各國兒童財商教育

放眼全球，全世界已有53個國家將金融教育納入國民基礎教育，上升到國家戰(zhàn)略層面來推動實施。反觀國內，長期以來我國金融理財教育出現(xiàn)了大面積缺失，造成了中國公民普遍“財商”偏低。尤其在青少年時期，不少家長對“錢”的教育謹慎又謹慎，生怕孩子從小沾染上“銅臭味”。

2015年9月，廣州市率先全國試水，將在全市36所中小學試點開設金融理財知識教育課程，參與的學生近1萬人。而這意味著，作為改革前沿陣地的廣東省將首創(chuàng)金融理財知識從中小學生抓起。

美國號召孩子從小儲蓄

美國兒童的理財教育從孩子很小的時候就開始了，由美國教育部資助，全國34個州的3000所中小學生參加了一項儲蓄計劃——“為美國而儲蓄”計劃。此外，許多學校都在開設相關課程的同時，鼓勵學生研究證券市場、投資理財、信貸業(yè)務。

英國1/3兒童有銀行賬戶

在英國，有1/3的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存入銀行和儲蓄借貸的金融機構。兒童從5歲開始就要接受理財教育，搞清楚硬幣和紙幣的區(qū)別，7歲到11歲的學生要學習管理自己的錢，學習如何管理銀行和儲蓄賬戶。

日本自立更生、勤儉持家

日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得?！痹S多日本學生在課余時間都要在校外打工掙錢。

以色列更重視智慧與責任

猶太家庭關于錢的教育遵循以下幾大原則：

首先是每個人都有明確的物權概念，要保護自己的財產，同時要尊重別人的財產。第二，對于錢或者個人財產要知道珍惜，不能浪費。猶太人的理財教育關于錢的最核心的理念是責任。不光要節(jié)儉，還要懂得付出，懂得慈善。