文/莫紅梅
《日月潭的傳說》教學(xué)設(shè)計(jì)
文/莫紅梅
蘇教版三年級下冊第23課《日月潭的傳說》是一篇關(guān)于臺灣著名風(fēng)景區(qū)日月潭的民間傳說,講述的是年輕漁民大尖哥與水社姐在緊急關(guān)頭,挺身而出,吃盡千辛萬苦,從阿里山取來金剪刀和金斧頭,冒著生命危險(xiǎn)與惡龍激戰(zhàn)了三天三夜,終于降伏惡龍,救出了太陽和月亮,最后又化座青山守衛(wèi)在日月潭邊的故事。贊頌了這兩位年輕的英雄無畏的精神和無私奉獻(xiàn)的高貴品格,表現(xiàn)了人們對他們的崇敬之情。
一是借助拼音讀準(zhǔn)生字的音,讀準(zhǔn)多音字“降、泊、重”在文中的讀音;能正確、流利有感情地朗讀課文。默讀課文,講講這個(gè)故事。
二是學(xué)會本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識不寫。注意把“漆、越、冒”三個(gè)字寫得規(guī)范端正。
三是用聯(lián)系上下文和展開想象的方法理解“一籌莫展、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦、為民造福”的意思。
四是能抓住關(guān)鍵詞句,聯(lián)系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象,體會他們舍生忘死、除邪懲惡、為民造福的高貴品質(zhì)。
一是能正確、流利有感情地朗讀課文。默讀課文,講講這個(gè)故事。
二是能抓住關(guān)鍵詞句,聯(lián)系上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象,體會他們舍生忘死、除邪懲惡、為民造福的高貴品質(zhì)。
教師準(zhǔn)備:多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí),自讀課文生字;閱讀有關(guān)描寫環(huán)境惡劣,困難重重的文章。
一是借助拼音讀準(zhǔn)生字的音,讀準(zhǔn)多音字“降、泊、重”在文中的讀音;能正確、流利地朗讀課文。
二是學(xué)會本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識不寫。注意把“漆、越、冒”三個(gè)字寫得規(guī)范端正。
三是用聯(lián)系上下文和展開想象、結(jié)合自身和現(xiàn)實(shí)的方法理解“一籌莫展、挺身而出”的意思。體會他們舍生忘死、除邪懲惡、為民造福的決心和高貴品質(zhì)。
談話導(dǎo)入,揭示課題 首先,由本冊學(xué)過的第二課《美麗的南沙群島》引入到寶島臺灣——蝴蝶谷——日月潭。之后,出示文中的第一自然段,引出課題,學(xué)習(xí)新課。
檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)生字,讀準(zhǔn)詞語首先,抽讀檢查生字讀音。
其次,學(xué)生自主學(xué)習(xí)“漆、越、冒”三個(gè)生字,要求寫得規(guī)范工整端正(教師指導(dǎo)“冒”字的寫法)。
再次,讀準(zhǔn)文中的重點(diǎn)詞語:大尖哥、水社姐、湖泊、饑餓、英雄、漆黑一團(tuán)、拯救日月、降伏惡龍、一籌莫展、挺身而出、翻山越嶺、披荊斬棘、千辛萬苦、潛入湖底、重見光明、為民造福、年輕英雄。
提示注意:多音字,泊、降重;讀準(zhǔn)字音,潛、嶺、荊棘、籌。
初讀課文,理清課文脈絡(luò) 首先,學(xué)生自讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍,也可向老師和同學(xué)請教。
然后,檢查自讀效果。(緊扣文中的重點(diǎn)詞語,檢查文中的重點(diǎn)段讀的情況)指明分節(jié)讀2—6自然段。
再理清文章脈絡(luò),歸納故事的主要內(nèi)容。默讀課文,邊讀邊思考,課文的哪些自然段寫了這個(gè)動人的傳說。并用自己的話說說這個(gè)故事的主要內(nèi)容。能用上文中的重點(diǎn)詞語就更好了;同桌練說,指名匯報(bào),教師小結(jié)。
深入學(xué)習(xí),感受人物形象 一是你對傳說中的哪部分最感興趣,為什么?
二是學(xué)習(xí)課文2—3段。人們遇到了什么困難?理解體會“漆黑一團(tuán)、一籌莫展”,朗讀感悟;說話練習(xí):結(jié)合自身體會理解運(yùn)用“一籌莫展”;對比分析句子,體會理解“挺身而出”:大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍;再讀體會,引起共鳴。
教師小結(jié),講解“傳說”教師小結(jié),講解“傳說”,你們還知道哪些傳說故事?
教師帶讀,回歸整體 媒體播放日月潭的美麗風(fēng)光,教師帶讀,回顧整體。
(作者單位:云南省昆明市盤龍區(qū)金康園小學(xué))