朱衛(wèi)文

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2015年連云港市中考作文述評

朱衛(wèi)文

原題回放

閱讀下面的材料，按要求作文。

我們每個人都有一雙眼睛，這雙眼睛其實就兩個基本動作，一個叫“掃視”，一個叫“凝視”。廣闊的天，飄浮的云，飛翔的鳥，徐徐吹過的風以及路上行走的人……匆匆“掃視”，一切轉瞬即逝；定睛“凝視”，精微之處，深藏大意。未經凝視的世界，是毫無意義的。朱自清凝視父親蹣跚的背影，真正明白了父愛如山的真諦；沈從文凝視純美的邊城，寫出了茶峒人和諧淳樸的生活；王建凝視十五的夜月，發(fā)出了秋思落誰家的感喟……

結合自己的生活體驗，以“凝視生活”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；③不少于600字；④卷面整潔，書寫工整。

命題透視

“凝視生活”這道文題延續(xù)了連云港市中考作文一貫的命題風格：非常貼近生活，引導考生真正地去觀察、思考、感悟生活，從而表達自己的真情實感。梁漱溟先生說：“人的一生要處理好三種關系，且順序不可顛倒，即人與自然、人與人、人與內心的關系?！薄澳暽睢边@個命題就旨在引導考生關注這三種關系，回顧生活中的點點滴滴，感悟生活中的真善美。

提示語中的“精微之處，深藏大意”是審題的關鍵所在。“精微”提示考生要從生活的細節(jié)入手，從中感悟出“大意”，因而細節(jié)描寫的質量就成了本次作文賦分的最重要因素。這個細節(jié)，從提示語看，既可以是父親的背影，也可以是純美的自然，還可以是特定日子里的意象……取材非常自由，真正體現了“語文的外延與生活的外延相等”的學科特點。

“凝視生活”這道作文題非常接地氣，因為我們每天都在“生活”，我們身邊每時每刻都在發(fā)生著故事，譬如親人之間的故事、同學之間的故事、師生之間的故事、“我”和故鄉(xiāng)之間的故事、“我”和動物之間的故事等，只要考生認真思考，就會篩選出合適的素材。

但是，“凝視”生活并不容易，因為在快節(jié)奏的生活中，我們早已習慣了“掃視”，尤其是初中生，更是習慣了簡單而忙碌的生活，根本沒有時間去凝視生活，結果導致許多考生講不清故事的細節(jié)，或者所寫的故事大同小異，缺乏獨到的見解和個性化的表達。

如果說“凝視”生活已不易，那么，要想在“精微之處，深藏大意”就更難了。僅僅能把一個故事講清楚是遠遠不夠的，還必須從中悟出心得。所以，“凝視生活”這道作文題看似簡單，實則很能檢驗考生思維品質的差距。

評卷掃描

閱卷過程中，我們發(fā)現考生的作文主要呈現出以下亮點：

1.材料扣題，穿插描寫。

本次作文很少有考生跑題，這固然跟這道作文題的難易程度有關，但也反映出絕大多數考生都能關注生活，這非常不錯。身邊發(fā)生的事是我們寫作文的源頭活水，只有養(yǎng)成觀察身邊事的好習慣，才能寫出好文章。另外，多數考生的作文中不僅有“故事”，而且有“細節(jié)”，也值得稱贊。

2.事有波瀾，嘗試寫景。

大多數考生作文中的故事雖然不能做到一波三折，但多少能有一些起伏?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，有波瀾的故事就有矛盾沖突，就有吸引力。還有的考生已經能夠熟練地在敘述故事的過程中穿插景物描寫，借景抒情，從而使得記敘文的節(jié)奏舒緩有致、韻味十足。

3.情自肺腑，見證成長。

“感人心者，莫先乎情”，情感真實是記敘文的第一生命。如果不是從閱卷的角度，而是從欣賞的角度來看這些考生的作文，我們就像在看一部部反映初中生成長歷程的紀錄片，有的考生甚至在文章中大膽地袒露自己的缺點或發(fā)生在自己身上的糗事。正因為真實，所以這些文章非常感人。

當然，本次考場作文中也存在不少問題：

一是個性的缺失。

考生面對“生活”，雖然有話可說，但是話題單調，個性缺失。不少考生都是寫親情或友情，而且故事情節(jié)單一，多是因為誤會產生隔閡，最后又因為一件小事消除了隔閡。個性鮮明的素材是成就一篇優(yōu)秀作文的基礎，素材沒有個性，寫出來的文章就無法引起讀者的閱讀興趣。而有一位考生寫對兩棵樹的凝視，并有所感悟，就給閱卷教師耳目一新的感覺，獲得了高分。此外，即便是一個司空見慣的素材，如果能仔細審讀，發(fā)現別人所未發(fā)現的意蘊，也就會有不同的理解，從而彰顯個性。

二是技巧的缺失。

從寫作能力看，一部分考生還沒有完全掌握作文的基本格式，有的不會分段，有的甚至不知道每段開頭要空兩格；一部分考生誤認為字數越多越好，不把空格寫完誓不罷休，結果往往事倍功半；還有一部分考生的敘述能力需要增強，需要提升在敘述順序、詳略得當、人稱選擇等方面的技巧。豐富的藝術技巧等于給作文穿上了一件漂亮的衣服，會吸引閱卷教師的眼球。例如，有一位考生雖然只是選取了拍攝畢業(yè)照的那一刻作為素材，但是，由于在文中恰當地穿插了抒情和景物描寫，因而取得了不錯的效果。

三是理趣的缺失。

初中生閱歷淺，對生活缺乏深入的思考，再加上考場上時間緊、壓力大，因而不少考生的文章是“為賦新詞強說愁”，沒有深意。理趣是文之魂，“文章貴有意”說的就是這個道理。一篇文章如果能夠表現深刻的理趣，就具有了很高的價值，就會讓閱讀者如飲甘泉瓊漿，受到啟發(fā)，豐富情感。例如，有一位考生從爬山時以步行代替坐索道這件事中，悟出了“一樣長的路不如欣賞美景，凝視生活仔細認真地前行”的道理，何其自然巧妙！

“凝視生活”這道題既可以寫記敘文，也可以寫議論文。由于多數考生選擇了寫記敘文，下面，我就重點分析一下這些記敘文中存在的題材選擇和描寫方面的問題。

先說題材選擇。本次考場作文中出現頻率頗高的題材包括：父母的白發(fā)、皺紋和不再挺拔的背影，“我”和父母吵架后摔門而去，下雨天父母給“我”送傘，生病了父母送“我”去醫(yī)院，父母陪讀等。從小學開始，這些題材就被反復使用，由此可見考生的生活面有多狹窄。

再說描寫。很多考生尚不具備描寫的能力：有的通篇流水賬，一段寫生活，一段寫夢想，再一段寫復習的日子，找不出一處“凝視”；有的將文章寫成了隨筆，通篇“意識流”；有的就在敘述中寫了“我凝視著父親的背影”這一句話，而上下文中都找不到對這一“背影”的描寫；有的為“凝視”而“凝視”，生硬而突兀地硬插入一個細節(jié)，與主題毫無關聯……這些，都導致了文章的得分不高。

迷津指點

1.細心觀察生活，用心記錄生活。

“關注生活”“關注自然”“關注自我”已成為中考作文題的主旋律，這就要求同學們做生活的有心人，要積極關注生活，主動參與體驗，畢竟，這里有活生生的、最容易激發(fā)我們寫作靈感的素材。在平常的寫作中，同學們也要試著將筆觸延伸到生活的方方面面，關注各種類型的人，表現種種獨特的情形，用心記錄生活。

2.加強閱讀訓練，提升感悟能力。

要想提高作文立意的高度，根本不在于簡單的審題訓練，而在于加強閱讀訓練，提升感悟能力?，F在，不少地區(qū)的中考作文題都是“材料加題目”的形式，其中，材料是對題目的解讀，這就要求同學們通過閱讀，把握給定材料的內涵，確定文章的立意。從這個角度講，平時加強閱讀訓練，提升感悟能力，是很有必要的。

3.統籌知識要點，科學系統訓練。

觀點鮮明、構思巧妙、鳳頭豬肚豹尾的作文往往能夠贏得閱卷教師的青睞，因此，同學們在訓練時要統籌安排，做到有計劃、有重點、有層次。通過這樣科學系統的訓練，相信同學們能夠獲得一些寫作思路，提高寫作技能。

例文點評

一類文：

凝視生活

爺爺吃了口青菜，嚼了嚼：“太咸了?！庇谑?，奶奶晚上炒菜時便少放了點鹽。

爺爺喝了口粥，抿抿嘴：“太稠了。”于是，奶奶思忖著下次煮粥時究竟要放多少水？爺爺看了看天氣預報，淡淡地道：“明天要降溫了?！庇谑牵棠腾s緊從衣柜里拿出爺爺的厚衣服放在床頭。第二天起床時，她發(fā)現自己床頭也多了一疊衣服。（擷取生活中的三個鏡頭，以排比段的形式，寫出爺爺奶奶相濡以沫的情感，極富畫面感）

爺爺奶奶在一起生活已經有大半輩子了。爺爺有個壞脾氣，就是總愛雞蛋里面挑骨頭，這似乎是他一貫的作風。可我發(fā)現，奶奶總是用一臉虛心請教的表情回答爺爺提出的一切刁鉆問題。我不知道她是如何把“容忍”甚至是“包容”堅持了40多年的。

爺爺奶奶應該是20世紀六七十年代最為普通的夫妻吧——結婚成家，生兒育女，簡簡單單、平平淡淡地過日子。但我相信日久是會生情的。

我曾問過奶奶：“你就這么順從爺爺，不嫌他煩?。俊蹦棠桃贿呄赐胍贿吇卮鹫f：“嫌啊，那個老家伙！”我好像聽到了奶奶略帶掩飾的笑聲，于是將視線從她手上轉移到臉上，咦，奶奶的臉紅了！我又湊近了一點，附在奶奶耳邊輕輕地問：“那你……喜歡……爺爺嗎？”“喜歡”這兩個字從我嘴里蹦出來還真有點難度，說完，我就趕緊“彈開”了。只見奶奶的手微微一顫：“你個小兔崽子，看我一會兒不收拾你?！惫?，奶奶的動作明顯僵硬起來了，臉也好像更紅了，看來我猜得沒錯。洗完碗，奶奶開始煮粥。她往鍋里加水，加完后看了看，似乎想到了什么，又加了點，然后，既像是在自言自語，又像是在說給我聽：“多加點兒，老頭子喜歡吃稀的?！笨粗棠坛两谧约旱氖澜缋?，我調皮地吐了吐舌頭。（神態(tài)、動作、語言描寫準確傳神、細膩生動，這源于小作者對生活的細致觀察和對奶奶的深入了解）

爺爺奶奶，他們不會像現在的小情侶們一樣，一口一個“親愛的”，爺爺奶奶的愛早已滲透到生活中，每一件事，每一個物品，每一句話，都被一種叫作“愛”的黏稠物包裹得緊緊的。

看著廚房里一臉陶醉的奶奶，看著夕陽下慵懶地叼著煙斗的爺爺，我突然明白了：這便是生活，因為太司空見慣，所以不足為奇；因為太簡單，所以從不需要想太多。

這便是生活。這便是愛。

總評：在最真實的生活面前，即使一丁點雕飾也是多余的，任何的贊歌都是蒼白的說教，所有的感慨都是無病呻吟。因此，小作者既沒有運用太多的抒情議論，也沒有賣弄文筆，只是把最原汁原味的生活記錄下來，呈現給我們，讓我們思考。質樸真實的生活化語言，生動細致的典型動作、神態(tài)，還有那耳熟能詳、似曾相識的生活瑣事，將最簡單的愛、最真摯的愛和最含蓄的愛傳遞給了每一個讀到它的人。讀完這篇文章，我們發(fā)現，原來，那些最深最真的情感與智慧一直都在我們身邊，需要我們去凝視，去感動。本文接地氣、訴真情、不空談，是一篇難得的考場佳作。

二類文：

凝視生活

凝視藍天，你會發(fā)現天空的廣闊；凝視白云，你會發(fā)現云朵的純潔；凝視大地，你會發(fā)現土壤的偉大；凝視小草，你會發(fā)現小草的堅韌；凝視大海，你會發(fā)現海洋的磅礴。凝視生活，你會發(fā)現生活的多姿多彩。

生活需要你的凝視，需要你的品味。生活是一幅七彩的畫作，只有凝視，才能發(fā)現她的美；生活是一道香味撲鼻的名菜，只有品嘗，才能了解她的精髓……（起筆兩段，語言整齊漂亮，但也略顯大而空洞）

我要學會凝視。我不知何為凝視，凝視也許就是看吧！

我不想虛度年華。我開始環(huán)顧四周，開始記憶每一棵樹、每一朵花甚至每一個人。結果卻令我大失所望。我看了，我“凝視”了，可我什么也沒“看到”。（宕開一筆。語言雖然有點啰唆，卻是“真”話）

回到家后的我，打量著自己的家。這個陪伴了我十幾年的房子，它并不雄偉，并不豪華，只是一座平房，普普通通，但可貴的是，這里有和睦幸福的一家人：爸爸、媽媽和我。

見我回來，媽媽笑著對我說：“回來啦！”我也笑了，心里裝滿了愛。媽媽又笑著走進了廚房，不一會兒，空氣中就飄來了一股沁人心脾的菜香。我貪婪地嗅著，仿佛聞到了媽媽身上散發(fā)出的辛勤的汗水的味道，聞到了她陽光般的氣息，我不禁走進了廚房。媽媽依舊笑著看著我說：“快出去吧，都是油煙味?！蔽仪那牡卣局?，打量著媽媽。

她的秀發(fā)中夾雜著幾根白發(fā)，讓我看著心酸；她的頭上掛著幾滴汗珠，讓我看著心疼；她的皮膚已不再白嫩，是被油煙長年熏的吧，讓我看著難過。媽媽在我心目中逐漸變得高大，她操勞的身影在我的腦海中不斷浮現。（白發(fā)、汗珠、不再白嫩的皮膚，這是寫媽媽的三大“法寶”，雖不乏真情，卻流于程式）

站在媽媽身后的我，不由得流下了眼淚。我從身后抱住了媽媽，媽媽一怔，仍笑著問我：“怎么了？”我沒有回答，只是感受著媽媽的溫暖，貪婪地品嘗著媽媽身上的味道，是陽光，是泥土，是幸福。

現在的我，明白了“凝視”不是簡簡單單地看，而是用心、用情去體會，去感受。凝視是不需要刻意學習的，只要你有一顆有愛的心，你就能去凝視生活，感悟人生的真諦。（這是發(fā)自內心的感悟，可貴?。?/p>

凝視生活，會讓我們的世界變得充滿意義，會讓我們的生活變得多姿多彩。讓我們去珍惜，去收藏，和諧快樂地生活。

總評：文章緊扣“凝視”展開，聯系生活描述了自己對“凝視”的理解逐漸深入的過程，思路清晰，表達清楚，中心明確，層次間過渡自然，銜接緊密。小作者能夠借助傳神的細節(jié)描寫表情達意，如文中的“菜香”“陽光般的氣息”“油煙味”等一系列詞語，非常形象自然地表現出親情的可貴。但是，這篇文章也有兩點遺憾：一是開頭的鋪墊有點啰唆，堆砌了過多華麗的辭藻；二是結尾處如果能有一段與開頭部分形成對比和呼應的文字，行文就更嚴密、更深刻了。

新題預測

題一：請以“在閱讀的世界里”為題，寫一篇文章，既可以寫關于閱讀的故事，也可以寫自己閱讀時的領悟，還可以寫自己對讀物的認識。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名；④卷面整潔，字跡工整。

題二：請以“人，總是要長大”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名；④卷面整潔，字跡工整。

朱衛(wèi)文：中學高級教師，連云港市中學語文教研員，中考語文命題組組長。