趙瑋琳

如果“完美無(wú)缺”的媽媽是100分的話，足夠好的媽媽就在60分的地方。

再說(shuō)說(shuō)那個(gè)被引用了多次的心理學(xué)例子：嬰兒在周圍沒(méi)人的情況下爬到大石頭上，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)處境危險(xiǎn)時(shí)大哭起來(lái)，100分的媽媽在嬰兒剛爬上去時(shí)就把他抱下來(lái)，讓他來(lái)不及體驗(yàn)危險(xiǎn)，不及格的媽媽在嬰兒已體驗(yàn)到最大的恐懼和絕望時(shí)仍未出現(xiàn)，那么60分的媽媽是怎樣做的呢？她是在嬰兒體驗(yàn)到了危險(xiǎn)，但還未產(chǎn)生極度恐懼和絕望時(shí)把他抱下，讓他回到安全的環(huán)境中。這樣，嬰兒體驗(yàn)到了他應(yīng)該體驗(yàn)的東西，即何為危險(xiǎn)何為安全，也體驗(yàn)到了自己并不是“全能”的和隨之而來(lái)的失望情緒，但結(jié)局又不會(huì)令他絕望無(wú)助。如果類似的體驗(yàn)反復(fù)多次出現(xiàn)，孩子的內(nèi)心就有了這樣的信念：在我的情況變得很糟糕的時(shí)候，我一定會(huì)得到他人的關(guān)心和幫助！這種體驗(yàn)可以滲透到人格核心層面，成為他內(nèi)心非常強(qiáng)大的信念和力量，讓他有足夠的勇氣和信心挑戰(zhàn)未知、戰(zhàn)勝艱苦環(huán)境。

有個(gè)叫靈靈的男孩就基本具備了這樣的素質(zhì)。像他這個(gè)年齡段的孩子獨(dú)自來(lái)求醫(yī)的并不多見(jiàn)。他16歲，上高一，咨詢發(fā)展心理問(wèn)題。心理測(cè)試顯示，他的情緒、精神、人格都在正常范圍，只是由初中進(jìn)入高中階段，對(duì)新的環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方式、新的人際關(guān)系感到不太適應(yīng)，出現(xiàn)困惑和迷茫。他說(shuō)父母對(duì)他的困惑都能理解，給了不少安慰和支持，但他還是想與專業(yè)人士進(jìn)行更多更深的探索：我是一個(gè)什么樣的人，我想成為什么樣的人，我是不是一個(gè)受歡迎的人，為什么不管怎樣努力都達(dá)不到理想的成績(jī)？父母很支持他的想法，表示愿意一同前來(lái)，但靈靈說(shuō)想單獨(dú)和心理醫(yī)生交談。

坐在醫(yī)生面前的靈靈，一身藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)裝，顯得干凈簡(jiǎn)捷，眉目俊朗，落落大方，眉頭微皺，若有所思。他說(shuō)自己愛(ài)畫畫、愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也愛(ài)幻想、愛(ài)思索，是個(gè)內(nèi)心有許多糾結(jié)許多矛盾的人，平時(shí)經(jīng)常思考同齡人很少去想的有關(guān)生死、宇宙的問(wèn)題，還有這類哲學(xué)命題：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？他和同學(xué)們都相處得很好，同學(xué)們喜歡戲稱他為“憂郁王子”。 父母一個(gè)是企業(yè)高管，一個(gè)是高級(jí)工程師，兩人都很敬業(yè)。他從小看著父母鉆研忙碌，耳濡目染，也喜歡看各類書籍。父母的開放、包容、支持，給了他獨(dú)立、好奇、探索的成長(zhǎng)空間，這讓他的表弟非常羨慕，而他卻羨慕表弟能得到父母更多的關(guān)注和滿滿的愛(ài)，盡管靈靈知道父母也愛(ài)他。

【心理掃描】

第三次咨詢時(shí)，靈靈的父母應(yīng)醫(yī)生之邀來(lái)到咨詢室。性格內(nèi)斂的兩夫妻不住地檢討自己，惶惶不安地表達(dá)著他們的擔(dān)憂：是否因?yàn)樗麄儗?duì)孩子的關(guān)注不夠多，才導(dǎo)致靈靈出現(xiàn)心理方面的困擾和不適 。醫(yī)生仔細(xì)傾聽(tīng)，在積極關(guān)注和共情后作了解釋：世上沒(méi)有完美無(wú)瑕的父母，尤其是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，情緒跌宕起伏，父母常常不知所措，不知如何把控與叛逆期（也叫仇親期）孩子的關(guān)系，這毫不奇怪。要知道，青春期的孩子正處于自我意識(shí)形成初期，他們十分在乎自己在他人眼中的形象，渴望被認(rèn)同、被認(rèn)可，因而對(duì)他人一個(gè)不經(jīng)意的眼神或動(dòng)作都很敏感。在這個(gè)整合、認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，他們的內(nèi)心必定會(huì)經(jīng)歷許多暴雨驟雨，糾纏著或這或那的煩惱，心理學(xué)上稱之為“青少年的多惱河之波”。這是一個(gè)自然而然的生理心理大激蕩過(guò)程，周圍的人坦然接納它，擁抱它，它終究會(huì)自己漸漸平息，反之，“好父母”越是想盡力為孩子做些什么或干預(yù)些什么，就越可能干擾它的進(jìn)程，如同不斷向河中投擲小石子，河面當(dāng)然漣漪不斷，如何平靜得下來(lái)。所以靈靈的父母大可把心放寬，不必過(guò)多自責(zé)，也不需過(guò)度干預(yù)。

事實(shí)上，“完美”的父母未必能培養(yǎng)出我們想象中的完美孩子。父母在不遺余力為孩子提供“完美”童年的時(shí)候，孩子的未來(lái)之路反而可能走得更艱難。沒(méi)有“創(chuàng)傷”的童年，本身就可說(shuō)是一種創(chuàng)傷！

一位20歲的女孩，老認(rèn)為自己并不像父母老師評(píng)價(jià)的那樣“優(yōu)秀”和“不凡”，總覺(jué)得心中有個(gè)黑洞。這類孩子的表述，常常充斥著莫名的憂悒和焦躁，不清楚自己想要什么、能做到什么，在就業(yè)上很難選擇和專注于某個(gè)職業(yè)或領(lǐng)域，有種空虛感或缺乏目標(biāo)感。他們的父母具有驚人的共同點(diǎn)，如講究民主，表示理解，刻意做良好的示范，懂得營(yíng)造父母之間的和睦，給孩子無(wú)條件的愛(ài)和充分的支持，使盡渾身解數(shù)幫助孩子順利度過(guò)童年的種種考驗(yàn)和挫折。這種環(huán)境中的孩子，長(zhǎng)大后擁有“優(yōu)秀”和“不凡”的光環(huán)似乎是順理成章的事，然而，事與愿違，過(guò)度保護(hù)剝奪了孩子對(duì)幸福感的感受。試想，一條小魚一直生活在蜜糖水中，又怎能知道它置身其中的味道是“甜”？皆因沒(méi)有“苦”的對(duì)比！

【心理導(dǎo)航】

首先，要明白做父母的職責(zé)。父母的職責(zé)是：做好自己，讓孩子成為他自己！也就是說(shuō)，讓孩子長(zhǎng)成他要長(zhǎng)成的樣子，而不是長(zhǎng)成父母期待的樣子。靈靈的父母已經(jīng)具有這樣的意識(shí)，盡管不是很自覺(jué)很清晰，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪斜憩F(xiàn)優(yōu)良，便是在以身作則，靈靈積極健康的心理和循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)狀態(tài)不是被教導(dǎo)出來(lái)的，而是受影響和模仿而成的。因此父母先要愛(ài)自己，孩子才會(huì)隨之學(xué)習(xí)愛(ài)自己，做真實(shí)的自己。靈靈的爸媽應(yīng)該算是60分的父母，或許，他們能再多給孩子一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，注意多些傾聽(tīng)，就更好了。天下父母對(duì)孩子，都愿意用心去投其所好、感其所想、滿足其所需、扶助其所行，然而，如何做到有所為有所不為，把握好一個(gè)合適的度，就需要根據(jù)自己家庭的情況不斷摸索實(shí)踐、總結(jié)升華了。

其次，不必追求做100分的完美父母。孩子的所謂成長(zhǎng)，就是逐漸學(xué)會(huì)適應(yīng)不那么完美的情況，自主運(yùn)用對(duì)挫折做出反應(yīng)的權(quán)利，以及鍛煉出應(yīng)對(duì)挫折的能力。如果媽媽不是兩眼緊盯著孩子一刻不放，而是有張有弛，輕輕松松地做到60分就行，那反而為孩子提供了足夠的成長(zhǎng)空間和鍛煉機(jī)會(huì)。只要不是遇到性命攸關(guān)的問(wèn)題，只要挫折不是來(lái)得太猛太狠，超出孩子年齡的承受能力，就大可在一旁看著孩子自己處理。錯(cuò)得越多，就越容易學(xué)到東西，而且學(xué)到了會(huì)記在骨子里。“失敗乃成功之母”是老生常談了，父母也都深知其中之理，但由于心疼孩子，心中難以承受“孩子遭受挫折”的焦慮，又害怕來(lái)自他人和自己內(nèi)心的指責(zé)：“你們是沒(méi)能力不盡責(zé)的父母！”因此便越俎代庖，迅速解決問(wèn)題。這下自己的焦慮得到了釋放，而孩子承受和化解難題的能力卻失去了一次提升機(jī)會(huì)。如此循環(huán)反復(fù)，久而久之，更大的焦慮就會(huì)在父母和孩子之間彌漫纏繞，這樣的結(jié)果豈不是和父母的初心相反！

第三，給孩子充分的自由空間。許多孩子之所以不能接受失敗和拒絕，是因?yàn)樗麄儚奈从羞^(guò)失敗和被拒絕，心理上一直有條臍帶牽引著。不管長(zhǎng)到多大年紀(jì)，不管出于內(nèi)在或外在因素，心理臍帶一旦剪斷，靠山轟然倒塌，他們便一蹶不振，和之前判若兩人。我們常常不解，身邊一些優(yōu)秀的孩子，輕松完成學(xué)業(yè)，甚至讀到碩士、博士畢業(yè)，卻無(wú)法走向社會(huì)，只能窩在家里“啃老”，個(gè)別人甚至用極端的方式終結(jié)與父母的關(guān)系—輕生！這種現(xiàn)象讓人感慨萬(wàn)分。出于此教訓(xùn)，父母?jìng)冊(cè)诮o孩子足夠愛(ài)的同時(shí)，還要給他充分的自由。他有了充分發(fā)展?jié)摿Φ淖杂伞⒊浞终J(rèn)知的自由，甚至犯錯(cuò)誤的自由，才能更清楚地看清自己、認(rèn)可自己，深入地探索事物的規(guī)律，據(jù)此挖掘出自己無(wú)限的創(chuàng)造力，成就真真切切的自我，而無(wú)需偽裝或披著“優(yōu)秀”“強(qiáng)大”的盔甲。

最漂亮的戰(zhàn)役是不戰(zhàn)而勝，60分的媽媽比100分的媽媽勝算更大！

（本文作者為廣西壯族自治區(qū)人民醫(yī)院主任醫(yī)師）