劉志強

（伊犁哈薩克自治州財貿學校 新疆伊寧 835000）

試析體育游戲在中職體育教學中的運用

劉志強

（伊犁哈薩克自治州財貿學校 新疆伊寧 835000）

在經濟全球化、社會信息化的背景下，市場對實用型職業(yè)人才迫切需求，因此中職教育也越發(fā)受到人們的關注。同時，隨著素質教育在我國的普及，體育學科逐漸成為中職教育的重點。體育課堂是強健學生體魄，完善學生人格，提升學生道德品質的良好平臺。中職體育教育工作者應該充分認識到自身的責任，在教學活動中，教師應該綜合運用多元化的教學手段，提升學生的學習興趣，從而有效保障教育質量與效率，本文以游戲教學為內容，對其在中職體育教育中的應用進行具體分析。

體育游戲 中職體育 運用

職業(yè)教育的特點就是職業(yè)性，是以培養(yǎng)高素質、職業(yè)性人才為教育目標。當今社會所需要的人才，不僅要具備全面的科學文化知識，同時還必須要擁有強健的體魄和堅強的意志。只有這樣才能夠承擔肩負起實現中華民族偉大復興的重擔，中職教育工作者應該充分挖掘體育教育的優(yōu)勢，積極研究符合中職學生學習特點、身體特點的游戲教學法，激發(fā)學生參與體育活動的熱情，確保體育教學效性。

1　中職體育課堂開展游戲教學的方法

1.1充分利用學生的興趣，開展體育游戲

學生參與體育活動，一般都是興趣所致。中職體育教師應該通過合理設置體育游戲內容，激發(fā)學生的學習興趣，基于興趣之上，學生的學習效果更好。參與體育運動的熱情會更高。同時，學生集體參與體育活動，團隊意識以及合作意識都會提升。

1.2要選擇合適中職學生的體育游戲

在中職體育教師引入游戲教學的過程中，除了要根據學生興趣、愛好選擇游戲類型。還需要關注學生心理與身體發(fā)育規(guī)律，做到因材施教。體育游戲要適合中職學生的身體發(fā)育特點，強度適中，過于輕松或者勞動強度過大的運動都不適合。同時基礎游戲與創(chuàng)新型游戲的比例要安排合理，既能夠有效提升學生體能，又能夠增加課堂趣味性。

1.3要不斷創(chuàng)新體育游戲

體育游戲要適當創(chuàng)新，開始學生接觸的是傳統(tǒng)游戲，而后應該循序漸進的引入一些新型的游戲，否則，學生很容易出現思想倦怠感，因此教師可以通游戲改編來再次吸引學生的注意力，激發(fā)他們參與的欲望。這樣既可以調動學生上課的積極性，還可以讓學生對課堂保持新鮮感。

2　體育游戲在中職體育教學中的運用策略

2.1合理選擇游戲形式，激發(fā)學生運動欲望

學生進行體育活動的過程，不管是任何活動都會對他們的感覺神經產生刺激，為了能夠更好的激發(fā)學生的體育活動欲望，同時對學生的綜合感官進行鍛煉，教師必須要依據中職學生的身體條件以及學習能力，合理選擇游戲形式。比如青蛙跳這這種游戲，主要針對學生的腿部力量和肌肉，通過這樣的游戲運動，能夠提升學生的奔跑能力以及忍耐力。如果田徑特長專業(yè)，或則是示范專業(yè)的學生，教師就可以采用這樣的游戲方式，有針對性的展開訓練，這些專業(yè)的學生，未來就職之后，有的會長時間站立，還有的會不斷比賽，跑步等等，通過這樣的游戲，能夠提升他們的職業(yè)能力，這是非常實用、有效的鍛煉方法。另外，教師還要注意游戲的多元化，多引入一些新鮮的體育游戲，比如大籠球壓滾游戲、沙地赤腳跳等，學生對這些不常見的游戲比較感興趣，能夠很好的激發(fā)他們的運動欲望，同時這些游戲又能夠對學生腦干部分進行訓練，促進學生身體動作的協調性和靈活性，最終達到強健學生體魄，提高學生綜合素質的目的。

2.2創(chuàng)新器材玩法，增加課堂趣味性

中職體育教學中，教師還應該重視體育器材的使用和開發(fā)，有的中職校受到自身條件的限制，體育器材種類不多，那么為了能夠更好的滿足教學要求，深入挖掘現有器材的價值，開發(fā)新的使用方法，就成為了體育教師一項工作任務。新鮮的方法，可以增添課堂趣味性，學生在訓練的時候熱情更急高漲，訓練效果也會更好。

比如：大籠球的玩法，就可以開發(fā)出很多種。教師將學生分成數個小組，一個學生可以俯臥大籠球，以腹部作為支點，趴在大籠球之上，同時頭部抬起，雙眼目視前方。其他小組成員抓住該學生的雙腳，并平舉，與大籠球一同轉動、輕微急性前后、左右的推拉。前后、左右、快慢的變化，可以豐富學生的前庭感覺，有更好的重力感調試。還可以通過學生坐上大籠球的形式進行訓練，這種方式既可以讓學生在同伴的幫助下完成，也可以自己想辦法獨立體驗。還可以讓學生體驗壓滾游戲，學生俯臥或仰臥在地板上，教師或同伴將大籠球放置在他的身上，進行輕輕地壓擠，或在上面進行緩慢的前后左右地滾動。

2.3合理編排游戲內容，真正做到寓教于樂

在中職體育課堂上開展游戲教學，教師要合理安排游戲內容，根據班級中不同層次的學生，設置不同的體育游戲，這樣才能夠真正做到將體育教學全體同學。比如：男同學與女同學的身體素質不同，所能夠承受的最大運動強度也不同，教師在設置游戲的時候，就需要以學生的這些差異為依據，將不同類型的游戲，分別分配男生和女生，使體育運動的強度與學生的體能相契合，進而達到因材施教的目的。

比如：教師可以將全部學生分成兩隊，男生和女生分別為一隊。在分配游戲的時候，多提出幾個游戲類型供學生選擇，比如女生可以選擇搖呼啦圈、踢毽子、打排球等等。而男生則可以選擇籃球、羽毛球、引體向上等等這些強度較大的運動。這樣才能夠統(tǒng)籌全局，綜合提升學生體能。

總之，中職體育教師在開展游戲教學的時候，首先必須要掌握游戲設計的方法，然后結合教學目標以及學生個體差異，合理選擇游戲種類，設計教學內容，真正做到將教育面向全體學生，強健學生體魄，健全學生人格。

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