□劉世鵬

(黑龍江財經(jīng)學(xué)院黑龍江哈爾濱150000)

試析創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——以民辦高校國貿(mào)專業(yè)為例

□劉世鵬

(黑龍江財經(jīng)學(xué)院黑龍江哈爾濱150000)

根據(jù)國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和教育部下發(fā)的《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育工作會議精神的通知》兩個文件的精神，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型，重點舉辦本科職業(yè)教育。根據(jù)國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的精神，實施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，各高校開始開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。如何開展本科的職業(yè)教育，如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到人才培養(yǎng)中，是值得探索的課題。

人才培養(yǎng)；理論教學(xué)；實踐教學(xué)

1　人才培養(yǎng)存在的問題分析

1.1高校人才培養(yǎng)跟不上時代潮流，無法滿足企業(yè)需求

2008年金融危機使全球經(jīng)濟陷入困境，外貿(mào)發(fā)展舉步維艱，催生了新型的外貿(mào)發(fā)展模式——跨境電子商務(wù)，如果說傳統(tǒng)外貿(mào)是做批發(fā)，那么跨境電子商務(wù)則是做零售，即借助國內(nèi)外的電子商務(wù)平臺將中國的商品賣給國外的直接用戶，國內(nèi)的消費者借助平臺直接購買國外的商品。隨著相關(guān)政策的完善及國家政策的支持，跨境電子商務(wù)以年平均30%的增長速度迅速發(fā)展，在我國進出口貿(mào)易中所占的比重逐年增加。但是，從事跨境電商業(yè)務(wù)的人才需求缺口巨大，缺口達86%，跨境電商企業(yè)選擇人才70.1%來源于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)，可是全國本科院校國貿(mào)專業(yè)點有785個，高職院校國貿(mào)專業(yè)點有270個，開設(shè)跨境電商人才培養(yǎng)的寥寥無幾。社會所需的跨境電商人才78%由跨境電商平臺和企業(yè)自己培訓(xùn)，11%由商業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)，8%由政府培訓(xùn)，大學(xué)培訓(xùn)僅占3%，遠遠滿足不了企業(yè)的需求。

1.2人才培養(yǎng)目標(biāo)無法實現(xiàn)

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，大學(xué)培養(yǎng)的人才要緊跟時代潮流，滿足社會用人單位的需求。我國多數(shù)企業(yè)大量缺少的是真正能夠具備綜合能力從事具體操作業(yè)務(wù)的人才，比如能正確報價、能將單據(jù)填制正確、完整，能夠在電商平臺上傳商品，會PS圖片、能順利與國外客戶溝通等，技術(shù)含量不高，但要求學(xué)生具有一定的綜合能力、實操能力，鑒于此確定培養(yǎng)技能性人才，但是很難實現(xiàn)。很多民辦本科高校一直強調(diào)提高學(xué)生的實踐動手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，但往往做不到，主要是實驗設(shè)施落后、校企合作無法落實、實踐教學(xué)師資無法滿足，不能徹底擺脫理論教學(xué)的束縛等多種原因。

2　創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

適應(yīng)我國外貿(mào)發(fā)展，借鑒廣州潮汕學(xué)院和廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的經(jīng)驗，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓積極向上的一部分人先富起來，建議國貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式為：“一公、二平、三富”?！耙还睘椴捎霉净倪\營模式，提升學(xué)生實踐能力；“二平”為建立兩個平臺，即學(xué)業(yè)平臺和事業(yè)平臺，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供機會；“三富”為知識富、經(jīng)歷富、資產(chǎn)富，此為實戰(zhàn)的目標(biāo)。按此模式培養(yǎng)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)期間已經(jīng)具備了實戰(zhàn)經(jīng)驗，學(xué)生畢業(yè)后可以留在公司發(fā)展，也可就業(yè)，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生也可支持其自主創(chuàng)業(yè)。

2.1理論教學(xué)設(shè)計緊跟時代潮流

雖然新型的外貿(mào)模式迅速發(fā)展，但是傳統(tǒng)外貿(mào)所占比重依然很大，故課程體系設(shè)計的內(nèi)容依然以傳統(tǒng)外貿(mào)為主，增加跨境電子商務(wù)方面的理論課程，注重夯實學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識。在教學(xué)過程中結(jié)合社會需求及時修改更新教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生所學(xué)的知識緊跟社會需求。對于“經(jīng)管類學(xué)科基礎(chǔ)課程參考表”中的經(jīng)管類學(xué)科需開設(shè)的課程，可根據(jù)后續(xù)專業(yè)課程的設(shè)置，有選擇的開出，盡量避免重復(fù)設(shè)課。比如Office軟件是日常工作中最常使用的辦公軟件，尤其是Excel軟件幾乎每天都要使用，因此應(yīng)在計算機基礎(chǔ)課程中加大辦公軟件操作的講授和訓(xùn)練（增加實踐學(xué)時）。

2.2實踐教學(xué)設(shè)計提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是一門具有較強的實踐性和應(yīng)用性的學(xué)科，因此，要提升學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，體現(xiàn)國貿(mào)專業(yè)特色和財經(jīng)特色，必須注重實踐教學(xué)，改變實踐教學(xué)模式，加強實踐教學(xué)力度，確立實踐教學(xué)的主體地位。經(jīng)過社會調(diào)研，在實踐教學(xué)方面的建議有三個方面，一是采用公司化的運營模式，成立跨境電子商務(wù)公司，在跨境電商平臺開立店鋪，讓學(xué)生直接真實演練，做到“教中學(xué)，學(xué)中做，做中進”，真實提升學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；二是軟件教學(xué)，更新教學(xué)軟件，借助軟件模擬教學(xué)，學(xué)生可在真實的模擬環(huán)境中進行演練，值得注意的是軟件的新穎性、實用性和可操作性；三是建立實習(xí)基地，與企業(yè)簽訂人才孵化項目和實習(xí)基地。通過與企業(yè)的對接，向?qū)W生傳遞專業(yè)最前沿的知識，通過企業(yè)實習(xí)提升學(xué)生的實踐技能。有條件的、表現(xiàn)突出的學(xué)生可為其提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和資金支持。通過以上三個方面是落實實踐教學(xué)，真實提升學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力和途徑。

1004-7026（2016）11-0137-01中國圖書分類號：G64

A

本文10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.11.095