羅錦珍劉再喜

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班級(jí)自治之品牌認(rèn)證

羅錦珍劉再喜

早7點(diǎn)，剛結(jié)束完晨練的八年級(jí)中39班的孩子們迅速回到教室；7點(diǎn)5分，晨讀鈴聲一響，46位同學(xué)齊刷刷站立起來(lái)，雙手捧著課本開(kāi)始大聲讀書(shū)；7 點(diǎn)35分，下課鈴聲一響，同學(xué)們放下書(shū)，不約而同地將課本放進(jìn)抽屜，輕輕地將凳子放入桌下……這是中39班孩子每天都自覺(jué)做好的事情，進(jìn)入新文一年來(lái)他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

這一習(xí)慣的養(yǎng)成得益于新文學(xué)校推廣的班級(jí)品牌認(rèn)證。該認(rèn)證以特色促凝聚，以特色求發(fā)展，以特色提煉班級(jí)精神，促進(jìn)了班級(jí)自治管理整體水平的提高和班級(jí)特色的形成。如今，中學(xué)部每個(gè)班級(jí)都已經(jīng)逐漸形成自己的特色，如：“無(wú)人看守的晚自習(xí)”“無(wú)人監(jiān)考的考室”“和諧高效的課堂”“無(wú)人不訂正作業(yè)”“大聲完整表達(dá)典型班級(jí)”“美觀(guān)書(shū)寫(xiě)特色”“最安靜的課前準(zhǔn)備”“最潔凈班級(jí)”“星級(jí)式衛(wèi)生間管理”“軍事化的路隊(duì)”“眼保健操免檢特色”“文明禮貌特色”“跑操快、靜、齊特色”“標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)務(wù)整理”“英語(yǔ)口語(yǔ)特色”“演講與朗誦特色”“班級(jí)集體舞特色”“班級(jí)博客特色”“生日德育特色”“新聞聯(lián)播作文”“軍歌、軍姿進(jìn)教室”……

這么多的“班級(jí)特色”是怎樣形成的？

發(fā)現(xiàn)、整合、申報(bào)、建設(shè)、認(rèn)定，這是新文學(xué)校班級(jí)品牌認(rèn)定的一般程序。新文學(xué)校中學(xué)部的班主任們每接一個(gè)新班，通過(guò)一段時(shí)間的發(fā)現(xiàn)、整合后都會(huì)民主表決通過(guò)班級(jí)將要申報(bào)、完善、推廣的班級(jí)特色。所選擇的班級(jí)特色要具有時(shí)代性，要貼近學(xué)生實(shí)際生活，且全班學(xué)生對(duì)該特色品牌的爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)明確、愿望強(qiáng)烈。決議通過(guò)后，班主任和班干部們一起總結(jié)班級(jí)情況，提出班級(jí)特色申報(bào)的可行性、建設(shè)措施以及近期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，全班同學(xué)一一簽名后上交學(xué)部德育處。

班級(jí)特色申報(bào)后，各班級(jí)進(jìn)入特色品牌建設(shè)階段目標(biāo)。第一階段：為形成某一方面特色（長(zhǎng)處）班級(jí)應(yīng)展示出的一些基本面貌。比如申報(bào)“無(wú)人看守晚自習(xí)”，班級(jí)的每一位同學(xué)必須自覺(jué)做到課前準(zhǔn)備好書(shū)本、文具，計(jì)劃好晚自習(xí)要完成的目標(biāo)。整個(gè)晚自習(xí)教室內(nèi)沒(méi)有任何說(shuō)話(huà)聲、開(kāi)關(guān)抽屜聲，沒(méi)有任何同學(xué)會(huì)東張西望、無(wú)所事事。第二階段：班級(jí)特色品牌更鮮明突出，在學(xué)部有較強(qiáng)影響力，有學(xué)部推廣價(jià)值。如“無(wú)人看守晚自習(xí)”能做到學(xué)部或值日老師隨時(shí)抽查都能靜悄悄，同學(xué)們都能自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)便可以在學(xué)部進(jìn)行推廣。第三階段：在學(xué)部有較持久的影響力，在事實(shí)基礎(chǔ)上與理論相結(jié)合，經(jīng)理性思考而形成一定的文字性材料（論文、活動(dòng)開(kāi)展記錄、個(gè)案分析、系列錄像資料等），有校內(nèi)推廣價(jià)值。當(dāng)班級(jí)特色表現(xiàn)穩(wěn)定時(shí)，班主任可以通過(guò)各種形式進(jìn)行總結(jié)，學(xué)部向?qū)W校推廣，隨時(shí)接受學(xué)校檢閱。

當(dāng)各班的班級(jí)特色具有一定推廣價(jià)值后，可以向?qū)W部德育處申請(qǐng)進(jìn)行品牌認(rèn)證。1.認(rèn)證材料包括班級(jí)特色品牌創(chuàng)建計(jì)劃、小結(jié)、創(chuàng)建過(guò)程記錄、學(xué)生體會(huì)與感悟（圖片資料、音像資料）。每學(xué)期初申報(bào)，期末由學(xué)部認(rèn)證，并上報(bào)校長(zhǎng)室審核。2.班級(jí)特色品牌創(chuàng)建過(guò)程中，能發(fā)現(xiàn)一批有個(gè)性、有潛力的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，同時(shí)又能面對(duì)全班學(xué)生，具有明顯的教育實(shí)效?？迫卫蠋煂?duì)班級(jí)特色品牌表現(xiàn)評(píng)價(jià)較高。3.班級(jí)特色品牌的創(chuàng)建能對(duì)心理、行為偏差學(xué)生有較明顯的幫助和提高，促其健康成長(zhǎng)。4.各階段目標(biāo)制訂合理，為實(shí)現(xiàn)每一階段目標(biāo)而設(shè)計(jì)的系列活動(dòng)針對(duì)性強(qiáng)且形式多樣，班級(jí)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)都能基本實(shí)現(xiàn)。學(xué)部德育處對(duì)達(dá)到第一階段目標(biāo)的班級(jí)即可授予“班級(jí)特色品牌”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)并頒發(fā)特制錦旗，懸掛于班級(jí)門(mén)前墻壁，以更好激勵(lì)全班同學(xué)。

（作者單位：瀏陽(yáng)新文學(xué)校）

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