江蘇揚州市邗江區(qū)運西小學(xué)　　王正祥　陶良林

芻議小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計

江蘇揚州市邗江區(qū)運西小學(xué)王正祥陶良林

一、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)遵循語綜學(xué)習(xí)的基本要求

為了保證所設(shè)計的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容具備科學(xué)合理性，學(xué)生能夠取得良好的學(xué)習(xí)效果，在具體設(shè)計的過程中，要能夠遵循下列基本要求：（1）語文性。不管開展何種形式的語文綜合性學(xué)習(xí)，不管其學(xué)習(xí)內(nèi)容是跨領(lǐng)域、多學(xué)科還是其采用多種實踐化的活動形式，在具體設(shè)計的過程中，最終的目的都是提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，這也是在開展學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計過程中所要堅持的最基本的原則。（2）綜合性。不僅要注重學(xué)生語文知識的綜合運用，注重學(xué)生聽說讀寫能力的綜合提升，還要注重學(xué)生語文課程與其他領(lǐng)域、其他課程的綜合。（3）實踐性。綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計，要注重與學(xué)生的親身經(jīng)歷與實踐活動相結(jié)合，以便于有效提升學(xué)生的語文實踐能力。（4）開放性。首先要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)空間的開放性，不能將學(xué)習(xí)內(nèi)容局限于課堂，同時要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式的開放，注重各方面知識的拓展。（5）生成性。新的活動方式、新的教育價值、新的學(xué)習(xí)目標、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以隨時在教學(xué)活動中生成。（6）自主性。不管是開展何種形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計，都要能夠充分尊重學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生的個體化差異，為學(xué)生的良好發(fā)展提供廣闊空間。

二、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)注重課本資源的融會貫通

無論采用何種組織學(xué)習(xí)方式，在開展學(xué)習(xí)的過程中，課本都是學(xué)生獲取知識的重要來源。綜合性學(xué)習(xí)雖然是一種新的學(xué)習(xí)方式，但是在組織學(xué)習(xí)的過程中，還是不能完全脫離教材的。在綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，教師首先要能夠做到對課本資源的融會貫通，應(yīng)用發(fā)散的思維充分挖掘課本中潛在的知識內(nèi)容。不管是開展何種形式的教學(xué)，課本是一切課程資源開發(fā)的根本。小學(xué)語文教師在進行綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，要能夠通過對教材的重組、補充、延伸與再度開發(fā)，為學(xué)生提供良好的課外綜合性學(xué)習(xí)的機會。

三、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)注意活動組織氛圍的把控

語文綜合性學(xué)習(xí)要尊重學(xué)生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性。在綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計時，就要多方預(yù)設(shè)活動內(nèi)容的發(fā)散與重組，注意學(xué)生活動興趣的激發(fā)與提升。（1）對活動內(nèi)容的升華，做到提前預(yù)設(shè)，心中有數(shù)。要想有效提升學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)能力，其中非常重要的一點就是要能夠保證語文課堂教學(xué)的有效性，在此過程中，需要做好課堂協(xié)調(diào)工作。小學(xué)生的思維是無限發(fā)散的，想象力非常的豐富，在學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，要能夠預(yù)設(shè)并通過對活動開展的有效的協(xié)調(diào)，來實現(xiàn)相關(guān)的學(xué)習(xí)目標。綜合性學(xué)習(xí)作為一個對知識進行發(fā)散、重組、歸類、總結(jié)的過程，要想在開展綜合性學(xué)習(xí)活動的過程中能夠有效提升其活動質(zhì)量，其中非常關(guān)鍵的一點就是要能抓住活動的重點內(nèi)容，掌控好活動的進程。（2）對活動方式的運用，注意激發(fā)興趣，提升效果。不管開展何種課程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一項關(guān)鍵措施就是提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要在綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計時，要能夠充分考慮激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)激情等方面的問題，積極運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的提升具有非常重要的作用。

四、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)關(guān)注學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間相關(guān)知識的整合

根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)的綜合性、開放性的特點，在綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計時，還需要充分地關(guān)注語文學(xué)科內(nèi)部以及學(xué)科與學(xué)科之間的整合，具體的方法表現(xiàn)為：（1）注重學(xué)科內(nèi)部的整合。這主要是指在語文框架下的各個訓(xùn)練點的整合，不管對何種訓(xùn)練點進行整合，首先在相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，教師應(yīng)該具備良好的資源整合意識，如：在一些課文的學(xué)習(xí)過程中，要能夠聯(lián)系到一些字詞句的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)知識進行分類與總結(jié)，并學(xué)會在具體情境下運用，這樣能夠有效地提升學(xué)生的綜合能力。除了課本上的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，人際間的語言交流、影視傳播、廣告、街頭標語、環(huán)境語文等一些非組織的社會化的語文活動也是學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，在綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，要能夠充分認識到這一點。（2）注重學(xué)科間的融合。在開展語文課程學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常也會提到一些其他學(xué)科的內(nèi)容，這時在學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，要注重知識內(nèi)容的延伸拓展，注重學(xué)科間的融合溝通，這不僅僅能夠加深學(xué)生對相關(guān)知識的印象，還能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

五、小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計應(yīng)積極向社會生活拓展

語文的學(xué)習(xí)有別于其他科目的學(xué)習(xí)，學(xué)生在生活實踐中，無時無刻不在接觸相關(guān)的語文知識，運用到語文能力。因此，在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，若能夠積極向課外拓展，對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升具有非常重要的作用，主要表現(xiàn)為：（1）重視網(wǎng)絡(luò)信息的拓展。隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的快速發(fā)展，我們?nèi)粘Ｉ钪袝r時刻刻都在接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)也逐漸成為學(xué)生獲取相關(guān)信息的一個非常重要的渠道。在語文綜合性學(xué)習(xí)的過程中，教師不僅可以應(yīng)用各種多媒體教學(xué)手段來拓寬學(xué)生的知識面，同時也可以積極將現(xiàn)代教育與網(wǎng)絡(luò)資源進行有效融合，也可以借助于網(wǎng)絡(luò)資源庫來開發(fā)大量的有應(yīng)用價值的教學(xué)資源，這對于整體的教學(xué)質(zhì)量的提升具有非常重要的作用。（2）注重文化拓展。每個地方都有地方特色的風(fēng)土民情，在語文綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計時，可以充分地將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與一些地方文化相結(jié)合，這能夠有效提升學(xué)生的語文知識的應(yīng)用能力；在學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，也可以通過設(shè)計地方戲、小品、相聲等一些傳統(tǒng)文化形式的節(jié)目來有效提升學(xué)生的認知度與學(xué)習(xí)興趣，這不僅僅能夠活躍活動氣氛，還能夠有效地促進整體的活動效果的提升。（3）提升學(xué)生對新聞的關(guān)注度。在開展綜合性學(xué)習(xí)的課外拓展的過程中，提高學(xué)生對于新聞的關(guān)注度，對于提升學(xué)生資源利用意識的培養(yǎng)具有非常重要的作用。但是對于小學(xué)生來說，新聞可能是非?？菰锓ξ兜?。為了提升學(xué)生對于新聞的關(guān)注度，教師可以在開展學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計的過程中，積極尋找一些有意思的小新聞融入綜合性學(xué)習(xí)活動當中，學(xué)生通過參與聽新聞、說新聞、寫新聞等活動，能夠逐漸提升對于新聞的興趣與關(guān)注度，同時有利于學(xué)生聽說讀寫各方面語言能力的提升。

總之，語文綜合性學(xué)習(xí)的資源無處不在，在綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計時，只要我們增強課程資源的開發(fā)和利用意識，就會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘出精彩的學(xué)習(xí)主題，開展豐富多樣的綜合性學(xué)習(xí)活動，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。