阿孜古·麥麥提力

【摘 要】高校教育的不斷進(jìn)步，各高校很重視本校圖書館的發(fā)展，其中新生入館教育是高校圖書館最重要的工作之一。目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，高校新生知識(shí)結(jié)構(gòu)及層次發(fā)生了新的變化，這就給新生入館教育帶來挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)的入館教育模式已經(jīng)不能滿足新時(shí)期圖書館的發(fā)展需求，因此吸取傳統(tǒng)“新生入館教育”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析目前入館教育的各種模式，尋找適合于新疆師范大學(xué)圖書館的新型教育模式與方法來加強(qiáng)新生入館教育工作。

【關(guān)鍵詞】新生入館教育；高校圖書館；模式；改進(jìn)措施

圖書館一年一度的新生入館教育活動(dòng)是為培養(yǎng)大學(xué)生的基本信息素養(yǎng)而開設(shè)的入學(xué)第一堂課，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞圖書館在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性、圖書館概況、資源構(gòu)成與服務(wù)內(nèi)容、圖書館基本管理規(guī)章等展開。

1 新生入館教育工作的重要性與必要性

新生入館教育是新生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)必須要進(jìn)行的一項(xiàng)教育，這也是高校圖書館讀者服務(wù)工作的重要內(nèi)容之一。

1.1 新生入館教育可以加強(qiáng)圖書館功能發(fā)揮

新生入館教育為廣大新生展示了圖書館的魅力，使得剛邁入大學(xué)的新生對(duì)圖書館有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，入館教育主要圍繞圖書館概況、入館須知、館藏資源分布、借閱規(guī)則、數(shù)字資源的使用及圖書館豐富多彩的讀者活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)做一個(gè)文明讀者的基本要求，鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用圖書館資源，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的有效途徑，掌握快速的學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)能力。高校圖書館作為大學(xué)生的第二課堂，有著豐富館藏資源與服務(wù)項(xiàng)目，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、構(gòu)建專業(yè)知識(shí)體系提供了實(shí)用而有效的平臺(tái)，藉此進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，積極探尋精神的財(cái)富，保持健康的個(gè)性，熱愛自己的專業(yè)，樹立自我學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的觀念，提高自己的信息素養(yǎng)。

1.2 新生入館教育可以提高學(xué)生的綜合能力

對(duì)新生進(jìn)行入館教育有助于學(xué)生盡快了解圖書館，充分利用圖書館提供的資源和服務(wù)，掌握檢索文獻(xiàn)的技巧，獲取信息和知識(shí)，甄別文獻(xiàn)的價(jià)值，提升綜合能力，包括自學(xué)能力、研究能力、思維能力、組織管理能力和表達(dá)能力等。掌握各種文獻(xiàn)的檢索方法，也就掌握獲取知識(shí)的竅門，提高綜合能力，對(duì)于學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，輝煌他們今后的事業(yè)生涯都將產(chǎn)生極大的幫助。

1.3 新生入館教育可以提高圖書館館藏資源的利用率

高校圖書館有著豐富的館藏資源與數(shù)字資源，利用新生入館教育可以推介這些資源，并跟讀者溝通爭(zhēng)取讀者意見，不斷的完善圖書館資源，同時(shí)也能提高館藏資源的利用率。

2 新疆師范大學(xué)圖書館新生入館教育模式

目前，新疆師范大學(xué)圖書館采用的是傳統(tǒng)的入館教育，主要由講座的形式，這種教育模式比較傳統(tǒng)單一，效率不高。且由于學(xué)生課程安排緊，新生入館教育只能安排非正常上課時(shí)間在報(bào)告廳或會(huì)議室進(jìn)行，幾個(gè)班合在一起，此教育的效果很不理想。影響高校圖書館功能發(fā)揮的因素就是入館教育質(zhì)量的高低，要提高入館教育的質(zhì)量必須穿過“傳統(tǒng)的入關(guān)教育”模式。當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，高校新生知識(shí)結(jié)構(gòu)及層次發(fā)生了新的變化，這就給新生入館教育帶來挑戰(zhàn)，而傳統(tǒng)的入館教育模式已經(jīng)不能滿足新時(shí)期圖書館的發(fā)展需求，因此吸取傳統(tǒng)“新生入館教育”的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本文分析目前入館教育的各種模式。尋找適合于新疆師范大學(xué)圖書館的新型教育模式與方法來加強(qiáng)新生入館教育工作。為使新生入館教育工作達(dá)到更好效果，現(xiàn)提出以下幾種改進(jìn)措施。

2.1 建立新生入館教育自主式學(xué)習(xí)與在線考試系統(tǒng)

近年來各高校圖書館在新生入館教育上采用一種新型模式，就是利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立一個(gè)符合本校特色的入館教育在線考試系統(tǒng)。首先，在本校圖書館首頁(yè)上建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息教育平臺(tái)，把新生入館教育必須要掌握的內(nèi)容以多種教育載體形式如多媒體課件、動(dòng)畫、視頻等，都放在圖書館的主頁(yè)上供新生學(xué)習(xí)和交流。其次，在圖書館主頁(yè)上建立在線考試系統(tǒng)，新生在圖書館的主頁(yè)上自主學(xué)習(xí)圖書館的基本概況和服務(wù)之后，可以參加在線考試，如果考試合格了圖書館將會(huì)對(duì)其開通借書權(quán)，考試不合格者可以多次考試，又不合格不給計(jì)分。

2.1.1 體現(xiàn)新生入館教育自身的開放性、動(dòng)態(tài)性

新生入館教育自身要求在時(shí)間、空間和內(nèi)容上進(jìn)行開放和動(dòng)態(tài)更新，因此這種方法不受時(shí)間，空間的限制。

2.1.2 為新生營(yíng)造自主創(chuàng)造與探索的空間，使?jié)M足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)優(yōu)秀的教育方式，不受時(shí)間和空間的限制，在提供創(chuàng)造性學(xué)習(xí)條件和創(chuàng)新環(huán)境方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，這可以大幅的提高學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力、獲取信息能力與創(chuàng)造能力，還可以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)能力。

2.1.3 具有交流互動(dòng)性特點(diǎn)

通過在線學(xué)習(xí)與考試，讀者與讀者之間可以進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，也可以向圖書館工作人員幫助疑問解答，這種交流方式不僅實(shí)現(xiàn)了圖書館與讀者的互動(dòng)，也有利于學(xué)生的自學(xué)能力。

2.2 利用視頻短宣傳圖書館入館教育

圖書館館員與學(xué)生都參與圖書館實(shí)地拍攝視頻，把圖書館的各個(gè)工作環(huán)節(jié)都融合進(jìn)去，并加入學(xué)生的圖書館學(xué)習(xí)場(chǎng)景，將拍成一個(gè)關(guān)于學(xué)生在圖書館生活的短劇，也可以作圖書館的規(guī)章制度和借還書程序?yàn)橹黝}拍短視頻，放在圖書館的主頁(yè)上供學(xué)生觀賞與學(xué)習(xí)。這樣可以吸引廣大學(xué)生的關(guān)注，從而使他們?cè)谳p松愉快的觀看氛圍中，潛移默化的掌握了圖書館的基本技能。

2.3 利用多媒體課件進(jìn)行教育

制作PPT、Flash、圖片等多媒體課件放在本校圖書館主頁(yè)上供學(xué)生瀏覽和學(xué)習(xí)。多媒體課件必須包含新生入館教育必要的內(nèi)容，如圖書館概況、布局、館藏分布、文獻(xiàn)資源的組織形式及規(guī)律、圖書館規(guī)章制度、檢索方式、圖書借閱方式等多樣化的宣傳介紹圖書館，拉近圖書館與新生的距離，減少學(xué)生們對(duì)圖書館的陌生感。

3 總結(jié)

新生入館教育是高校圖書館的重要工作之一，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的入館教育模式跟不上新時(shí)期圖書館管理與發(fā)展，為了提高新生入館教育的效率和滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)把入館教育模式更新，以上簡(jiǎn)述的方式突破了傳統(tǒng)的教育模式，這種方式不受時(shí)間與空間的約束，且學(xué)生們可以自主的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將提高學(xué)生的自學(xué)探索能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李蕾.高校圖書館新生入館教育的模式和方法探析[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，10：147.

[2]吳劍儷.新生入館學(xué)習(xí)及考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京郵電大學(xué)，2011.

[3]林麗華，白鳳梅.探討大學(xué)圖書館開展新生入館教育與培訓(xùn)的新模式[J].農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2010（6）：173-176.

[4]付凱麗.關(guān)于圖書館新生入館教育模式的若干思考[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2012（14）：34-35.

[責(zé)任編輯：王楠]