付 培
(鎮(zhèn)江市婦幼保健院,江蘇 鎮(zhèn)江 212003)
臨床護(hù)理路徑在異位妊娠藥物保守治療健康教育中的應(yīng)用
付 培
(鎮(zhèn)江市婦幼保健院,江蘇 鎮(zhèn)江 212003)
目的 探討臨床護(hù)理路徑在異位妊娠藥物保守治療患者健康教育中的應(yīng)用效果。方法 選取2015年1月~2016年1月我院收治的異位妊娠藥物保守治療患者50例作為研究對象,按照拋硬幣方式分為參照組23例和研究組27例。其中參照組患者采用常規(guī)的方式進(jìn)行健康教育,研究組患者采用臨床護(hù)理路徑進(jìn)行健康教育,在治療之后比較兩組患者的護(hù)理滿意度以及健康知識得分。結(jié)果 研究組患者的護(hù)理滿意度和健康知識得分都要明顯高于參照組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 運(yùn)用臨床護(hù)理路徑可提高異位妊娠藥物保守治療患者的健康知識掌握程度,并有效的提高患者對護(hù)理人員的護(hù)理滿意程度。
健康教育;保守治療;異位妊娠藥物;臨床護(hù)理路徑
異位妊娠指的是受精卵著床的位置是在子宮腔以外的地方。并且相關(guān)調(diào)查記過表明,在近幾年來出現(xiàn)異位妊娠癥狀的患者數(shù)量有所增加,并呈現(xiàn)上升趨勢[1]。隨著生育政策的改變,保留患者的生育功能對異位妊娠患者及其重要。臨床診斷技術(shù)的不斷發(fā)展,異位妊娠的治療要求已從搶救休克轉(zhuǎn)變?yōu)楸A糨斅压芄δ躘2]。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步,目前我國的醫(yī)療水平得到了顯著的提高,并且在很多種疾病的治療方面都開始使用臨床護(hù)理路徑,并且治療效果良好。針對我院收治的50例異位妊娠患者,對所有的患者采用保守的藥物治療,并且在患者的健康教育中運(yùn)用臨床護(hù)理路徑,發(fā)現(xiàn)效果良好,現(xiàn)報(bào)道如下。
1.1 一般資料
選取2015年1月~2016年1月我院收治的異位妊娠藥物保守治療患者50例作為研究對象,按照拋硬幣方式分為參照組23例和研究組27例。所有患者住院時(shí)間為9~20天。參照組平均年齡(29.88±6.62)歲,停經(jīng)平均時(shí)間(46.52±7.13)天;研究組平均年齡(30.8±6.44)歲,停經(jīng)平均時(shí)間(45.86±7.32)天;兩組患者的一般資料比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
1.2 方法
參照組患者在接受藥物治療的同時(shí),對患者采用常規(guī)的方式進(jìn)行健康教育,在治療和護(hù)理期間,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)為患者以及患者的家屬開展相關(guān)的健康教育。研究組患者則在接受保守治療的基礎(chǔ)上配合使用臨床護(hù)理路徑服務(wù),通過表格的形式羅列出來具體的路徑。首先在患者入院時(shí)就對其介紹主管醫(yī)生、責(zé)任護(hù)士,并通過責(zé)任護(hù)士來對其介紹具體的病房設(shè)施以及對應(yīng)的使用方法、住院環(huán)境、住院需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。還要能夠緊密聯(lián)系主管醫(yī)生,對其進(jìn)行入院評估,并講述相關(guān)的規(guī)章制度。其次,藥物治療前1日。介紹治療方案及配合要點(diǎn),所用藥物的作用、副作用及用藥注意事項(xiàng)。詳細(xì)說明藥物治療的準(zhǔn)備工作。觀察患者的癥狀。再者,出院指導(dǎo):讓患者及其家屬了解和掌握相關(guān)手續(xù),并進(jìn)行明確出院的指導(dǎo),患者在出院之后需要注意飲食、活動、方式、休息時(shí)間等各方面的問題。出院之后還要能夠在家觀察一系列項(xiàng)目,包括科室咨詢電話、患者需要復(fù)查的時(shí)間,并將臨床路徑表以及病例放在一起。
1.3 觀察指標(biāo)
比較兩組患者的護(hù)理滿意度以及健康知識得分。患者對醫(yī)護(hù)人員護(hù)理滿意度的評價(jià),所使用的是醫(yī)院自身制定的患者滿意度調(diào)查表,在患者出院之前需要填寫;患者最終得分是住院期間4次健康教育當(dāng)日評價(jià)時(shí)健康知識得分的總和。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
應(yīng)用SPSS 16.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,計(jì)量資料以“±s”表示,采用t檢驗(yàn),以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
參照組患者健康知識平均得分為(84.24±6.25)、對護(hù)士滿意度為(88.20±3.76);研究組患者健康知識得分為(89.16±4.21)、對護(hù)士滿意度為(92.12±3.46)。兩組患者健康知識得分比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-3.228,P<0.05);兩組護(hù)士滿意度比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(t=-3.836,P<0.05)。
健康教育目標(biāo)明確,要能夠加深患者掌握健康知識的程度,實(shí)驗(yàn)組患者掌握更多的健康教育知識,與李麗[3]研究一致。通過臨床護(hù)理路徑對異位妊娠患者實(shí)施保守治療能夠產(chǎn)生顯著的效果,醫(yī)護(hù)人員需要結(jié)合路徑要求對患者實(shí)施動態(tài)、系統(tǒng)、針對性、全面的教育,避免了傳統(tǒng)健康教育的隨意性,規(guī)范了護(hù)理人員健康教育的行為、方式,同時(shí),責(zé)任護(hù)士實(shí)行“一對一”的個(gè)體化教育,使健康教育更具目的性和針對性。從而使患者更好地掌握健康知識。
促進(jìn)護(hù)患溝通,提高患者滿意度依據(jù)臨床護(hù)理路徑對異位妊娠藥物保守治療患者進(jìn)行有計(jì)劃、有預(yù)見性地健康教育,將教育內(nèi)容全面告知患者,使患者在問題未出現(xiàn)前就有心理準(zhǔn)備,并掌握應(yīng)對方法,提高了患者的依從性,促進(jìn)護(hù)士與患者溝通,增加了相互間的信任感[4]。
[1] 張惜陽.實(shí)用婦產(chǎn)科學(xué)[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2010,2(16):165.
[2] 石瑞平.宮外孕保守治療的觀察及護(hù)理體會[J].實(shí)用婦科內(nèi)分泌雜志,2015,2(6):105-107.
[3] 李 麗.臨床護(hù)理路徑在異位妊娠腹腔鏡手術(shù)健康教育中的應(yīng)用[J].齊魯護(hù)理雜志,2014,20(1):118-119.
[4] 吳秀香,劉麗芬.異位妊娠患者疾病認(rèn)知情況及對策[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,35(21):3239-3240.
[5] 蔡 凌,吳梅花,王紅桂,等.對異位妊娠手術(shù)患者住院期間實(shí)施護(hù)理健康教育路徑的效果觀察[J].醫(yī)學(xué)前沿,2014,5(14):114-115.
本文編輯:王 琦
Clinical nursing path in the conservative treatment of ectopic pregnancy drugs application of health education
FU Pei
(Zhenjiang maternity and chi1d care,Jiangsu Zhenjiang 212003,China)
R473.71
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ISSN.2095-8803.2016.17.133.02