姜芹

眾所周知，宮式作品的兩大主題“環(huán)?！迸c“成長”，幾乎在他的每一部作品中都得到完美體現(xiàn)，而這一主題的全方位展現(xiàn)，離不開成功的場景設(shè)計來完成.在《龍貓》這部動畫片中亦是如此，跟隨著這部動畫片的場景，來領(lǐng)略其中的一個個關(guān)乎環(huán)保與成長的鏡頭。

引言

“環(huán)?！迸c“成長”的主題，一直是宮崎駿所主導(dǎo)的影片區(qū)別于其他影片的一個標志，可以說，這一主題貫穿在宮式作品的始終，讓我們在飽覽宮式影片的同時，留下深深的思考。當今社會，物欲橫流，人們?yōu)榱俗分鹄娴淖畲蠡?，不惜犧牲大自然的很多珍貴的東西為代價，他們大肆污染環(huán)境、砍伐珍貴樹木、捕殺珍貴的動物、挖掘地下深層水及不惜一切開采地下資源等等，環(huán)保越來越成為當今社會刻不容緩的問題。所以宮崎駿的影片中一幕幕“環(huán)?！迸c“成長”的場景鏡頭，顯得異常的珍貴和清新，對于我們的影響亦是深遠的。下面我們就來分析一下，宮式作品《龍貓》的場景設(shè)計中所體現(xiàn)的環(huán)保與成長。

影片場景中所體現(xiàn)的人與大自然的和諧共存

宮式大部分作品，有一根主線貫穿其中，那就是“環(huán)?！迸c“成長”，在宮崎駿主導(dǎo)的影片《龍貓》中亦是如此，在影片的場景中，我們看到小主人公小梅首次和龍貓見面就是帶著孩子般天真欣喜的感情，這種人與動物之間和諧共處的場景在此刻體現(xiàn)的淋漓盡致…到后來，兩姐妹在雨中等爸爸的過程中碰到了龍貓，并遞給龍貓一把大傘，龍貓為了表示感謝，又贈送兩姐妹一袋橡樹種子，兩姐妹決定種下這些種子，把她們的房子后面變成一個大森林，因為森林是龍貓們的棲息地，這些想法在當時是多么的寶貴和環(huán)保，到最后兩姐妹有困難，想到要大龍貓幫忙時，而大龍貓則是有求必應(yīng)，慷慨救助，在人與動物之間不斷地和諧共處、互助的情境下，矛盾和困難一一解決了。影片場景至始至終不斷在給我們展示人與動物和諧共存的這一環(huán)保理念，而這一環(huán)保理念在我們今天看來是多么的寶貴和重要。

影片場景中人與動物之間所體現(xiàn)的環(huán)保

影片《龍貓》一開始的場景中，給我們展示的是一部鄉(xiāng)村生活圖景，小月和小梅看到清澈的小溪，說里面有小魚兒；她們打著傘在雨中行走，雨水順著傘沿留下來，小梅說這是雨傘流下的眼淚；她們用桶在小溪里打水，用水車打起來的水清洗衣服，她們把從鄰居奶奶那摘的成熟的玉米、黃瓜用竹籃裝著放在清水里蕩一蕩，拿起來就吃，說好冰涼好甜美……還有后面的兩姐妹把龍貓送給她們的橡樹種子種在了房子后面，晚上在夢中，她們和龍貓一起學(xué)著橡樹生長的樣子，并看見橡樹長成了參天大樹，那種歡呼雀躍的心情深深地感染著我們。這些看似平常的一些場景情節(jié)及其道具處處體現(xiàn)的是一種大自然的美，及其大自然對人類的饋贈和人類與大自然和諧共處的環(huán)保理念。

主人公在影片場景中所體現(xiàn)的成長

影片中的小主人公小月和小梅，在剛搬進鄉(xiāng)村的一個新家時，表現(xiàn)出來的是好奇和欣喜，她們喜歡煤灰精靈，喜歡龍貓，喜歡大自然的許多生靈，小梅把野菊花摘了悄悄地放在爸爸的書桌上，然后跑出去和蝴蝶一起嬉戲，去追趕龍貓，去探個究竟。她們也愛自己的爸爸媽媽，小梅獨自一人去很遠的醫(yī)院去看望媽媽，結(jié)果走丟了。經(jīng)歷了這次的小磨難，我們看到，小梅也漸漸懂事了，從她最后聽到姐姐呼喚她，并撲向姐姐懷里的那一刻起我們看到她知道自己錯了。從開始的頑皮、任性到后來的逐漸懂事，經(jīng)歷了這樣一個成長的過程，合情合理。故事中，小月一直很懂事，在媽媽生病后，在家里代替媽媽的角色做飯，照看妹妹，下雨天給爸爸送傘。小月從開始的對妹妹發(fā)脾氣，到后來當她在得知妹妹不見了之后，不顧一切的去尋找，我們也看到她積極樂觀向上的一面，在經(jīng)歷了這些小波折的成長之后，她逐漸變得堅強勇敢。影片中的場景圍繞著小主人公們的成長故事展開，一波一折，看似意料之外，卻又在情理之中，她們在疑惑、迷茫、欣喜和快樂中不斷成長。

人物造型、色彩、音樂等在影片場景上所作的鋪墊

宮崎駿的美學(xué)世界是簡單而細膩、樸實清新、抽象又具象的。傳神與寫意，是宮式美學(xué)的精髓。影片中不管是其中的人物還是龍貓形象在造型上都是極為簡單，都是用極為簡練的筆畫勾勒出來的。在用色上也很普通尤其是在自然遠景中，使用了類似水彩畫的染色技巧，并大量運用了青、藍、綠三種冷色將景色表現(xiàn)的更加自然真實，雖然只是以這三種顏色為基調(diào)，與小主人公衣服上的暖色形成鮮明的對比，，但畫面色彩卻不單調(diào)，相反卻有濃濃的詩情畫意。當一切綜合起來，當簡單線條的主人公在寫意背景上動起來的時候，我們的眼睛明顯有一種不可抑制的愉悅感。在影片配樂上，也使故事情節(jié)和意義表達達到了質(zhì)的升華，動畫中的人文主義精神也隨著節(jié)奏的變化而更加顯露。在《龍貓》這部影片中，先是利用鋼琴做鋪墊，引出主題，隨著情節(jié)的發(fā)展再引入管弦樂來烘托氣氛，最后由小提琴帶入高潮，這樣，影片就更有了表現(xiàn)力和感染力。正是影片中的造型、色彩、音樂等在場景中的合理性的運用，才給作品注入了充沛的情感，從而使畫面成為一個整體，并綻放出難以言喻的美感來。

結(jié)束語

《龍貓》這部影片，沿著“環(huán)?！焙汀俺砷L”這兩根主線，采用大色塊的場景和簡潔的造型，形成了影片的內(nèi)容與形式、題材與風(fēng)格的完美統(tǒng)一，使這部影片更有特色、有新意，看后讓人回味無窮。

（作者單位：荊楚理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院）