李濤

（南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南南陽 473000）

實(shí)現(xiàn)高校金融類課程教學(xué)創(chuàng)新改革的途徑分析

李濤

（南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校 河南南陽 473000）

現(xiàn)階段，金融行業(yè)逐漸興起。只有保障金融業(yè)發(fā)達(dá)，國家才能更加實(shí)現(xiàn)良好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，國家綜合實(shí)力才能得以有效增強(qiáng)。金融行業(yè)只有不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)才能更具實(shí)力。同時(shí)，有助于各行業(yè)得以不斷發(fā)展和建設(shè)。因此，金融業(yè)對(duì)于整個(gè)國家，對(duì)于整個(gè)行業(yè)，都能起到十分重要作用。作為專業(yè)性較強(qiáng)的領(lǐng)域，要想實(shí)現(xiàn)從事金融，金融知識(shí)一定要扎實(shí)。高校目前廣泛設(shè)立金融專業(yè)，為保障良好課程教學(xué)，創(chuàng)新改革應(yīng)充分貫徹落實(shí)。基于此，本文針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)良好金融教學(xué)展開探討。

高校 金融類 課程教學(xué) 創(chuàng)新改革 途徑

對(duì)于多數(shù)高校，目前廣泛開設(shè)金融專業(yè)。課程從種類方面來說，較為繁多。從難度方面來說，也相對(duì)較大。究其原因，金融知識(shí)本身相對(duì)較為復(fù)雜，專業(yè)性也相對(duì)極強(qiáng)。學(xué)生學(xué)習(xí)金融過程中，應(yīng)充分進(jìn)行理解。通過加強(qiáng)金融課程掌握，教學(xué)方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新，切實(shí)促進(jìn)高校教學(xué)。

1 金融類課程教學(xué)改革的實(shí)際意義

目前，根據(jù)我國實(shí)際國情，金融行業(yè)逐漸得到發(fā)展。然而，對(duì)于廣大高校，盡管普遍十分重視金融教育，教學(xué)模式仍然較為傳統(tǒng)，高校普遍欠缺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)霈F(xiàn)照搬互抄一系列不良現(xiàn)象。金融課程難以真正實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)，良莠不齊等問題普遍存在。金融課程為實(shí)現(xiàn)自身良好教學(xué)，教學(xué)模式為更加優(yōu)秀，學(xué)生為實(shí)現(xiàn)真正成才，教學(xué)實(shí)施過程中，加強(qiáng)創(chuàng)新改革直觀重要。只有廣泛創(chuàng)新改革，才能使學(xué)生更具專業(yè)性，金融知識(shí)真正學(xué)以致用。與此同時(shí)，國家才能順利開展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)真正得以迅速發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國大力提倡各方面改革，對(duì)外施行開放，世界范圍內(nèi)，金融聯(lián)系也逐漸密切。只有不斷加強(qiáng)教學(xué)方面的創(chuàng)新，進(jìn)行科學(xué)有效改革，人才培養(yǎng)才能充分貫徹落實(shí)。國家金融業(yè)才能更快發(fā)展，金融體系也才能更加完善。除此之外，針對(duì)性學(xué)生本身，就業(yè)得以充分落實(shí)。

2 實(shí)現(xiàn)高效金融類課程改革的有效途徑

2.1 應(yīng)力求實(shí)現(xiàn)金融學(xué)課程方面不斷改革

教學(xué)過程中，只有不斷加強(qiáng)改革創(chuàng)新，金融教學(xué)才能真正貫徹落實(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)過程中，貨幣等概念本身非常抽象，教師解釋難以充分落實(shí)到位。學(xué)生經(jīng)常機(jī)械性識(shí)記。然而，實(shí)踐方面相關(guān)技能，真正掌握的不多。由此可見，教學(xué)需要進(jìn)行創(chuàng)新和改革。教學(xué)實(shí)際實(shí)施階段，應(yīng)注重金融現(xiàn)象模擬，尤其是對(duì)于實(shí)際課堂，貨幣如何實(shí)現(xiàn)良好匯率兌換，真實(shí)對(duì)其進(jìn)行模擬。學(xué)生感受也更加真實(shí)。特別是對(duì)于國際金融學(xué)，必須對(duì)其進(jìn)行學(xué)會(huì)。究其原因，整個(gè)金融行業(yè)和領(lǐng)域，該課程起到十分重要作用。對(duì)于現(xiàn)階段金融課程，金融經(jīng)驗(yàn)還較為欠缺，從我國國情方面考慮，不能進(jìn)行模式照搬。教學(xué)實(shí)施階段，應(yīng)力求實(shí)現(xiàn)良好改革，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新。

2.2 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

對(duì)于金融，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)同樣較為重要。教學(xué)實(shí)施實(shí)施過程中，需要不斷進(jìn)行改革，力求實(shí)現(xiàn)良好的創(chuàng)新?；诖?，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)政策方面著手，注重加強(qiáng)掌握以及了解。而針對(duì)于實(shí)際教學(xué)，解決方法較為落后。作為教學(xué)目標(biāo)，金融行業(yè)為實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展，經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)需充分貫徹落實(shí)。目前應(yīng)非常長遠(yuǎn)，教學(xué)實(shí)施階段，需以此進(jìn)行改革，同時(shí)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新。借助于多媒體，教師應(yīng)播放視頻，注重加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生，各自發(fā)表自身關(guān)于問題的看法和意見。同學(xué)彼此之間，討論應(yīng)貫徹落實(shí)，同時(shí)針對(duì)問題進(jìn)行爭論，然后還能進(jìn)行駁斥和辯論。在實(shí)際進(jìn)行駁斥辯論過程中，金融專業(yè)知識(shí)應(yīng)扎實(shí)，同時(shí)大腦需要更加靈活，口才需要更加伶俐。通過駁辯，學(xué)生積極查閱資料，基于自身知識(shí)面考考慮，就會(huì)得到不斷擴(kuò)大。

而對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，也應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新，力求實(shí)現(xiàn)良好改革?；诟母锶蝿?wù)角度考慮，非常重大應(yīng)引起足夠重視。究其原因，在日常生活過程中，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)氛圍較為濃厚。通過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)得以有效掌握，所學(xué)知識(shí)得到廣泛應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程中，為實(shí)現(xiàn)良好創(chuàng)新改革，應(yīng)從模仿市場方面入手，市場體制得到模擬。教學(xué)方面只有通過不斷創(chuàng)新，才能充分掌握金融。

3 保險(xiǎn)學(xué)以及證券投資學(xué)

為切實(shí)實(shí)現(xiàn)金融發(fā)展，證券行業(yè)也應(yīng)得到不斷發(fā)展。對(duì)于投資家，經(jīng)濟(jì)利益方面考慮，證券投資需要降低風(fēng)險(xiǎn)。證券投資，證券產(chǎn)品是關(guān)鍵。購買的過程中也可能出現(xiàn)升值，但是也可能出現(xiàn)貶值。目前，投資普遍流行。然而，證券投資為實(shí)現(xiàn)良好教學(xué)，投資概念應(yīng)清晰，這樣才能實(shí)現(xiàn)良好投資收獲。但是，投資風(fēng)險(xiǎn)存在，應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)討論。證券投資為實(shí)現(xiàn)良好課程改革，從金融實(shí)驗(yàn)室方面著手，證券投資才能得到掌握。對(duì)于金融專業(yè)教師，應(yīng)注重加強(qiáng)引導(dǎo)，學(xué)生分組進(jìn)行模擬。顧問專家組成一個(gè)小組，投資家組成一組。虛擬進(jìn)行證券方面有關(guān)交易。

對(duì)于保險(xiǎn)，金融學(xué)范疇重要分支，經(jīng)常需要對(duì)其進(jìn)行接觸。只有掌握并學(xué)會(huì)保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)，就業(yè)等過程中，更加具有動(dòng)力和信心?，F(xiàn)階段，保險(xiǎn)業(yè)得到了發(fā)展，專業(yè)人才得到了越來越多的需求。然而，受到發(fā)展年限等諸多條件限制，應(yīng)從創(chuàng)新方面不斷加強(qiáng)，同時(shí)注重對(duì)其進(jìn)行改革。銷售保險(xiǎn)是較為重要環(huán)節(jié)，同樣可以進(jìn)行模擬，教師引導(dǎo)學(xué)生扮演，最后還應(yīng)正式簽訂合同。

4 結(jié)語

本文針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)良好金融教學(xué)展開探討，現(xiàn)階段，金融市場得到不斷擴(kuò)大，金融教學(xué)具備較為廣闊市場。根據(jù)我國實(shí)際國情，金融行業(yè)逐漸得到發(fā)展。然而，對(duì)于廣大高校，盡管普遍十分重視金融教育，教學(xué)模式仍然較為傳統(tǒng)，高校普遍欠缺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至?xí)霈F(xiàn)照搬互抄一系列不良現(xiàn)象。課程教學(xué)過程中，只有不斷加強(qiáng)改革，力求實(shí)現(xiàn)不斷創(chuàng)新，注重加強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，才能真正促進(jìn)金融行業(yè)不斷發(fā)展。

［1］楊曉蘭，王雁茜，金雪軍，等.在金融教學(xué)中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)方法的探索與實(shí)踐——以購買力平價(jià)理論檢驗(yàn)為例［J］.金融教學(xué)與研究，2011，（3）：59-63.

［3］陳輝.財(cái)經(jīng)類本科院?！豆窘鹑凇方虒W(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)教育［J］.湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，25（3）：80-81.

［4］王秀娟.基于就業(yè)導(dǎo)向下的中職金融事務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建［J］.課程教育研究，2015，（4）：9-9.

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