王尚

一位清華的學(xué)生回顧自己清華本科生活，寫(xiě)道：我在高中時(shí)體育特別差，跑1000米都很要命，從來(lái)都是不及格。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們每年要測(cè)3000米長(zhǎng)跑，跑不過(guò)不許畢業(yè)，還取消推研資格。怎么辦？于是每天晚上10：30，自習(xí)教室關(guān)門(mén)后，操場(chǎng)上的人就多了起來(lái)。跑半個(gè)小時(shí)再回寢室繼續(xù)學(xué)習(xí)，練了一個(gè)學(xué)期，我瘦了40斤，最后考試的時(shí)候僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以?xún)?nèi)跑完了。

為祖國(guó)健康工作50年

清華的口號(hào)是“為祖國(guó)健康工作50年”，所以清華的體育課之所以要求那么高、那么嚴(yán)，就是逼著學(xué)生好好鍛煉身體。今年，我們班有20個(gè)人報(bào)名參加北京國(guó)際馬拉松（全國(guó)報(bào)名的大學(xué)生只有5000人，清華就有3000人）——這樣做一是為了體驗(yàn)，二是對(duì)自己的耐力很有信心。所以，推薦大家多練習(xí)長(zhǎng)跑，最好每天跑個(gè)1000米。相信等到需要熬夜做研究的時(shí)候，你們將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己打下的基礎(chǔ)是多么重要。

題海之王

某清華同學(xué)寫(xiě)的：我們班有一個(gè)山東的省高考狀元，得了713分（750滿(mǎn)分）。我問(wèn)他，你到底是怎么學(xué)成這么“?！钡模克f(shuō)：我高中的時(shí)候只要市場(chǎng)上能買(mǎi)到的習(xí)題集我都做過(guò)。

如果大家覺(jué)得省狀元離我們太遠(yuǎn)的話(huà)，我再舉一個(gè)河南高考第76名的同學(xué)的例子。他的智商不會(huì)很高，因?yàn)樗谇迦A電子系學(xué)習(xí)非常吃力。他說(shuō)他高考6個(gè)主科的經(jīng)典題他至少做了五遍。

所以我覺(jué)得題海戰(zhàn)術(shù)絕對(duì)是學(xué)好高中課程的好方法。大家可能覺(jué)得大學(xué)生就很少做題了，我可以毫不夸張地說(shuō)，我在清華每年做的題肯定比我高三時(shí)候做得多。

清華“變態(tài)”的時(shí)間觀

大家到了清華可以看到，所有的學(xué)生騎車(chē)都是飛車(chē)，走路幾乎都是小跑。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，使自己在今后的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。同學(xué)們不要把清華的學(xué)生想得太牛了，清華學(xué)生中智商超群的人至多占學(xué)生總數(shù)的1/4。他們比你們多的東西只是對(duì)待自己未來(lái)的態(tài)度。就算在大年三十，清華的自習(xí)教室也會(huì)人滿(mǎn)為患。

最“不負(fù)責(zé)”的老師

清華老師做研究都是大牛，但是幾乎沒(méi)有老師好好給本科生上課。有一次上微機(jī)原理課，老師說(shuō)：“今天回去用Protel把課上的電路模擬一下?！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)：“我們是這輩子第一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)軟件?！崩蠋熣f(shuō)：“這是電子工程人員必備的軟件?！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。

沒(méi)辦法，我們回去在圖書(shū)館熬了3天終于把這個(gè)軟件學(xué)會(huì)了。

一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回去用MATLAB畫(huà)一個(gè)三維wuli.in的圖形。同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)學(xué)過(guò)，老師只說(shuō)了一句：“沒(méi)學(xué)過(guò)？回去學(xué)呀！”我們又是在圖書(shū)館耗了好幾天，才基本弄明白。所以，當(dāng)你覺(jué)得有哪一科學(xué)得不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。

【人物速寫(xiě)·砥礪品格】

作為中國(guó)高等學(xué)府的象征，清華一直是青年學(xué)子向往的地方。常人眼中，那些進(jìn)入清華的學(xué)子走進(jìn)清華主要靠天賦。其實(shí)不止如此：在進(jìn)入清華之前，他們靠的是吃苦耐勞的品格；進(jìn)入清華之后，他們須臾不可或缺的仍舊是吃苦耐勞的品格。成功眷顧智者，而智者首先必須是生活中的強(qiáng)者與勇者。

【人物速寫(xiě)·放手教育】

清華的學(xué)生牛，清華的老師也牛，把擔(dān)子往學(xué)生肩上一壓，就撒手不管了。而正是這種讓學(xué)生自己找答案的教育，成就了清華學(xué)生超強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。一口一口地喂食，是培育不出強(qiáng)壯的嬰兒的，只有讓他們趁早學(xué)會(huì)自己覓食的本領(lǐng)，才能茁壯成長(zhǎng)。清華老師的放手教育，也算得上是一種英才教育。