn)場服務(wù)和策劃工作.

經(jīng)過一年來的工作實踐，會展仿真微公司已經(jīng)進行各種調(diào)研活動達30余次，調(diào)查了14級、15級兩屆學生，使入會人數(shù)達到會展專業(yè)的50%，還覆蓋了裝飾專業(yè)和動畫專業(yè)，基本上完成了“示范基地”的建設(shè)任務(wù).

3.2改善本校會展專業(yè)教育現(xiàn)狀

主要是初步將仿真微公司模式逐步向會展專業(yè)滲透，最終達到全體會展專業(yè)學生都是仿真微公司的員工，即會展協(xié)會的成員的優(yōu)化升級，這是本課題的深入發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié).（1）外延型擴充，建立了更多校外會展企業(yè)實訓基地；（2）實現(xiàn)內(nèi)涵型對接，“送知識出高校”會展專業(yè)老師丁蓉成為佰鑫會展企業(yè)智慧團隊一員，同時對百誠名希會展公司進行會展公司員工專業(yè)會展培訓；（3）定點培養(yǎng)，營造高職會展校企合作的典范，基本實現(xiàn)點面結(jié)合，從外延到內(nèi)涵兩方面，有效的達到了對會展學生進行傳幫帶，重點栽培大三頂崗實習學生，大面積培養(yǎng)大一大二會展專業(yè)學生.改善我院會展專業(yè)學生就業(yè)的良好梯隊建設(shè).

3.3扎實開展會展服務(wù)工作，讓學生真正體會服務(wù)社會的快樂

主要任務(wù)就是走出學院，把知識帶出校園，在合肥市的會展業(yè)界層面上運作課題，以社會性的服務(wù)性項目，飛揚學生專業(yè)的個性與激情，將學院的專業(yè)培養(yǎng)引入現(xiàn)實社會，最終實現(xiàn)學生社團服務(wù)活動的社會化轉(zhuǎn)型，積極參與學院“社會服務(wù)年”的建設(shè).（1）以點帶面，在合肥市佰鑫會展公司、百晨名希會展有限公司建立會展協(xié)會服務(wù)點；（2）加強橫向合作，擴大課題規(guī)模；（3）圍繞“翡翠安財會展仿真微公司”這一核心，尋求更多企業(yè)實體會展項目，直面基層.

此階段，課題活動重在社會化、規(guī)?；?、典型化，以期實現(xiàn)“財貿(mào)會展服務(wù)”品牌.

4　時時刻刻注重課題研討主題鮮明路徑明確

為了凸顯會展專業(yè)社團的獨特性，緊扣專業(yè)、素質(zhì)和服務(wù)的主題，該課題各階段的活動極具個性，保有著明確的項目機制.

第一階段:（1）“掌握專業(yè)知識”項目——先后聘請會展業(yè)界專家、企業(yè)高管在會展協(xié)會作專題講座，開辦由本校指導老師主持的翡翠藝術(shù)大講堂，組織協(xié)會成員進行主題培訓，并對以上“掌握專業(yè)知識”項目進行評價，舉行會展協(xié)會的專業(yè)知識競答，為下一階段做準備.（2）“社會調(diào)查階段”項目——深入大學生生活區(qū)域和學院周邊，發(fā)放調(diào)查問卷，收集學生們最關(guān)心的活動意向，收集問卷，總結(jié)資料數(shù)據(jù)，求證在自己協(xié)會能力范圍內(nèi)，在校內(nèi)設(shè)計開展什么樣的展示會、展銷會，激發(fā)大一學生熱愛專業(yè)、思考解決會展領(lǐng)域的有效策略.（3）為實現(xiàn)前面兩個過程的理念統(tǒng)一，圍繞“專業(yè)課程建設(shè)效果展示”、“幫助大三學長獻愛心生活用品物物交換展銷會”兩個議題，開展行之有效的策劃書設(shè)計比賽.

第二階段:（1）先后在合肥佰鑫會展有限公司、合肥華舜會展有限公司、合肥中設(shè)會展有限公司、安徽國際會展有限公司等單位創(chuàng)建7所“會展工作站”，深入開展校企合作，安排校內(nèi)老師開展各種實踐教學，有效形成一個由低級向高級、自上而下的安財貿(mào)會展實訓基地體系.（2）在這7個會展實踐基地輪流進行學生頂崗實習，企業(yè)老師以師傅帶徒弟的形式宣傳指導會展理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗.（3）針對企業(yè)實踐的教育特點，尤其在合肥佰鑫會展有限公司開展定點定向?qū)嵱栔笇?，畢業(yè)后在這家企業(yè)受重用的會展學生比例最高，一屆一屆的畢業(yè)學生形成了很好的梯隊，因此這家企業(yè)獲得優(yōu)先選用頂崗實習的學生到企業(yè)鍛煉的機會.

第三階段:（1）在學院舉辦學生的攝影展、社火展、大學生日用品展銷會，藝術(shù)專業(yè)學生優(yōu)秀作品展，設(shè)立會展常設(shè)機構(gòu)，一屆一屆有規(guī)模有制度的向全院學生開放宣傳.（2）在大一學生中開展兼職工作，宣傳在合肥舉辦的各種展會，為各個會展企業(yè)代言，招兵買馬參與會展實踐工作.（3）聯(lián)合企業(yè)，選拔最優(yōu)秀的學生參加全國性質(zhì)的會展策劃大賽、會展設(shè)計大賽、以賽促教，間接地指導學院更好地開展會展專業(yè)的教學改革，更緊密的聯(lián)合會展企業(yè)進行合作辦學.（4）參與企業(yè)經(jīng)營，承接會展展臺平面及3D設(shè)計任務(wù)，力所能及的服務(wù)于中小企業(yè)參展商.

總之，以上諸多活動項目，皆是立足于不同的年級對象特色，圍繞大小主題，既強調(diào)常規(guī)項目，穩(wěn)中求通，又突出新意，融普遍、特殊于一爐，于同中求變，力爭系統(tǒng)性演繹出高職院校學生專業(yè)社團的最大功能.使得學生專業(yè)社團在項目運作過程中真正服務(wù)社會、反哺社會得到圓滿的整合.

〔1〕萬增奎.社會服務(wù)學習”與道德自我認同［J］.中國德育，2007（02）.

〔2〕朱希峰.四導”服務(wù)彰顯個性社會工作拓展空間［J］.社會福利，2009（06）.

〔3〕趙宏偉.大學生公益創(chuàng)業(yè)的探索與思考.繼續(xù)教育研究，2011（10）.

G645

A

1673-260X（2016）07-0246-02

2016-04-09

安徽省教育廳2015年度高校人文社科重點研究項目（SK2015A693）