于丹丹++王世芹

摘 要： 電視劇是以電視為傳播載體的影像符號(hào)，它借助電視媒介滲入大眾生活，構(gòu)成大眾生活的重要組成部分。教育類(lèi)電視劇作為電視劇的一種表現(xiàn)形式，對(duì)以當(dāng)代大學(xué)生為代表的青少年影響更深遠(yuǎn)。因此，透過(guò)教育類(lèi)電視劇的表象深入探究其形成的文化內(nèi)涵，揭示大學(xué)生受到教學(xué)類(lèi)電視劇的深層影響，并在此基礎(chǔ)上探究大學(xué)生在價(jià)值觀上應(yīng)該保持的方向和做法。

關(guān)鍵詞： 教育類(lèi)電視劇 大學(xué)生價(jià)值觀 影響

一、教育類(lèi)電視劇的內(nèi)涵界定

電視?。═V Play）是一種專(zhuān)為在電視上播映的演劇形式，它兼容電影、戲劇、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、造型等現(xiàn)代藝術(shù)諸元素，是一種現(xiàn)代藝術(shù)樣式。教育類(lèi)電視劇就是以電視劇為載體具有教育意義的藝術(shù)形式。其節(jié)目靈感多來(lái)自生活，取材簡(jiǎn)單通俗，觀眾容易產(chǎn)生共鳴。

（一）教育類(lèi)電視劇含義

教育類(lèi)電視劇是一種以電視劇為載體具有教育意義的藝術(shù)形式。它貼近大眾生活，以大眾傳媒的強(qiáng)烈感染力與觀眾情感的融合，讓觀眾更深地理解電視劇里蘊(yùn)含的豐富意義，對(duì)觀眾起到一定的教育的作用[1]。

（二）教育類(lèi)電視劇的特點(diǎn)

教育類(lèi)電視劇涉及的內(nèi)容廣泛，最頻繁出現(xiàn)的內(nèi)容多是以社會(huì)乃至家庭里的生活反應(yīng)當(dāng)下人們的生活現(xiàn)狀，在電視劇中放大生活矛盾，然后解決矛盾，教育人們，啟發(fā)人們，引人深思。教育類(lèi)電視劇具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.生活性

教育類(lèi)電視劇從生活取材，貼近生活，把最平常的生活搬上熒幕，用不平常的方式演繹生活。

2.夸張性

教育類(lèi)電視劇在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大生活中的問(wèn)題，以增強(qiáng)表演效果，吸引觀眾觀看。

3.教育性

教育類(lèi)電視劇多從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，潛移默化地教會(huì)人們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題，讓觀眾通過(guò)藝術(shù)審美的形式更深刻地理解與領(lǐng)悟其中的意義。

（三）教育類(lèi)電視劇的表現(xiàn)形式

大眾傳媒迅速發(fā)展，電視劇已成為重要的大眾文化形式之一。電視劇走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，教育類(lèi)電視劇尤受歡迎。由于受眾逐漸增多及大眾的文化需求日益增大，各種教育類(lèi)電視劇層出不窮，表現(xiàn)形式日益豐富。總結(jié)來(lái)說(shuō)，教育類(lèi)電視劇可以分為以下幾類(lèi)。

1.青春校園題材劇。

青春校園劇以描寫(xiě)青少年豐富多彩的校園生活為主要內(nèi)容。近年來(lái)，懷舊風(fēng)興起，各種青春校園劇如雨后春筍般紛紛上映，并引起觀眾的強(qiáng)烈的反響，比如《匆匆那年》、《何以笙簫默》等。

一句“不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆”把多少人帶回少年時(shí)代，回想起過(guò)去，回想起自己曾經(jīng)的那段往事。青春校園劇講的不僅僅是回憶，其實(shí)也是啟示，它教育我們當(dāng)你還能為某些事努力的時(shí)候，一定要努力爭(zhēng)取，不要等失去才知道后悔，它以平凡的故事講述不平凡的道理，叫人難忘。

2.家庭教育題材劇。

家庭教育題材劇以家庭生活中的各種事情為主要內(nèi)容。因?yàn)榧彝ソ逃敲總€(gè)家庭必須面對(duì)的問(wèn)題，觀眾看了以后容易產(chǎn)生共鳴，所以家庭教育題材劇一直很受大眾歡迎。家庭教育題材劇有很多代表作，例如《家有兒女》、《成長(zhǎng)的煩惱》、《虎媽貓爸》等。

《虎媽貓爸》這部電視劇很好地重現(xiàn)家庭生活中孩子教育的種種問(wèn)題，它向觀眾呈現(xiàn)了教育孩子不能只重視文化知識(shí)，還要重視素質(zhì)。雖然教育對(duì)孩子非常重要，但家長(zhǎng)不能不顧孩子感受逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，要明白教育的真正要義。

3.社會(huì)問(wèn)題劇題材劇。

顧名思義，社會(huì)問(wèn)題劇就是反映社會(huì)中的問(wèn)題的電視劇，最常見(jiàn)的就是倫理劇。社會(huì)問(wèn)題劇的代表有《蝸居》、《房奴》、《裸婚時(shí)代》等。

曾經(jīng)某征婚節(jié)目里一位女嘉賓以“寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在自行車(chē)后座上笑”紅遍大江南北，她什么都不在乎，只在乎錢(qián)。這樣的思想令人發(fā)指，難道人生的就只有金錢(qián)嗎？

二、教育類(lèi)電視劇對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成的意義

大學(xué)生剛剛脫離繁重學(xué)習(xí)壓力，閑暇時(shí)間多了不少，出于娛樂(lè)解壓，甚至是打發(fā)時(shí)間的目的，他們開(kāi)始看劇，并且很容易被電視劇的情節(jié)和人物行為吸引和影響。教育類(lèi)電視劇吸引大學(xué)生主要是因?yàn)樗哂袃蓚€(gè)明顯特點(diǎn)：一是貼近大學(xué)生的生活，他們有時(shí)覺(jué)得電視劇里的人跟自己甚至是自己身邊的人很像，容易產(chǎn)生興趣；二是反映一些社會(huì)問(wèn)題，大學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題容易產(chǎn)生共鳴，與充滿(mǎn)朝氣和熱血的人物特征相符。

大學(xué)生正處于價(jià)值觀形成重要時(shí)期，對(duì)個(gè)體評(píng)價(jià)事務(wù)與抉擇的標(biāo)準(zhǔn)還不清晰，容易偏離正軌。教育類(lèi)電視劇憑借其豐富的內(nèi)容和多元的思想，深深地植根于大學(xué)生的生活之中，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成具有重要影響。它憑借大眾媒體的強(qiáng)烈的感染力和大學(xué)生觀看電視劇時(shí)情感的不自覺(jué)的介入，不僅給大學(xué)生的心靈帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼，而且讓大學(xué)生領(lǐng)悟到一些自己在平日生活中沒(méi)有學(xué)習(xí)到的一些道理，潛移默化地改變大學(xué)生的價(jià)值觀。

（一）大學(xué)生價(jià)值觀形成的規(guī)律

價(jià)值觀是個(gè)體以自己的需要為基礎(chǔ)對(duì)事物的重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)所持的內(nèi)部尺度。已有的研究結(jié)果表明，大學(xué)階段是個(gè)體價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。從少年期開(kāi)始的人生價(jià)值觀，經(jīng)過(guò)八九年時(shí)間的發(fā)展歷程，在大學(xué)階段又接觸到有關(guān)人生價(jià)值的社會(huì)現(xiàn)象、理論問(wèn)題及生活實(shí)踐，這使他們對(duì)人生進(jìn)行不斷探索和反思，并對(duì)人生的意義和價(jià)值有系統(tǒng)的概括性認(rèn)識(shí)，從而更深刻地理解人生的意義[2]。

大學(xué)生是個(gè)充滿(mǎn)熱情和熱血的群體，雖具有一定的認(rèn)知能力，但還是很容易脫離正軌步入歧途。大學(xué)生價(jià)值觀的形成主要受以下幾方面影響：（1）大學(xué)生價(jià)值觀的形成受家庭教育環(huán)境因素的影響。學(xué)生的價(jià)值觀受父母的價(jià)值觀的潛移默化的影響，家庭教育的方式直接影響大學(xué)生價(jià)值觀的形成。（2）大學(xué)生價(jià)值觀的形成受社會(huì)背景的影響。大學(xué)生生活的環(huán)境熏陶著大學(xué)生的成長(zhǎng)，在不同風(fēng)土人情的不同國(guó)度成長(zhǎng)，會(huì)形成不同的價(jià)值觀。（3）大學(xué)生價(jià)值觀的形成受個(gè)人因素的影響。個(gè)人思想進(jìn)步程度和自我意識(shí)的發(fā)展都會(huì)影響大學(xué)生價(jià)值觀的形成。

（二）教育類(lèi)電視劇對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀形成的影響

大學(xué)生在生活中頻繁接觸以電視劇為主要形式的大眾傳媒，由于大學(xué)生在這一時(shí)期的價(jià)值觀具有明顯的不穩(wěn)定性和具有很高的學(xué)習(xí)熱情的特點(diǎn)，電視劇對(duì)大學(xué)生容易產(chǎn)生影響，教育類(lèi)電視劇對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響尤為顯著。

1.積極影響。

（1）對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。教育類(lèi)電視劇通過(guò)電視劇的形式展示生活中各種棘手的問(wèn)題與矛盾，樹(shù)立解決問(wèn)題的正確的標(biāo)桿，以教育觀眾如何做才是正確的解決方法，并鼓勵(lì)和傳遞正確的價(jià)值導(dǎo)向，尤其是對(duì)作為教育類(lèi)電視劇主要受眾的大學(xué)生的價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，有十分重要的意義。

（2）對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的正向強(qiáng)化。大學(xué)生通過(guò)觀看教育類(lèi)電視劇時(shí)贊同電視劇里的價(jià)值觀并逐漸認(rèn)同確立自己的價(jià)值觀，通過(guò)教育類(lèi)電視劇中宣揚(yáng)的優(yōu)秀精神強(qiáng)化自己的價(jià)值觀，以達(dá)到對(duì)自己的價(jià)值觀正向強(qiáng)化的目的。

（3）開(kāi)闊大學(xué)生視野，豐富價(jià)值觀。大學(xué)生在觀看教育類(lèi)電視劇時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與自己價(jià)值觀不同的思想觀點(diǎn)，開(kāi)始認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的方方面面，漸漸地，大學(xué)生的視野越來(lái)越開(kāi)闊，思想觀點(diǎn)將越來(lái)越豐富有內(nèi)涵，所以教育類(lèi)電視劇對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)發(fā)展有很大幫助。

2.消極影響。

（1）大學(xué)生價(jià)值觀趨于庸俗化。電視劇成為大眾文化的主要形式之一后得到很大程度上的發(fā)展。發(fā)展迅速的同時(shí)，電視劇的質(zhì)量也開(kāi)始變得良莠不齊，教育類(lèi)電視劇也不例外。各種電視劇打著教育類(lèi)的旗號(hào)，上演了一出又一出的生活鬧劇甚至是一些雷人的劇情。有的電視劇認(rèn)為教育的最終目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)甚至是討老師、家長(zhǎng)的歡心，可是這并不是教育的真實(shí)意義。這樣的電視劇看久，潛移默化中價(jià)值觀也會(huì)被劇情扭曲。大學(xué)生價(jià)值觀正處在“發(fā)展中”階段，很容易受到不良價(jià)值觀的影響，所以在這樣不良的環(huán)境中，久而久之，大學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)趨于庸俗甚至扭曲。

（2）大學(xué)生價(jià)值觀趨于功利化?，F(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，讓許多人都開(kāi)始忘了生活的意義，他們開(kāi)始拼命追求金錢(qián)、豪宅、名車(chē)，一切都開(kāi)始變得功利。有的電視劇也是如此，他們傳達(dá)出思想多是“教育就是為了讓學(xué)生考高分、考名?！?。這種電視劇看多了人的思想也會(huì)跟著變化，逐漸變得功利，一輩子都只為名利賣(mài)命，忘了生活的本質(zhì)。大學(xué)生處在價(jià)值觀發(fā)展形成的重要時(shí)期，被這類(lèi)思想影響熏陶了，就會(huì)變得越來(lái)越功利，形成功利的價(jià)值觀。

（3）大學(xué)生價(jià)值觀趨于迷?；?。由于教育類(lèi)電視劇的飛速發(fā)展，電視劇數(shù)量越來(lái)越多，它們傳達(dá)出的精神就會(huì)越來(lái)越多。大學(xué)生的“發(fā)展中”的價(jià)值觀，一下子面對(duì)這么多的思想，難免會(huì)變得迷茫并不知所措。這時(shí)候需要迅速高效地解決教育類(lèi)電視劇雜亂無(wú)章的問(wèn)題。

三、大學(xué)生應(yīng)充分利用教育類(lèi)電視劇，促進(jìn)自我價(jià)值觀的形成

隨著大眾傳媒的發(fā)展，價(jià)值多元化時(shí)代的到來(lái)，電視劇已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)里大眾傳媒的一種重要形式。教育類(lèi)電視劇的發(fā)展也尤為明顯，近年來(lái)教育類(lèi)電視劇產(chǎn)量逐年增加，形式漸漸豐富起來(lái)，逐漸得到大眾的認(rèn)可。大學(xué)生作為一種“發(fā)展中”的特殊群體，對(duì)他們來(lái)說(shuō)很難對(duì)多元化的價(jià)值思想進(jìn)行準(zhǔn)確成熟的認(rèn)知，比步入社會(huì)的人群更容易受到負(fù)面價(jià)值觀的影響。當(dāng)前，我國(guó)大學(xué)生價(jià)值觀教育方法還不完善成熟，不能輕松適應(yīng)大眾傳媒帶來(lái)的多元化影響。所以大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用利用身邊資源，例如教育類(lèi)電視劇，以促進(jìn)自我價(jià)值的形成。

（一）大學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展現(xiàn)狀

我們的時(shí)代迅速發(fā)展，一切都在無(wú)形變化，大學(xué)生的思想越來(lái)越充實(shí)，價(jià)值觀開(kāi)始變得多元化，人人都信奉屬于自己的價(jià)值觀。大學(xué)生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，價(jià)值觀的發(fā)展對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)同樣重要。縱觀現(xiàn)狀，大學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r主要有以下三個(gè)特點(diǎn)。

1.大學(xué)生缺乏實(shí)踐，社會(huì)化程度低，價(jià)值觀發(fā)展受到阻礙。

一個(gè)人社會(huì)化程度越高，就越能正確認(rèn)識(shí)時(shí)代和社會(huì)的使命[3]。不能正確認(rèn)識(shí)使命，必然不能很好地完成使命。使命不能完成，時(shí)間長(zhǎng)了人便會(huì)對(duì)自己失去信心，就會(huì)產(chǎn)生消極的價(jià)值觀。當(dāng)代大學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)非常少，通常是面臨畢業(yè)才匆忙進(jìn)入實(shí)踐階段，各自參加幾周學(xué)校安排的社會(huì)實(shí)踐便匆忙進(jìn)入社會(huì)。雖說(shuō)實(shí)踐也有，但是數(shù)量及程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以其社會(huì)化程度達(dá)不到要求。

2.社會(huì)輿論繁雜混亂，大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展不良。

我國(guó)的大眾媒體在為人們提供豐富多彩的信息世界的同時(shí)，帶來(lái)許多信息污染。大學(xué)生的健康成長(zhǎng)需要大眾媒體準(zhǔn)備的豐富的精神食糧，可這糧食也需要質(zhì)量保證。大學(xué)生處在價(jià)值觀的成型階段，很容易接受一些錯(cuò)誤的思想，這會(huì)直接導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展不良。

3.大眾媒體過(guò)分追求個(gè)性化，導(dǎo)致部分大學(xué)生價(jià)值觀過(guò)度自我化。

追求個(gè)性很好，它有利于推進(jìn)大學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒。可是過(guò)于追求個(gè)性對(duì)于一些急切想抓住機(jī)會(huì)證明自己的大學(xué)生來(lái)說(shuō)容易產(chǎn)生極端利己主義與極端個(gè)人主義，生活上容易產(chǎn)生分散化。

（二）大學(xué)生該如何做

作為重要受眾的大學(xué)生，要多學(xué)習(xí)多思考豐富自身思想，有自己的對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。不把別人說(shuō)好的東西當(dāng)成適合自己的，擁有自己的對(duì)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。面對(duì)如今大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展的現(xiàn)狀，大學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施及時(shí)應(yīng)對(duì)。

首先，多多參與社會(huì)實(shí)踐，加深自己的社會(huì)化程度，明確自己的使命，有利于樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在平時(shí)的校園生活中，雖然每天都要上課學(xué)習(xí)，想增加實(shí)踐也不容易，但是我們可以以另外一種形式參加實(shí)踐。同時(shí)，珍惜每一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明白自己職業(yè)的社會(huì)使命，便很容易學(xué)到許多課堂里學(xué)不到的好東西，理解自己的使命并加深自己的社會(huì)化程度，讓自己的價(jià)值觀正常發(fā)展。

其次，大學(xué)生要學(xué)會(huì)分辨不良社會(huì)輿論，與現(xiàn)實(shí)相依托。教育類(lèi)電視劇傳達(dá)出的思想不一定就具有良好的教育意義。大眾媒體的發(fā)展良莠不齊，大學(xué)生要有自己的分辨能力，拒絕觀看那些打著教育旗號(hào)的鬧劇甚至雷劇，不跟風(fēng)不盲從。從教育類(lèi)電視劇中學(xué)習(xí)好的思想，摒棄不好的思想，從根本上拒絕不良思想。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的一些“偽雞湯”要多思考會(huì)思考，如花般的年紀(jì)就該為自己的未來(lái)奮斗，為什么要甘于平庸、歸于平淡呢？

最后，努力自我實(shí)現(xiàn)，拒絕過(guò)于自我化，通過(guò)觀看教育類(lèi)電視劇開(kāi)始自我意識(shí)的覺(jué)醒，并努力向自我實(shí)現(xiàn)邁進(jìn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。抓住機(jī)遇實(shí)現(xiàn)自己證明自己是正確的，但是不能只顧自我化而忽略集體。一直把目光放在自己身上，只迫切地想證明自己是優(yōu)秀的，即使你成功了，但那只是一時(shí)，個(gè)人是戰(zhàn)勝不了集體的，不然怎么說(shuō)“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”呢。

所以，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)樹(shù)立正確的價(jià)值觀十分重要。大學(xué)生是社會(huì)、國(guó)家的希望，是建設(shè)我們國(guó)家的中堅(jiān)力量，只有大學(xué)生在學(xué)習(xí)，在建設(shè)社會(huì)與國(guó)家的過(guò)程中明確自己的使命，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，我們的國(guó)家才不會(huì)走入發(fā)展的困境，才會(huì)一直強(qiáng)大下去。

參考文獻(xiàn)：

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本文系江蘇省省級(jí)基金項(xiàng)目支持的科研課題論文。

項(xiàng)目名稱(chēng)：教育類(lèi)電視劇對(duì)大學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)狀況的調(diào)查研究

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：于丹丹

項(xiàng)目編號(hào)：xcx2015047

項(xiàng)目指導(dǎo)老師：王作亮教授