張志芳

摘 要：在小學(xué)美術(shù)課教學(xué)中，要采取多種多樣的方式引導(dǎo)學(xué)生自我欣賞，把創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練作為教學(xué)主要內(nèi)容，采取科學(xué)的方法來提高學(xué)生自身的想象力和創(chuàng)造力，擴(kuò)展學(xué)生的眼界和知識(shí)面；要營(yíng)造良好的課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)方法，不斷地提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)方法；探析 中圖分類號(hào)：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-12-10

對(duì)于小學(xué)美術(shù)課的教學(xué)而言，必須要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性，才能有效地引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，如創(chuàng)造性思維、藝術(shù)美感、感受能力、觀察能力等的培養(yǎng)，這就需要教師的努力。

1.讓學(xué)生的創(chuàng)造性思維在欣賞中得到發(fā)展

對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力的引導(dǎo)和挖掘是小學(xué)美術(shù)課程中不可缺少的組成部分，也是教學(xué)的根本目的。因此，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將一些富有美感的作品讓學(xué)生進(jìn)行欣賞，來引導(dǎo)學(xué)生提升自我欣賞的能力，用知識(shí)的講解來啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)審美的方法，從而使得學(xué)生能夠全面掌握美術(shù)相關(guān)概念和實(shí)踐方法。

此外，要對(duì)于作品中蘊(yùn)含的美學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，如講解創(chuàng)作方法、表現(xiàn)技巧和其中蘊(yùn)含的含義，從而使得學(xué)生能夠初步理解作品中的內(nèi)涵。應(yīng)當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)作技巧的講解和訓(xùn)練，使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識(shí)加以實(shí)踐。這一過程中，應(yīng)當(dāng)避免刻板的教學(xué)，而是采取多種多樣的方式進(jìn)行，如校外參觀、美術(shù)館參觀等，并且可以從日常生活中發(fā)現(xiàn)美。

2.以學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的訓(xùn)練為教學(xué)主要內(nèi)容

（1）應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去挖掘知識(shí)，而不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)。在這一過程中，教師應(yīng)當(dāng)高度重視對(duì)于學(xué)生個(gè)人設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行自由討論。

（2）對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程的特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是獨(dú)立存在的，而是應(yīng)當(dāng)依托于整個(gè)課程，通過課程的合理、科學(xué)安排，使得學(xué)生能夠?qū)τ谛轮R(shí)產(chǎn)生興趣，而后主動(dòng)、獨(dú)立地進(jìn)行探究，使得學(xué)生能夠進(jìn)行創(chuàng)新性的思考。

（3）在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意和生活相結(jié)合，要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在美術(shù)教學(xué)中，除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，使得學(xué)生能夠?qū)π轮R(shí)產(chǎn)生生活體驗(yàn)，并且回歸到生活之中。因此，教師應(yīng)當(dāng)高度重視這一點(diǎn)，保證教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，避免采取過于理論或者務(wù)虛的教學(xué)方法。

（4）采取靈活的教學(xué)方法。對(duì)于教學(xué)實(shí)踐而言，對(duì)不同水平的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)采取不同的方法，使得絕大多數(shù)學(xué)生都能夠參與其中；也可以實(shí)現(xiàn)因材施教，最大化地取得教育效果，從刻板地按照課本內(nèi)容來教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢造`活運(yùn)用課本來講授知識(shí)。

3.對(duì)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化

在進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，一定要結(jié)合學(xué)生客觀的認(rèn)知水平，并與教授的內(nèi)容相結(jié)合。在這一過程中，需要注意采取科學(xué)的方法來提高學(xué)生自身的想象力和創(chuàng)造力。這就需要將設(shè)計(jì)意識(shí)，

科學(xué)地融入課程之中，其結(jié)果不僅可以鞏固其基礎(chǔ)知識(shí)，還可以提高其想象力，教師實(shí)現(xiàn)從“純美術(shù)”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤按竺佬g(shù)”和“美學(xué)”教學(xué)。

4.營(yíng)造良好的課堂氣氛

良好的教學(xué)氛圍是教學(xué)成功的前提，不僅可以使學(xué)生的思維活動(dòng)得到活躍，而且還可以高度聚集學(xué)生的注意力，從而使得教師和學(xué)生之間能夠形成和諧氣氛，不僅有知識(shí)的傳授，還有情感的交流，這無(wú)疑使得教學(xué)效果可以從本質(zhì)上得到提高。

5.優(yōu)化教學(xué)方法和手段

對(duì)學(xué)生情感的激勵(lì)必須體現(xiàn)在課堂環(huán)節(jié)中，只有做到科學(xué)的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，才能取得良好的效果，包括科學(xué)的結(jié)構(gòu)、合理務(wù)實(shí)的方法、客觀的時(shí)機(jī)把握、多樣的形式、多層次的過程、新穎的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)思路，從而保障學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力得到發(fā)展。此外，應(yīng)當(dāng)借助當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)基礎(chǔ)條件，如掛圖、幻燈機(jī)、實(shí)物投影儀、電腦、多媒體等，這無(wú)疑會(huì)使得教學(xué)內(nèi)容增加，課堂教學(xué)也能擺脫了傳統(tǒng)上那種硬化、灌輸?shù)慕虒W(xué)，進(jìn)一步提高效率，這也符合小學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)，避免出現(xiàn)“填鴨式”教學(xué)的高投入、低收效問題。此外，作業(yè)不宜過多，但是要精，使得學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)加以消化吸收。

總而言之，在當(dāng)前素質(zhì)教育的大背景下，小學(xué)美術(shù)課作為一個(gè)重要的課程，需要秉承素質(zhì)教育的宗旨，將學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)活動(dòng)的最終追求，有效地引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使得其綜合素質(zhì)能夠得到提高，為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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