李紅英

聽朋友說，在蘇州樂園開發(fā)了一種我們小時候常玩的游戲——滾鐵環(huán)。小朋友拿著鐵環(huán)玩具后幾乎沒有一個會玩，但是家長們，特別是孩子的爸爸、爺爺卻非常熟練，而且童心大發(fā)，在孩子面前大顯身手，不停地來回滾動，不亦樂乎，孩子們只能跟在后面不停地追趕。

其實，在我們小時候，農(nóng)村沒什么玩具，滾鐵環(huán)成了我們農(nóng)村孩子特有的活動。年齡稍大的孩子瀟灑自如地飛跑，甚至三五成群地追攆著比賽。年紀更小的小孩見了，羨慕的跟在后面看著。美好的童年時光就在這種你追我趕、互不服輸中不知不覺地度過了。

我認為，滾鐵環(huán)是一種民族體育游戲活動，陪伴了幾代人的幸福童年，不該在這一代孩子身上消失了。

這使我不禁想起了我們幼兒園的“十二五”課題《民間體育游戲在幼兒一日活動中滲透的實踐研究》，現(xiàn)在我們幼兒園的小朋友已學會了民間游戲跳橡皮筋、跳繩、造房子、打陀螺、跳蹦蹦球……何不嘗試一下滾鐵環(huán)呢？

一、結(jié)合幼兒園課題研究，決定開展民間游戲滾鐵環(huán)

我集中了全體教職員工的智慧，聽取了大家的意見，結(jié)合幼兒園特色、環(huán)境 ，大家一致認為，滾鐵環(huán)非常適合在我園開展。

于是，請一位家長利用6CM的鋼筋，粗鐵絲做了50套鐵環(huán)。還用油漆刷出了漂亮的顏色。

拿到鐵環(huán)后，由于我小時候一直認為滾鐵環(huán)是男孩子玩的游戲，因此雖然天天看見哥哥和隔壁男孩玩滾鐵環(huán)這樣的游戲，但都沒有好好的練過，我記得曾經(jīng)忍不住偷偷地嘗試過，但終究沒有學會。現(xiàn)在，當上幼兒教師的我，可不能再錯過這一次機會了，我下定了決心。但是，我拿到鐵環(huán)后，憑我的記憶在幼兒園的場地上練了起來，但怎么滾不起來，一推，鐵環(huán)倒了，只剩一個勾子拿在手里， 門衛(wèi)師傅忍不住拿了1個鐵環(huán)，輕松自如地滾起來。我連忙請他做我的教練 ，反復練習后，掌握了技巧，我終于學會了滾鐵環(huán)。

二、根據(jù)幼兒的年齡特點，培養(yǎng)大班幼兒學習滾鐵環(huán)的興趣。

于是，我對幼兒園大班小朋友進行了嘗試——學滾鐵環(huán)。

首先，讓小朋友欣賞我和門衛(wèi)師傅滾鐵環(huán)，大班小朋友看了以后個個都躍躍欲試，但考慮場地的限制，安全問題。我們分組進行，激發(fā)幼兒學習滾鐵環(huán)的興趣。

1.示范：左手拿著鐵環(huán)的上端，放直，右手拿著勾子，勾子和鐵環(huán)是一對好朋友，相互靠住，勾子不要放得太高，放在離地5CM左右，

2.個別指導：對于姿勢不正確的進行個別指導，甚至手把手的教，

3.練習嘗試：鼓勵幼兒大膽嘗試，反復練習，才能熟能生巧。

4.鞏固練習：孩子們練習滾鐵環(huán)的時間主要安排在晨間體育活動和午間戶外活動時間，有條件的也可放學后在家中進行。

學滾鐵環(huán)考驗的是一個人的毅力，就象小朋友學騎兩個輪子的自行車，沒有捷徑，只有反復多練，只要工夫深，鐵杵磨成針，幾天下來，終于學會了。

教能力強的幼兒不驕傲，愿意幫助有困難的小朋友。教能力差的幼兒不氣餒，不怕失敗，戰(zhàn)勝困難，鼓勵自己想辦法找門衛(wèi)師傅、找老師、同伴幫忙，培養(yǎng)幼兒自己解決問題的能力。同時，也提高了幼兒的交往能力。促進幼兒社會性的發(fā)展，還培養(yǎng)了合作意識。

三、注重安全，在學習滾鐵環(huán)過程中值得注意的問題

（一）材料的選擇應適合幼兒的年齡特點

1.選擇鐵板不能太厚，否則太笨重。

2.選擇鐵板不能太薄，太薄容易變形。

3.選擇舊鋼盤不能太粗，取放不方便，大約在5CM左右。

4.鐵圈不能太大，大約直徑在35CM左右。

（二）場地寬闊、平整、不能太光滑

滾鐵環(huán)由于初學會的幼兒不能很好的控制鐵環(huán)滾的速度，因此場地寬闊，不宜太擁擠，場地的質(zhì)量不需太高，水泥地、磚地、泥土地均可。太光滑的磁磚地對初學者不太適合。

（三）注意安全，在滾鐵環(huán)的過程中能與他人共享空間

鐵環(huán)的把手不宜太長，在游戲時，應注意碰到其他小朋友身上。因此，老師自始自終提醒小朋友，練習時找空地方，不宜太擁擠，在滾鐵環(huán)的過程中能與他人共享空間。不玩時，把鐵環(huán)放到墻角，不要隨意亂放，影響其他小朋友的活動，注意安全。

四、實踐證明，滾鐵環(huán)游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有非常重要的意義

通過兩個月的嘗試，實踐證明，由于滾鐵環(huán)所利用的材料簡單，價格便宜，制作起來又很方便。滾鐵環(huán)的技術只要堅持練習就能學會，熟能生巧，深受孩子的喜愛。對于兒童的發(fā)展具有非常重要的意義。

1.滾鐵環(huán)需要一種平衡的推動能力，這就需要孩子的身體保持協(xié)調(diào)和平衡，才能滾動起來。有利于發(fā)展幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力。

2.發(fā)展幼兒的交往合作能力，促進社會性發(fā)展。幼兒能力有差異，慢的孩子也許會有一些挫折但不是壞事，讓他們自己想辦法解決問題，讓幼兒自己想辦法找同伴，老師幫忙。培養(yǎng)幼兒自己解決問題、分析問題的能力，同時也提高幼兒的交往合作能力，促進社會性的發(fā)展。

3.鍛煉幼兒的體力、耐力，增強幼兒的體質(zhì)。隨著鐵環(huán)的滾動，幼兒需要不停地變換步伐，走或跑，在不知不覺中鍛煉幼兒的體力、耐力，增強幼兒的體質(zhì)。

4.愉悅幼兒的性情，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。通過自己的努力，學會后小朋友們個個笑逐顏開，性格也變得開朗了。

5.通過滾鐵環(huán)，為幼兒今后的學習生活打下堅實的基礎。大班幼兒再過幾個月就要畢業(yè)了，上小學了。其實滾鐵環(huán)對于幼兒今后的學習生活也有很大的幫助。學習就像是滾鐵環(huán)，簡單的題目、難題，學習過程中碰到的坎坷和困難?？傊芏?，但只要認真、集中一個目標，執(zhí)著地練習。即使跌倒了，失敗了也不氣妥，不輕意放棄。努力地向前沖，最后總會成功。

滾鐵環(huán)很快在我們的幼兒園風靡開來。在戶外活動時，小朋友們只要“把手”勾著鐵環(huán)往地上向前一扔，鐵環(huán)就轉(zhuǎn)動起來。滾在路上也能隨意“停下”，鐵環(huán)斜靠在“車把上”要滾時彎鉤輕輕起動就行。那姿勢極為瀟灑，初學的不甘落后，有的先將鐵環(huán)向前轉(zhuǎn)，然后“車把”趕快去接，推著向前走。有的一只手拿著鐵環(huán)，一只手拿著勾子，在反復琢磨。技能嫻熟的，有的合作游戲在比賽誰滾得快。有的在比賽誰滾得慢，但時間長不倒下。大家目標一致，互相幫助，你追我趕，成了我們?nèi)行挠變簣@一道獨特的亮麗的風景線。