徐超

（江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校，江蘇高淳 211300）

對口單招電子電工人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及成因分析研究

徐超

（江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校，江蘇高淳 211300）

我國中職教育在人才培養(yǎng)的過程中，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育模式和思想的影響較大，而無法滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。因此，必須進(jìn)一步加強(qiáng)對中職人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，才能盡快適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。文章主要就目前單招電工課堂教學(xué)有效的提高進(jìn)行了深入的研究和分析，并在此基礎(chǔ)提出了一些參考意見。

電子電工人才；對口單招；人才培養(yǎng)

雖然中職教育的規(guī)模增長非常迅速，但是其人才培養(yǎng)質(zhì)量卻因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教育模式和思想的影響，而始終無法滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際需求，而且隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷加快，也對中職教育人才培養(yǎng)模式提出了越來越高的要求。

1 對口單招電子電工人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及成因

（1）對口單招電子電工人才教學(xué)目標(biāo)模糊，教學(xué)內(nèi)容不切實(shí)際。大多數(shù)年輕教師，在教學(xué)的過程中并沒有深入進(jìn)行《電工基礎(chǔ)》教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)和研究，基本都是以對口專業(yè)高考的要求為原則開展教學(xué)活動，從而導(dǎo)致了其在教學(xué)過程中，經(jīng)常會不自覺的將一些較為復(fù)雜、高深的問題講授給學(xué)生，而對于大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)并沒有充分重視起來，沒有遵循《電工基礎(chǔ)》基礎(chǔ)知識、基本概念和基本規(guī)律進(jìn)行講授和理解，而這也就導(dǎo)致了很多學(xué)生的思維跟不上教師講授的節(jié)奏，久而久之學(xué)生就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

（2）對口單招電子電工教學(xué)方法過于陳舊，教學(xué)手段過于單一。在目前的中職教育教學(xué)過程中，很多教師采用的還是傳統(tǒng)的以教師講授為重心的教學(xué)方法，這種教學(xué)方法最大的缺點(diǎn)就是無法把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情充分地激發(fā)出來，同時也制約了學(xué)生潛能的挖掘和發(fā)揮，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高也產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

（3）對口單招電子電工學(xué)生數(shù)學(xué)以及物理基礎(chǔ)相對薄弱。大多數(shù)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績都相對較差，經(jīng)過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)科的基礎(chǔ)非常差，有些甚至連初中學(xué)過的最基本的串、并聯(lián)電路知識都沒有掌握，還有些學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)中的三角函數(shù)知識都沒有掌握，而這些問題也是造成教學(xué)難度增加的主要因素。

（4）實(shí)訓(xùn)模式較為單一。技能考試的成績在對口單招電子電工專業(yè)考試中占到總成績的百分之三十，這就說明在對口單招考試過程中對技能考試的重視程度越來越高。但是，由于目前電子電工專業(yè)的教學(xué)體系模式還比較單一，同時其采用的評價(jià)手段也比較的片面，沒有合理的將一般能力與創(chuàng)新能力進(jìn)行區(qū)分，在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，也只是按照規(guī)定進(jìn)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的安排，沒有對學(xué)生的個體發(fā)展進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，從而造成了教學(xué)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

2 提升對口單招電子電工課堂教學(xué)的有效性策略

（1）制定科學(xué)合理的技能訓(xùn)練計(jì)劃。所有學(xué)生的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練時間以及安全教育等工作，教師都必須按照考試大綱的要求進(jìn)行如下設(shè)計(jì)和安排：①科學(xué)合理安排訓(xùn)練時間。技能考試如果提前交卷的話會有適當(dāng)?shù)募臃?，但是要想取得高分就必須確保所有題目完成的準(zhǔn)確率高且速度要快，而這也就對學(xué)生的操作熟練度提出了相對較高的要求。針對這一狀況，教師一般所采取的都是集中強(qiáng)化訓(xùn)練的方式促進(jìn)學(xué)生操作熟練度的迅速提升。②制定安全文明操作規(guī)則。由于電力拖動控制線路所使用的是 380V 電源，而這對人體會造成極大的安全隱患。因此，在實(shí)際訓(xùn)練的過程中，必須要將安全放在第一位，時刻提醒并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的操作，才能有效避免觸電或者電源短路等安全事故的發(fā)生。

（2）堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)理念。培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才是最終的教學(xué)目標(biāo)，由于學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年之后就必須去工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)就業(yè)，因此要求教師所教授的知識必須要精煉、實(shí)用。所有的理論知識只需要簡單的講解一下，使學(xué)生可以掌握其中的核心基礎(chǔ)就可以。最主要的是要將原本理論課的時間，用于學(xué)生的實(shí)踐技能訓(xùn)練。比如，教師在講解二極管的相關(guān)內(nèi)容時，教材上關(guān)于半導(dǎo)體的定義等內(nèi)容都講得非常詳細(xì)。而這些對于初中化學(xué)知識并不好的中職學(xué)生而言，理解起來難度相對較大，很容易在初次接觸到二極管的時候內(nèi)心就產(chǎn)生了恐懼，使其非常害怕去學(xué)習(xí)電子學(xué)知識。假如教師只是簡單的講一下二極管這個器件，并運(yùn)用一個非常簡單的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察它所具有的單向?qū)щ娦阅?，學(xué)生就會因?yàn)楦械叫缕?，從而將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來，使自己也想親自動手實(shí)驗(yàn)一下。

（3）加強(qiáng)對口單招電工實(shí)訓(xùn)過程方法及細(xì)節(jié)指導(dǎo)。①實(shí)訓(xùn)工具的選擇與使用。學(xué)生在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過程中，必須要選擇實(shí)用、高效、可靠的操作工具，只有這樣才能確保其實(shí)際操作的速度以及相關(guān)的工藝不受影響，為其取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)奠定良好的基礎(chǔ)。因此，必須要充分重視選擇工具的重要性，科學(xué)合理的進(jìn)行工具之間的比較，最終確保自己可以選擇最佳的操作工具。而在實(shí)際使用操作工具的過程中，必須嚴(yán)格按照“教師示范→學(xué)生操作→教師反饋糾正→學(xué)生正確操作”這一步驟，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。②學(xué)會電阻測量法。不通電測試，是電工技能高考中非常重要的內(nèi)容，其主要目的是為了確保通電試車的成功率以及避免電源短路現(xiàn)象的發(fā)生。然而在實(shí)際訓(xùn)練的過程中，大多數(shù)學(xué)生的訓(xùn)練重點(diǎn)都在接線，而忽略了測量的重要性，還有些學(xué)生為了盡快完成訓(xùn)練，接線完成之后沒有進(jìn)行測量就直接通電試車，這樣操作一旦發(fā)生電源短路的話，就很可能引發(fā)安全事故，同時也會影響到學(xué)生的最終成績。因此，必須要求學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，熟練的掌握電阻檔測量法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的測量習(xí)慣。

3 結(jié)語

總而言之，正是因?yàn)閱握屑寄苡?xùn)練所有具有的學(xué)時短、強(qiáng)度大以及要求高等主要特點(diǎn)，因此教師必須積極主動的進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生技能水平的不斷提高。

［1］何先飛.中職對口單招生數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究［D］.南京：南京師范大學(xué)，2014.

［2］林文斌.高職對口單招的問題、成因及對策研究［D］.福州：福建師范大學(xué)，2010.

［3］邢江勇.中高職應(yīng)用電子專業(yè)課程體系銜接探索［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2013，（2）：12-16.

Research on Current Situation of Cultivating Recruiting Talents of Electrical and Electronic and Cause Analysis

XU C hao
（G aochun Secondary V ocational School，G aochun，Jiangsu 211300，China）

In the process of talents training，influenced by the traditional education mode and ideology，China's secondary vocational education can not cultivate talents who meet the social and economic development.Therefore，it needs to further strengthen the reform and innovation of talents training mode in vocational schools,so as to meet the needs of social and economic development as soon as possible.The paper mainly carries out in-depth research and analysis on the current situation of electrical classroom teaching，and gives corresponding suggestions.

electronic recruiting talents；alternative route；talents training

G712

A

2095-980X（2016）12-0156-02

2016- 11-14

徐超（1987-），男，江蘇淮安人，主要研究方向：電子電工專業(yè)人才培養(yǎng)。