黃常慧　項雪群

摘 要：社會適應作為個體自身發(fā)展的需要，一直受到國內外學者的關注。本文對中越邊境地區(qū)的憑祥、龍州和寧明三縣（市）近5年來步入社會的52名壯族高中畢業(yè)生進行問卷調查，采用SPSS 22.0對數(shù)據(jù)進行處理，通過獨立樣本T檢驗和單因素方差分析，得出他們的社會適應總體情況和差異特點。

關鍵詞：壯族；高中畢業(yè)生；社會適應性

作者簡介

黃?；郏?984-），男，廣西龍州人，廣西師范大學教育科學學院2013級教育管理碩士，廣西崇左市寧明縣寧明中學，中學二級，研究方向：教育管理。

項雪群（1984-），女，廣西欽州人，廣西師范大學歷史文化與旅游學院2013級學科教學（歷史）專業(yè)教育碩士，廣西崇左市寧明縣寧明中學，中學二級，研究方向：學科教學（歷史）。

1 研究對象和方法

（一）對象

對中越邊境地區(qū)的憑祥（縣級市）、龍州和寧明三縣（市）近5年來步入社會的高中畢業(yè)生進行研究。根據(jù)研究對象整理，得到有效壯族高中畢業(yè)生問卷52份，男生29人，女生23人；獨生子女33人，非獨生子女19人；畢業(yè)一年的5人，畢業(yè)二年的11人，畢業(yè)三年的19人，畢業(yè)四年的10人，五年以上的7人。

（二）研究方法

通過參考王學臣、牛慶忠的《大學畢業(yè)生社會適應狀況調查》①，修訂本次高中畢業(yè)生社會適應性問卷，該問卷由兩部分構成：第一部分為基本資料分類題，分別為性別、畢業(yè)時間和獨生子女等；第二部分為適應性問卷實測量表題，由工作中的表現(xiàn)、工作表現(xiàn)滿意程度和婚戀家庭生活方面等8個題目組成。采用五點記分法，依次記分為“5-4-3-2-1”。得分≥4為高分，得分≤2為低分，得分≥3為適應及格，得分<3為適應不及格。應用SPSS22.0對數(shù)據(jù)進行處理，主要通過描述統(tǒng)計、獨立樣本T檢驗和單因素方差分析。

2 高中畢業(yè)生社會適應的總體情況和差異特點

（一）壯族高中畢業(yè)生對工作生活感到最滿意和最不滿意情況

通過描述統(tǒng)計分析，探討高中畢業(yè)生對工作生活感到最滿意和最不滿意的選擇情況，結果見表1。

工作生活作為高中畢業(yè)生社會適應的主要方面，從上表可以得出，高中畢業(yè)生對工作生活感到最滿意的選項是工作生活順手，18人（34.62%），其次是同事親戚友好，14人（26.92%），最不理想的是特長得以發(fā)揮，3人（5.77%）；他們對工作生活感到最不滿意的選項是知識經驗不夠，18人（34.62），其次是能力不足，13人（25.00%），最少的是同事親戚不友好，5人（9.62）。

（二）壯族高中畢業(yè)生社會適應性情況

通過描述統(tǒng)計分析，得出壯族高中畢業(yè)生社會適應情況如下表2所示。

（三）壯族高中畢業(yè)生社會適應性的差異特點

1.壯族高中畢業(yè)生在性別和獨生子女方面的社會適應性差異情況

采用獨立樣本T檢驗，對不同性別和是否獨生子女壯族高中畢業(yè)生進行差異性比較，結果如下表3。

上表3所示，性別方面：男性畢業(yè)生的社會適應性平均數(shù)小于女性畢業(yè)生；八個題項中，男性畢業(yè)生在經濟生活和與同事關系的平均數(shù)要高于女性畢業(yè)生；而男性畢業(yè)生在工作中的表現(xiàn)、工作表現(xiàn)滿意程度、婚戀家庭方面、文化生活、政治生活和與親戚朋友關系六個題項上的平均數(shù)要低于女性畢業(yè)生。是否獨生子女方面：獨生子女畢業(yè)生的社會適應性平均數(shù)小于非獨生子女畢業(yè)生；八個題項中，獨生子女畢業(yè)生在工作中的表現(xiàn)、工作表現(xiàn)滿意程度、文化生活、政治生活、與同事關系和與親戚朋友關系六個題項的平均數(shù)均小于非獨生子女畢業(yè)生；而獨生子女畢業(yè)生在婚戀家庭方面和經濟生活的平均數(shù)高于非獨生子女畢業(yè)生。T檢驗結果表明，不同性別壯族高中畢業(yè)生在社會適應性和八個題項上差異不顯著。是否獨生子女壯族高中畢業(yè)生在社會適應性上差異不顯著；而八個題項中，在婚戀家庭方面、與同事關系和與親戚朋友關系三個方面上差異達到極其顯著水平，其它五個方面差異不顯著。

壯族高中畢業(yè)生社會適應性在畢業(yè)時間方面的的差異情況

通過單因素方差分析，對不同畢業(yè)時間的壯族高中畢業(yè)生社會適應性進行差異比較，結果如表4所示。

從表4方差結果表明，不同畢業(yè)時間高中畢業(yè)生的社會適應性差異達到非常顯著水平；而八個題項中，在工作中的表現(xiàn)、工作表現(xiàn)滿意程度、文化生活、政治生活、與同事關系和與親戚朋友關系六個方面的適應性差異都達到非常顯著水平，其它兩個方面差異不顯著。通過平均數(shù)分析，壯族高中畢業(yè)生在社會適應性上，畢業(yè)一年〈畢業(yè)二年〈畢業(yè)三年〈畢業(yè)四年〈畢業(yè)五年以上；八個題項中，在工作中的表現(xiàn)、工作表現(xiàn)滿意程度、政治生活、與同事關系和與親戚朋友關系五個方面的社會適應性，畢業(yè)一年〈畢業(yè)二年〈畢業(yè)三年〈畢業(yè)四年〈畢業(yè)五年以上。

3 小結

研究可以得出，壯族高中畢業(yè)生社會適應性總體為中等水平，女性壯族高中畢業(yè)生的社會適應性要強于男性壯族高中畢業(yè)生，在畢業(yè)時間方面，越早畢業(yè)的壯族高中生社會適應性越好，不同畢業(yè)時間高中生的社會適應性差異達到非常顯著水平。

參考文獻

[1]王學臣，牛慶忠.大學畢業(yè)生社會適應狀況調查[J].健康心理學雜志，2001，（4）

[2]楊彥平.社會適應心理學[M].上海：上海教育出版社，2007.