趙維莉

對很多家長來說，寒假的結束，也意味著自己一項工作的順利完成——終于不用再抽出時間“陪著”孩子了。不過，您覺得犧牲自己時間的陪伴，孩子買賬嗎？看似朝夕相處的陪伴，可能一點溝通相處的質量也沒有，教育專家稱之為“隱形失陪”。禹春老師指出，如果“隱性失陪”的情況得不到重視和改觀。最終將直接導致家庭教育的失敗。

身在曹營心在漢

孩子一放假，原本有著自己小生意的高女士，便成了“全職保姆”，把店里的生意都交給孩子爸爸，自己在家一心一意照顧起讀高一的女兒，“我每天一早就是做飯，陪她看書寫作業(yè)，下午去補習，我也開車送她，天氣冷是一方面，還有也是為了安全。”不過，她也坦言，陪孩子看書的時候，她也是一手手機刷朋友圈，一手平板電腦網絡購物，和孩子的交流很有限，加上年前店里生意忙，她的手機總是處于通話中，有時候孩子和她說句話都要“抽時間”，有一次，她正在微信和客戶溝通，女兒請她去客廳打電話，免得影響她學習……

對于這樣的情況，青少教育專家禹春老師表示，這并不是個別現(xiàn)象，很多家長認為，把時間分給孩子就是陪伴，因為自己是付出的，怎么可能是敷衍？但禹老師表示，這樣沒有有效的溝通的陪伴可以說是—種精神上的失陪，在他們面對面對孩子的互動需求，總是表現(xiàn)得十分敷衍，有時甚至會言語粗暴地讓孩子一邊兒玩去。

說教都攢到一起來

已到不惑之年的王先生，家里有一個讀初中的兒子，雖然自己也正處于事業(yè)的打拼上升期，但是他對孩子的教育也是很用心的。寒假伊始，他就給孩子制訂了嚴格的學習計劃，大到每天補課安排，小到每天幾點起床，甚至連周末睡懶覺到幾點都是有要求的。不過兒子似乎對他的這份計劃表不買賬，各種“偷奸耍滑”，用各種借口應負他的每天檢查。對此，王先生是一次次地苦口婆心地說教、談心，從學習的重要性，講到未來的人生安排，用他自己的話說，真是把所有的“業(yè)余”時間都給了孩子，如果這都不叫陪伴，他感覺自己很冤枉。

禹老師表示，王先生把說教和陪伴混為一談，和他有同樣觀點的家長也不在少數(shù)，他們中也有人是懷著一種“補償心理”，認為自己平時工作忙，那么有時間就多“教育”孩子—下，讓孩子懂事理明是非是自己的責任，同時也是最有效的親子教育，其實這樣的做法往往會適得其反，孩子會把父母的話當做“耳邊風”，父母說得越多，孩子進步越少。

物質和精神孩子更需要哪一個

除了上述兩種情況外，禹春老師指出，還有一種“物質陪伴”，也是—種典型的“隱形失陪”?！凹议L工作忙，擠不出時間，就想著用物質來滿足孩子的一切要求，零食衣服，甚至高檔電器，只要孩子提出來都滿足，在他們看來這樣的彌補也是愛的體現(xiàn)。”對此，禹老師表示，父母都希望通過自身的努力，為孩子創(chuàng)造更好的物質條件，初衷沒有錯，但有時候卻偏離的軌道。因為，對于孩子的成長而言，高質量的親子陪伴帶給孩子的心理給養(yǎng)，要比物質重要N倍。因為高質量的親子陪伴，可以讓孩子變得自信有力量，而且可以讓孩子樹立積極的生活態(tài)度，變得更有責任心，有夢想也有激情。

按需陪伴才是最好的

那么怎樣的陪伴才會更有質量呢？禹老師強調，陪伴并不是耗時間，所以要重質不重量。她建議家長不妨先給孩子一個安全、放松和親密的陪伴氛圍。在和孩子待在一起的時候，盡量做到少說教，讓彼此身心放松，及時回應孩子發(fā)出的互動請求，扔下你的手機，做到心無旁騖，把關注力更多地放在孩子身上。

同時，她提醒家長要注意，每個階段孩子的心理發(fā)展特點是不一樣的，所以要“按需陪伴”，對于更小一點的孩子來說他們希望家長更親密的陪伴，而對于中學生來說，家長則可以在陪伴時多一些互動交流，幫助孩子找到自己的興趣愛好，培養(yǎng)他們良好的生活及學習習慣。特別提醒的是，高質量的陪伴，還必須要給孩子留一個屬于他自己的獨立空間，讓他自己去學習怎么做到想做的事，怎么照顧自己。作為父母，不必事事代勞，只要在關鍵時候給他足夠的支持即可。

最后，她建議家長一定要講究方式方法，尤其是對于原本親子時間就不多的家長而言，要充分利用好和孩子在一起的時間，多多發(fā)現(xiàn)孩子與自己的相同點，多參與一些親子互動活動，哪怕是一起洗個衣服，整理家務，創(chuàng)造一些共同的話題。陪孩子去逛逛書店，去公園、運動場，陪伴是多種多樣的，不要拘泥于形式，多多探索，總會找到一個適合你和孩子之間的陪伴方法，同時還能開闊孩子的眼界。

總之，和諧溫馨的環(huán)境，才會給孩子安全感，讓他們體會到父母陪伴的幸福。