姚梅花

摘 要：本文在理論與實(shí)踐的層面上，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，選拔與培養(yǎng)有效的體育干部，協(xié)助教師管理課堂紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為；協(xié)助教師開展運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，從而提高教學(xué)效果，凸顯新課改的意義，讓創(chuàng)新課堂更井然有序，更富時(shí)代色彩。

關(guān)鍵詞：選拔與培養(yǎng)；體育干部；體育教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G807.3

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C

收稿日期：2015-12-10

“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，體育新課程改革的春風(fēng)吹遍大江南北，我們廣大體育教師積極加入體育課程改革的大潮中，不斷探索，研究，實(shí)踐，創(chuàng)造了許多有個(gè)性的體育實(shí)踐課，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，教學(xué)氣氛也變得活躍，使課堂教學(xué)日益顯現(xiàn)出勃勃生機(jī)，煥發(fā)出旺盛的生命力。但是有些教師為了追求形式，幾乎每節(jié)課都加上美麗動(dòng)聽的音樂和快樂的游戲；甚至有些教師為了課上的生動(dòng)有趣，準(zhǔn)備了好多器材，光體育委員一個(gè)人也拿不完；還有就是場(chǎng)地設(shè)置一個(gè)人也設(shè)置不好：如果過早設(shè)置場(chǎng)地，又會(huì)影響其他班級(jí)上課，光課前10分鐘設(shè)置，時(shí)間又不夠，人手也不夠，而利用課上時(shí)間設(shè)置又耽誤上課時(shí)間；還有就是課太花哨，學(xué)生紀(jì)律就比較難管。為了實(shí)現(xiàn)新課改，讓體育課井然有序地上好，體育課堂也可以像班級(jí)管理一樣，選拔不同職責(zé)的體育干部，通過選拔不同職責(zé)、有責(zé)任心的體育干部，來督促、帶領(lǐng)及協(xié)助體育教師的教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂秩序，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，活躍課堂氣氛，從而提高教學(xué)效果和體育成績(jī)。

一、體育干部的選拔與職責(zé)（見表1）

選拔體育干部時(shí)要選有責(zé)任心、積極開朗樂觀、認(rèn)真負(fù)責(zé)、體育技能較好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，每個(gè)干部要明確自己的主要任務(wù)，認(rèn)真完成本職工作。

二、體育干部的培養(yǎng)與規(guī)范

要想選拔好體育干部，就要進(jìn)行前期培訓(xùn)，設(shè)置考核制度，培訓(xùn)時(shí)明確好各自的職責(zé)，明確自己應(yīng)該如何處理各類事件。（見表2）

三、實(shí)驗(yàn)對(duì)照與分析

實(shí)驗(yàn)班為初二（3）、初二（4）兩個(gè)班，共90人，對(duì)照班為初二（1）、初二（2）兩個(gè)班，共89人，實(shí)驗(yàn)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，并對(duì)各個(gè)班級(jí)出勤、缺勤情況、場(chǎng)地布置時(shí)間，上課集隊(duì)情況、場(chǎng)地利用情況、小組活動(dòng)參與人數(shù)、違反紀(jì)律人數(shù)等做好記錄，并進(jìn)行對(duì)比計(jì)算。下面就對(duì)擔(dān)負(fù)不同職責(zé)的體育干部進(jìn)行分析。

1.體育委員及助理對(duì)教師開展體育教學(xué)的作用

從記錄的兩個(gè)班級(jí)集合整隊(duì)完成情況、場(chǎng)地器材布置時(shí)間和利用情況來分析。（見表3）

通過表3分析，不難看出集合整隊(duì)情況實(shí)驗(yàn)班完成96.43%，而對(duì)照班只完成91.07%，實(shí)驗(yàn)班級(jí)集合明顯比較積極；從場(chǎng)地布置時(shí)間利用情況來看， 實(shí)驗(yàn)班明顯節(jié)約許多時(shí)間，器材的利用率也明顯提高。

2.體育紀(jì)律委員對(duì)體育教學(xué)的影響

在體育教學(xué)實(shí)施過程中，進(jìn)行小組游戲或活動(dòng)時(shí)，教師不可能每個(gè)小組都能照看過來，尤其是進(jìn)行自主創(chuàng)新活動(dòng)時(shí)。這時(shí)體育紀(jì)律委員就要協(xié)助教師管理課堂紀(jì)律，維持課堂正常秩序，預(yù)防傷害事故的發(fā)生。（見表4）

通過表4不難看出學(xué)生遵守紀(jì)律情況實(shí)驗(yàn)班明顯好于對(duì)照班，所以體育干部的積極作用還是相當(dāng)明顯的。

3.體育檢查員對(duì)體育教學(xué)的影響

大班教學(xué)時(shí)，人數(shù)多，體育教師所教班級(jí)多，容易忽視缺席學(xué)生。有了體育檢查員，缺席學(xué)生就會(huì)被及時(shí)報(bào)告，請(qǐng)假學(xué)生就不會(huì)隨意不來上課，每個(gè)學(xué)生都要寫請(qǐng)假條，都有記錄，到學(xué)期末，依據(jù)請(qǐng)假記錄來判定學(xué)生的出勤情況，也有據(jù)可依，從而根據(jù)實(shí)際情況來綜合評(píng)定體育成績(jī)。（見表5）

由表5可以清楚地看到，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生幾乎無人無故缺席，有事請(qǐng)假人數(shù)占總?cè)藬?shù)的1.11%；而對(duì)照班無故缺席的人數(shù)達(dá)到了5.62%。請(qǐng)假情況實(shí)驗(yàn)班占總?cè)藬?shù)的6.67%，但對(duì)照班卻占了11.24%。所以可以肯定實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在有人督促時(shí)，請(qǐng)假、缺勤人數(shù)明顯減少，學(xué)生體育課的參與程度提高，大部分學(xué)生都盡量積極參與體育活動(dòng)。

4.體育小組長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的影響

選好以上干部，還要確定小組長(zhǎng)。選小組長(zhǎng)要選一些開朗，有組織、管理能力的學(xué)生。在體育課堂教學(xué)時(shí)，進(jìn)行分組活動(dòng)，這時(shí)小組長(zhǎng)就要負(fù)起責(zé)任來，積極帶領(lǐng)大家開動(dòng)腦筋，規(guī)劃本組的活動(dòng)計(jì)劃與安排，帶動(dòng)、組織同組隊(duì)員積極參與活動(dòng)。如果沒人組織，有些學(xué)生就不愿意動(dòng)腦筋，也沒有這個(gè)氛圍，大家都不愿動(dòng)，就沒了自主活動(dòng)的意義。小組長(zhǎng)的積極行為對(duì)小組活動(dòng)能起到積極的作用，如果其他人都在積極參與活動(dòng)，不愿動(dòng)的學(xué)生自然而然地也就動(dòng)起來了。大家都在努力地設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容，共同探索更有效的練習(xí)方法，從而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)及教改的目的。（見表6）

通過分析表6可知，有了體育小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、督促，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生參與自主活動(dòng)人數(shù)的比例達(dá)到了97.78%，而對(duì)照班只占到了89.89%，前者的自主性明顯提高，從而凸顯了體育干部在體育教學(xué)的積極作用。

四、體育干部之間要相互合作

雖然不同的體育干部是相互獨(dú)立的個(gè)體，掌管不同的職責(zé)，完成不同的工作任務(wù)；但同時(shí)又是統(tǒng)一的，各個(gè)體育干部都是為體育課堂教學(xué)維護(hù)應(yīng)有的秩序，從而共同完成體育教學(xué)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)快樂體育，自主體育。

五、體育成績(jī)的對(duì)比（見表7）

通過表7的分析可以看出，實(shí)驗(yàn)班的體育成績(jī)優(yōu)秀率比對(duì)照班高出7.4%，而及格率明顯低于對(duì)照班，學(xué)生都樂于參加體育活動(dòng)，體育成績(jī)明顯提高了，從而證實(shí)了體育干部的積極作用。

綜上所述，從以上數(shù)據(jù)的對(duì)照分析不難看出，選拔體育干部這種方式積極推動(dòng)了體育課堂教學(xué)改革，有效地維持了課堂秩序，規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的體育活動(dòng)積極性，提高了體育器材的利用率，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，從而提高了體育教學(xué)的效果和學(xué)生的體育成績(jī)；自主、創(chuàng)新的體育教學(xué)更加井然有序，使體育課改更加完善、有效。本文只是一點(diǎn)小小的建議，請(qǐng)各位同仁多多批評(píng)指正。

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