張海霞

無(wú)論是成就，亦或財(cái)富，都源自于獨(dú)一無(wú)二的杰出創(chuàng)意。隨著新時(shí)代的到來(lái)，在如今這個(gè)社會(huì)中，創(chuàng)意已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ?、工作中無(wú)所不在的一部分，在廣告領(lǐng)域中，越來(lái)越多的人為了追求成功，必須借助于極具創(chuàng)意的廣告，這也導(dǎo)致廣告業(yè)界對(duì)于廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的要求越來(lái)越高，除了需要具有良好的實(shí)踐創(chuàng)造能力，還必須具有杰出的創(chuàng)造能力。為此，要求學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育工作者，在開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，必須加強(qiáng)創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，提高教學(xué)方法的實(shí)用性與實(shí)效性，以便為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)、綜合能力強(qiáng)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。鑒于此，本文結(jié)合創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)教學(xué)入手，旨在探索有效的教學(xué)方法，以提高創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)效性，保障學(xué)校人才培養(yǎng)工作順利開(kāi)展。

概念訓(xùn)練

在引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中，最為困難的部分在于概念的范圍較廣，學(xué)生開(kāi)始時(shí)會(huì)感到茫然。為了解決該問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)意能力，必須確定好流程。以設(shè)計(jì)整體作為前提，方可實(shí)現(xiàn)局部表現(xiàn)之中的統(tǒng)一性。具體而言，應(yīng)明確廣告設(shè)計(jì)的目的，對(duì)廣告進(jìn)行分析、分類(lèi)，就其構(gòu)成及圖片元素進(jìn)行評(píng)價(jià)、明確廣告概念及制作方法，充分展現(xiàn)創(chuàng)意性。借助于此類(lèi)教育，能夠提升學(xué)生創(chuàng)意性設(shè)計(jì)能力。不僅如此，還要去教師引導(dǎo)學(xué)生把握好時(shí)代的發(fā)展潮流，結(jié)合如下內(nèi)容以進(jìn)一步豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注新聞、多閱讀書(shū)籍；從多視角出發(fā)對(duì)文章加以思考；記住人氣歌曲，多參加研討會(huì)，常與家人、朋友同事溝通，了解其所擔(dān)心的和需要的，與陌生人談話(huà)，以寬闊的胸懷思考和理解其講話(huà)。借助于此類(lèi)教育，能夠使學(xué)生更易接近富有時(shí)代氣息的概念，有益于搜集滿(mǎn)足目標(biāo)的資料。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的奇思妙想訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的才智，以便促進(jìn)創(chuàng)意構(gòu)思。要求學(xué)生多對(duì)電視廣告概念進(jìn)行分析，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)廣告意圖的認(rèn)識(shí)和理解，可要求其對(duì)廣告說(shuō)明版、影像框架進(jìn)行擬定，自主選定音樂(lè)，對(duì)廣告與消費(fèi)者的連接點(diǎn)加以尋找，提高其分類(lèi)及時(shí)尚朝流的把握能力。

構(gòu)圖與形象訓(xùn)練

創(chuàng)意性構(gòu)圖布置的關(guān)鍵在于“擺脫對(duì)稱(chēng)”，實(shí)現(xiàn)非對(duì)稱(chēng)、對(duì)稱(chēng)的協(xié)調(diào)，平衡與非平衡的調(diào)和，因此，必須加強(qiáng)學(xué)生擺脫對(duì)稱(chēng)的創(chuàng)意性構(gòu)圖訓(xùn)練。一方面，以黃金比例造型原理出發(fā)，對(duì)不同基準(zhǔn)線(xiàn)構(gòu)圖加以訓(xùn)練，借助于構(gòu)圖廣告進(jìn)行創(chuàng)意性設(shè)計(jì)，從物體造型布置出發(fā)，當(dāng)前廣告設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，原理及理論均適用。為了借助于創(chuàng)意性的廣告設(shè)計(jì)吸引受眾視線(xiàn)，就必須完美、協(xié)調(diào)地展現(xiàn)廣告各種元素。從基準(zhǔn)線(xiàn)教學(xué)出發(fā)，幫助學(xué)生就縱橫分割進(jìn)行樣式設(shè)計(jì)，并作為其構(gòu)造比例。具體而言，基準(zhǔn)線(xiàn)需要將設(shè)計(jì)元素至于指定位置之上加以構(gòu)圖。其比例及空間會(huì)確保設(shè)計(jì)作品視覺(jué)的均衡性，繼而將不同元素分別至于基準(zhǔn)線(xiàn)比例之中。在形象方面，必須注重打破常規(guī)形態(tài)，找到滿(mǎn)足標(biāo)題及本文的形象要點(diǎn)。另一方面，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力及合成特殊形態(tài)的能力?？梢越柚诼?lián)想記憶法訓(xùn)練，將兩種物體加以擬人化處理，實(shí)現(xiàn)二者的夸張連接、融合，達(dá)到創(chuàng)意性形象的塑造與合成。

文字訓(xùn)練

在廣告設(shè)計(jì)過(guò)程中，文字所具有的功能和價(jià)值不容忽視，其不僅能夠含蓄化地傳達(dá)廣告設(shè)計(jì)的信息和藝術(shù)內(nèi)涵，還能夠借助于文字所蘊(yùn)含的深刻信息，充分彰顯廣告設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、品質(zhì)、功效、價(jià)值，從而使消費(fèi)者能夠敏銳地洞悉設(shè)計(jì)所傳達(dá)之信息。文字不僅能夠深刻地展現(xiàn)事物的深刻內(nèi)涵與發(fā)展規(guī)律，還誘導(dǎo)了消費(fèi)者廣泛觀(guān)看，借助于隱喻、比喻、象征性等文字，充分調(diào)動(dòng)消費(fèi)者的聯(lián)想與想象能力，從而激發(fā)其持久而深刻的記憶。具體而言，廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師可以選擇一些詩(shī)歌等內(nèi)容作為訓(xùn)練的題材，以充分發(fā)揮詩(shī)歌的作用，激發(fā)學(xué)生的無(wú)窮的想象力，借助于天馬行空的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)與創(chuàng)意能力，使學(xué)生能夠自由地構(gòu)思詩(shī)句，以提升其搜集文句的思考能力與自由表達(dá)的表現(xiàn)能力。借助于詩(shī)歌、文句等的訓(xùn)練，提升學(xué)生的文字搜索與構(gòu)思能力，加強(qiáng)大家對(duì)于事物應(yīng)有的觀(guān)察與思考能力，提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)思路的展開(kāi)。

制作方法

教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)進(jìn)行制作時(shí)，必須確保所設(shè)計(jì)內(nèi)容的新穎性、創(chuàng)意性。通過(guò)事前的準(zhǔn)備工作，把握好所設(shè)計(jì)對(duì)象的概念，明確連接的形象，采用恰如其分的文字說(shuō)明，將不同設(shè)計(jì)元素加以連接，形成不對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖，并對(duì)基準(zhǔn)線(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，借助于不同內(nèi)容加以融合、匯通，制作出一個(gè)完整的創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)。創(chuàng)意性概念教學(xué)方法的關(guān)鍵在于“不忘初衷”。為了有效地把握好創(chuàng)意性設(shè)計(jì)的概念，必須注重在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)意性訓(xùn)練，切忌脫離廣告設(shè)計(jì)的目標(biāo)、宗旨、內(nèi)涵、意圖及設(shè)計(jì)方向，有必要時(shí)應(yīng)將其加以全面整合，把握好設(shè)計(jì)意圖，由此方可提高教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)借助于創(chuàng)意性構(gòu)思塑造良好的廣告作品形象，是廣告設(shè)計(jì)人員結(jié)合廣告設(shè)計(jì)對(duì)象加以創(chuàng)意性想象、整合、加工、組合與創(chuàng)造的過(guò)程，其不僅賦予了產(chǎn)品潛在的實(shí)用美，如性能、包裝、服務(wù)、品質(zhì)等，還將其升華為顧客內(nèi)心所能感知的形象、高貴、愉悅等藝術(shù)美感。就廣告設(shè)計(jì)而言，創(chuàng)意無(wú)疑其創(chuàng)作活動(dòng)的靈魂，因此，要求高校設(shè)計(jì)教學(xué)中，必須加強(qiáng)創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，提高創(chuàng)意性廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)高校設(shè)計(jì)教育的改革與發(fā)展。

（作者單位：衡陽(yáng)師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院）