郭官在(內(nèi)蒙古自治區(qū)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院,內(nèi)蒙古呼和浩特010070)
?
芻議采茶健身操在高職公共體育課中的應(yīng)用
郭官在
(內(nèi)蒙古自治區(qū)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院,內(nèi)蒙古呼和浩特010070)
摘要:贛南采茶舞作為中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化中的奇葩,已經(jīng)入選首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。如何傳承和發(fā)揚(yáng)贛南采茶舞,挖掘其深刻的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值,是值得思考的問(wèn)題。引入贛南采茶舞,以采茶健身操的形式呈現(xiàn)在高職體育教學(xué)之中,可謂是高校體育教學(xué)的重大改革和創(chuàng)新。本文通過(guò)分析在高職公共體育課中實(shí)施采茶健身操的意義,介紹了采茶健身操在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用,進(jìn)一步闡述了采茶健身操對(duì)于學(xué)生的影響,旨在充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,有利于文化的傳承。
關(guān)鍵詞:采茶健身操;高職公共體育課;贛南采茶舞;文化
采茶舞,與茶有關(guān)的一種舞蹈,顧盼生姿,惟妙惟肖,采是一種動(dòng)作,茶卻是采茶舞誕生之靈魂。舊時(shí)勤勞的采茶人辛勤采茶到興致之處,總會(huì)高歌一曲,表達(dá)對(duì)自然和勞動(dòng)的熱愛(ài)。采茶舞因地域的不同,也會(huì)有些許的差異,其中當(dāng)屬贛南采茶舞廣為人知。無(wú)論是基于悠久的歷史,還是厚重的文化底蘊(yùn),贛南采茶舞都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。
采茶健身操,是采茶舞與健身操的有機(jī)結(jié)合。健身操是一種十分適合身體鍛煉的體育項(xiàng)目,達(dá)到健美、減肥、促進(jìn)身體健康的目的。當(dāng)健身操與舞蹈相結(jié)合時(shí),就有了新的生命力,使人們的身體和精神共同沐浴在健康、藝術(shù)的氛圍之中。對(duì)于高職公共體育教學(xué)而言,采茶健身操不僅帶有濃厚的地域風(fēng)情,也可以大大豐富體育課堂的內(nèi)容,使課堂充滿樂(lè)趣,既可以健身,跳出優(yōu)美的舞姿和曼妙的身材,又可以改善我國(guó)高校體育教學(xué)邊緣化的問(wèn)題。
1.1高職公共體育教學(xué)改革的需要
長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)高職公共體育教學(xué)課程一直不被重視,而且教育方法和觀念依然傳統(tǒng),體育項(xiàng)目單調(diào)而專業(yè),不利于人才的培養(yǎng)。如今,各大高校的公共體育課程改革亦在不斷進(jìn)行中,創(chuàng)新思維和教學(xué)方法,開(kāi)發(fā)出學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目,是公共體育教學(xué)亟需解決的問(wèn)題。贛南采茶舞既有豐富的文化內(nèi)涵,又有極高的藝術(shù)價(jià)值,與高職公共體育教學(xué)相結(jié)合,是文化與現(xiàn)代教學(xué)的有效對(duì)接,也是豐富體育課堂、提高教學(xué)效果和價(jià)值的關(guān)鍵。
健身操本身就是一種學(xué)生十分喜歡的體育項(xiàng)目,但是其教學(xué)內(nèi)容時(shí)常會(huì)使人感到乏味,而采茶健身操在豐富課程內(nèi)容方面有著不可替代的作用,可以激發(fā)學(xué)生的好奇心,在探索文化和健身的路上主動(dòng)前行。學(xué)生在求學(xué)的過(guò)程中,既要掌握必要的文化知識(shí),又要通過(guò)體育課達(dá)到強(qiáng)身壯體的目的,實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展,達(dá)到藝術(shù)、文化、健身三合一的效果。
1.2健康與情感的需要
采茶舞舞姿優(yōu)美,內(nèi)容和靈感源于采茶,其許多舞蹈動(dòng)作都是由采茶演變而成。中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng),采茶則成為人們必須要進(jìn)行的勞動(dòng)環(huán)節(jié),這其中有心靈手巧的采茶女,勤勞樸實(shí)的茶農(nóng),當(dāng)古老的文化與樸實(shí)無(wú)華的勞動(dòng)者相撞時(shí),就產(chǎn)生了這種承載歡樂(lè)和淳樸的采茶舞。茶源于自然,采茶亦取于自然,現(xiàn)代人倡導(dǎo)的養(yǎng)生觀念就是健康、綠色的人生,回歸自然,與茶相關(guān)的事物亦因此有了新時(shí)代的標(biāo)志。而體育則將這樣的觀念付諸于行動(dòng),當(dāng)體育與采茶舞相結(jié)合時(shí),快樂(lè)體育,健康人生就會(huì)成為一種真正的時(shí)代特色。
采茶健身操汲取采茶舞和健身操的雙重優(yōu)勢(shì),有利于健身,提高身體素質(zhì)。跟隨音樂(lè)的步伐,再沉重的心也會(huì)豁然開(kāi)朗,通過(guò)跳躍的方式釋放個(gè)性,更可以充分展現(xiàn)學(xué)生的青春活力。在校園中,學(xué)生時(shí)常需要通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)展現(xiàn)自我,抒發(fā)情感,而熱情洋溢、回歸本真、動(dòng)感時(shí)尚的采茶健身操可以充分滿足學(xué)生的情感需求。
1.3傳承文化的需要
從辛勤勞作的茶農(nóng)哼唱的清新茶歌,到載歌載舞的茶燈,再到充滿特色和故事情節(jié)的茶戲,贛南采茶舞就是這樣間或跟隨著古老的茶道和茶藝精華,從萌芽、形成,直至今天的發(fā)展,其極富生活氣息的舞蹈動(dòng)作和感官十足的畫面,猶如一陣清新的茶香,為現(xiàn)代社會(huì)鍍上一層神奇的文化風(fēng)韻。中國(guó)茶葉早已風(fēng)靡全球,以茶文化為代表的中國(guó)傳統(tǒng)文化正在被更多的人認(rèn)可。因此,推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化,繼承和發(fā)揚(yáng)文化精髓是十分必要的,而在高校中推廣采茶健身操,可以有助于文化的傳承。學(xué)生是最直接的受眾群體,通過(guò)練習(xí)和編排采茶健身操,可以使學(xué)生更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化,陶冶情操,引發(fā)共鳴。
以贛南采茶舞為主,采茶健身操要遵循贛南采茶舞中的矮子步、單袖筒、扇子花三大特色。這三個(gè)特色,無(wú)論哪一種都具有很強(qiáng)的技巧,運(yùn)用得當(dāng)才能創(chuàng)造出合適的、健康的健身操。采茶健身操旨在強(qiáng)身健體,將傳統(tǒng)的健身操融入新的生機(jī),因此音樂(lè)、節(jié)奏、動(dòng)作都要以采茶舞為中心,且要兼具健身操的特點(diǎn)。
2.1采茶健身操的動(dòng)作設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)動(dòng)作時(shí),要考慮全面,如人的身體機(jī)能、生理特點(diǎn)等等。諸如擴(kuò)胸、跑跳等動(dòng)作可以優(yōu)化學(xué)生的體型,長(zhǎng)期堅(jiān)持可以達(dá)到健身美體的效果。而頗具特色的采茶舞蹈動(dòng)作,在為健身操注入文化靈魂的同時(shí),更多出一些比運(yùn)動(dòng)更有趣的內(nèi)容。結(jié)合采茶舞的精髓,充分將采茶舞的特色融入其中,使采茶健身操既可以全面鍛煉身體,又有其獨(dú)特的美感。
采茶健身操的動(dòng)作要設(shè)計(jì)得科學(xué)合理,既要彰顯個(gè)性,又要以適當(dāng)加快的節(jié)奏達(dá)到健身的目的。同時(shí),采茶健身操的娛樂(lè)性不容忽視,因此在動(dòng)作設(shè)計(jì)中要圍繞“采茶”進(jìn)行,貼近生活和自然,使舞蹈動(dòng)作“接地氣”。比如,可模仿采茶人采茶的動(dòng)作,設(shè)計(jì)出有益于四肢舒展的舞蹈動(dòng)作,并達(dá)到一氣呵成的效果。
采茶舞與健身操的結(jié)合本就是體育項(xiàng)目的創(chuàng)新,因此在編排時(shí)不能落于俗套。將不同的、單一的動(dòng)作連貫起來(lái),以巧妙的結(jié)合方式演變成新的動(dòng)作組合,給人以耳目一新的感受,同時(shí)兼具健康和健身的目的,可謂一舉數(shù)得。一般情況下,要將采茶舞中的動(dòng)作和健身操中動(dòng)作的相似之處加以總結(jié)和研究,通過(guò)不斷磨合,編排出屬于采茶健身操的“結(jié)合體”。
2.2采茶健身操的音樂(lè)選擇
舞蹈也也好,健身操也罷,要配以相應(yīng)的音樂(lè)才可以更有氛圍。對(duì)于采茶健身操而言,既要融合健身操的節(jié)奏和特征,又要融入采茶曲的特色,如節(jié)奏的控制可采取快板、鼓點(diǎn)加以襯托,但又不能喪失時(shí)代感,所以需要在音樂(lè)方面全面考慮。選擇音樂(lè)時(shí),要考慮到健身操是否與音樂(lè)類型相適應(yīng),只有達(dá)到充分的契合,才能使動(dòng)作更加協(xié)調(diào),風(fēng)格和諧統(tǒng)一。
音樂(lè)的作用在于調(diào)動(dòng)人的積極性,使人產(chǎn)生思想和行為的共鳴。因此,在音樂(lè)風(fēng)格的選擇上,盡量選擇使人情緒激昂、飽滿的音樂(lè),這樣才能在采茶健身操中充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),使人全神貫注地進(jìn)行練習(xí)。而且,音樂(lè)的風(fēng)格直接決定了采茶健身操的風(fēng)格,因此風(fēng)格的確定十分關(guān)鍵。此外,音樂(lè)的創(chuàng)新也很重要,要與動(dòng)作相結(jié)合,這需要提煉采茶舞音樂(lè)背后的內(nèi)容,找尋源頭,才能達(dá)到音樂(lè)與動(dòng)作的和諧統(tǒng)一。
21世紀(jì)的大學(xué)生更加積極向上,對(duì)新生事物充滿了好奇心,他們喜歡展示自己,喜歡運(yùn)動(dòng),充滿了自信,周身上下散發(fā)著青春的氣息。對(duì)于傳統(tǒng)文化,他們有很強(qiáng)的好奇心,并愿意去深入了解,因此,當(dāng)采茶健身操作為一門課程出現(xiàn)時(shí),恰恰滿足了大學(xué)生對(duì)于新鮮事物追求的想法。采茶健身操不僅具有時(shí)代的氣息,優(yōu)美的舞姿,歡快的節(jié)奏,還帶著濃郁風(fēng)情和厚重的文化撲面而來(lái),其許多內(nèi)容等待學(xué)生去探索,并且還有美妙的音樂(lè)助興,學(xué)生似是回到了大自然之中,與采茶人共同享受著自然的風(fēng)光和迷人的茶香,享受著勞動(dòng)的熱情和收獲的喜悅。
采茶健身操有助于學(xué)生的身體健康發(fā)展,對(duì)人體的技能有著良好的促進(jìn)作用,對(duì)健身、美體等方面亦有著良好的效果。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)采茶健身操,可以對(duì)贛南采茶舞有進(jìn)一步的了解,與傳統(tǒng)文化更進(jìn)一步的面對(duì)面。作為民俗文化中的奇葩,贛南采茶舞原是距離與現(xiàn)代大學(xué)生生活很遠(yuǎn)的一種文化和藝術(shù),但由于結(jié)合健身操應(yīng)用于公共體育課之中,形成了自然的文化傳承,學(xué)生通過(guò)親身體會(huì)和練習(xí)去感受民俗文化和風(fēng)情,并且有意識(shí)、有責(zé)任地將其作為一種文化和藝術(shù)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,使更多人了解贛南采茶舞。
綜上所述,采茶健身操既可以達(dá)到強(qiáng)身壯體的目的,又揉入了采茶舞的風(fēng)格,使傳統(tǒng)的健美操具備勃勃生機(jī)??茖W(xué)的采茶健身操有助于學(xué)生健康成長(zhǎng),提高個(gè)人身體素質(zhì),而且有助于學(xué)生加深對(duì)贛南采茶舞文化和藝術(shù)的理解,激發(fā)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。采茶健身操在實(shí)施的過(guò)程中需要注意音樂(lè)是否與動(dòng)作達(dá)到和諧統(tǒng)一,在動(dòng)作的設(shè)計(jì)時(shí)要全面,注重娛樂(lè)性和創(chuàng)新性。采茶健身操可以大大豐富高職公共體育課的內(nèi)容,為課程注入更多的文化氣息,并且可以為高校體育教學(xué)改革提供相關(guān)參考。
參考文獻(xiàn)
[1]蘭玉珊.贛南客家民俗體育項(xiàng)目采茶舞的形成、演進(jìn)與發(fā)展研究[D].云南師范大學(xué),2015.
[2]王欣.江西贛南采茶戲的音樂(lè)特征與表演藝術(shù)初探[D].武漢音樂(lè)學(xué)院,2007.
[3]倪利.云南民族健身操創(chuàng)編及推廣的研究[D].北京體育大學(xué),2014.
[4]劉葉.民族健身操的創(chuàng)編理論與應(yīng)用研究[D].武漢體育學(xué)院,2012.
[5]王歡,熊瑩.江西民間舞蹈教育傳承及發(fā)展研究——以贛南采茶舞蹈為例[J].藝海,2012,09:127-128.
[6]楊艷莉.采茶健身操的創(chuàng)編及其在高校公共體育課中的應(yīng)用研究[D].贛南師范學(xué)院,2013.
[7]鐘俊昆,畢劍.從戲曲旅游看非物質(zhì)文化的開(kāi)發(fā)利用——以贛南客家采茶戲?yàn)槔齕J].生態(tài)經(jīng)濟(jì)(學(xué)術(shù)版),2008,02:188-190+194.
[8]王婷,徐靈.贛南采茶戲的藝術(shù)風(fēng)格與傳承創(chuàng)新[J].農(nóng)業(yè)考古,2009,03:181-183.
[9]徐麗玲.佳木斯快樂(lè)舞步健身操熱的“寧波現(xiàn)象”及其啟示[J].浙江體育科學(xué),2014,03:49-51.
作者簡(jiǎn)介:郭官在(1965-),男,內(nèi)蒙古呼和浩特人,本科,講師,研究方向:體育教學(xué)。