張寧生（特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師）

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緊盯眼前的目標(biāo)

張寧生（特級(jí)教師，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師）

有這樣一個(gè)故事。1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的東道主選手山田本一戰(zhàn)勝了眾多身體條件優(yōu)異、速度耐力出眾、天生就擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的非洲運(yùn)動(dòng)員，勇奪冠軍，令世人刮目相看。賽后，有記者詢(xún)問(wèn)山田本一奪冠的原因，他說(shuō)，我是憑借智慧戰(zhàn)勝對(duì)手。當(dāng)時(shí)，很多人覺(jué)得這個(gè)矮個(gè)子選手在故弄玄虛，因?yàn)轳R拉松是體力和耐力的運(yùn)動(dòng)，只要身體素質(zhì)好，并且有耐力，就可能奪冠，說(shuō)靠智慧取勝，似乎有些牽強(qiáng)。后來(lái)，人們?cè)谏教锉疽坏淖詡髦邪l(fā)現(xiàn)了這樣一段話(huà)：“每次比賽前，我都要乘車(chē)把比賽的線(xiàn)路仔細(xì)地看一遍，把沿途醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行，第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)，第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去。到達(dá)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成了這么些個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。”

這個(gè)故事的真實(shí)性眾說(shuō)紛紜，姑且不去深究，但對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻很有啟發(fā)。

初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)大的目標(biāo)，對(duì)每一位同學(xué)而言，都很有難度。因此，同學(xué)們不妨將其按照學(xué)段或?qū)ｎ}劃分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，緊緊盯住最近的目標(biāo)，心無(wú)旁騖，努力前行。例如，寫(xiě)作就可以分為書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練、糾錯(cuò)訓(xùn)練、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、觀察想象力訓(xùn)練、分析思考力訓(xùn)練、快速作文能力訓(xùn)練、求異思維訓(xùn)練等專(zhuān)題；閱讀就可以分為表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、詞句理解與賞析、段落作用、形象分析、理解感悟等專(zhuān)題。將這些專(zhuān)題分散于6個(gè)學(xué)期中，有計(jì)劃、分目標(biāo)地逐一落實(shí)，這樣日積月累，定能有所收獲。

同學(xué)們，只要你們有目標(biāo)意識(shí)，并將其合理地細(xì)化，就一定能針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)，暢游在語(yǔ)文的世界中，感受語(yǔ)文世界的美妙！

責(zé)任編輯：薛蓉

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（作者單位：淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）