楊潔

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）03-0216-02

孩子天性活潑、好動，很多能力是后天培養(yǎng)的，而幼兒期是孩子各種能力形成和發(fā)展的關鍵時期，不少習慣與愛好都是在老師的正確引導下形成的。繪畫活動是培養(yǎng)幼兒良好習慣的重要途徑。在教學活動中根據每個孩子的興趣與心智發(fā)育的不同，合理安排幼兒學習與活動時間，對于增強幼兒自信心、動手協(xié)調能力、開發(fā)幼兒大腦思維、發(fā)揮想象力等大有好處。總結多年的幼兒教學經驗，繪畫對幼兒的心智發(fā)育起到了很大的作用，使孩子們更加活潑，各方面能力大有提高。

一、營造活潑氛圍，鼓勵幼兒大膽嘗試，提高自信心

以往的繪畫教學習慣以教師為中心，幼兒往往是被動模仿，這種活動方式忽視了幼兒的想象力與主觀能動性，有的幼兒由于擔心模仿得不像而不敢下筆，久而久之有的孩子就會對繪畫失去興趣。教師應根據幼兒的各自差異，允許幼兒自己選擇難易不同的繪畫內容，并鼓勵幼兒豐富畫面內容，大膽想象，讓參與活動的孩子都能有收獲的體驗，及時肯定，樹立自信。幼兒能在寬松的活動氛圍下，較容易完成繪畫內容，體驗收獲的樂趣，不僅會激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，而且通過對自身能力的認識和肯定，樹立并提高自信心。

二、提高幼兒觀察力

有一位名人說：“對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”幼兒的繪畫活動內容源于日常生活，教師幫助幼兒通過觀察這一渠道去感知豐富多彩的世界是非常重要的。

在進行繪畫活動時，教師不是急于去告訴幼兒繪畫的方法和步驟，而是讓幼兒去觀察，教給幼兒觀察的方法，通過他們對周圍生活的認識和體驗，自由的說出自己的想法和看法，如在組織幼兒畫魚時，教師首先組織幼兒觀察幾種魚的外形特征、動態(tài)，看看魚的身體是什么形狀的，魚鰭長的什么樣？各種魚的眼睛、嘴巴大小一樣嗎？各部分都是什么顏色的？是否一樣？它是怎樣游泳的等等，并讓幼兒在觀察的同時，用身體動作表現(xiàn)魚游的動作，然后讓幼兒進行繪畫，這樣即培養(yǎng)了幼兒的觀察力，增長了知識，又調動了幼兒繪畫的積極性。

觀察是幼兒學習和創(chuàng)造的基礎，在活動中注意孩子們觀察能力的培養(yǎng)，引導他們觀察生活中的閃光點，捕捉美的每一瞬間，并用繪畫的方式進行記錄，讓他們從更真實的角度，更小的細節(jié)去觀察事物，無疑會對他們的創(chuàng)造能力產生極大的幫助。

繪畫都是通過對事物的觀察而表達出來的，只有通過觀察才會分析比較出物體的區(qū)別和差異。通過觀察，才會大量的搜集素材，擴大視野，豐富想像力，培養(yǎng)幼兒眼、腦、手綜合適用的能力，通過觀察去接觸和了解外部世界。老師和家長，要給幼兒創(chuàng)造一個良好的氣氛，引導孩子樂意觀察。把孩子帶到美好的環(huán)境中， 讓孩子們接觸大自然和美的事物，運用生動感人的語言啟發(fā)孩子去觀察、思考、創(chuàng)造，用美鼓動孩子的活動熱情。

幼兒觀察能力的培養(yǎng)，有利于幼兒形成廣泛的聯(lián)想與靈活的思維，有利于幼兒開拓視野、豐富知識、長進見識，使他們的繪畫技能技巧得到廣泛的應用。

三、能鍛煉幼兒的動手能力，手腦協(xié)調性

繪畫可以鍛煉幼兒手腦的協(xié)調性，用雙手制作一件東西對于發(fā)揚孩子潛在的天資與無限的智慧具有不可替代的作用。而在繪畫教學中，孩子會用自己的雙手接觸到不同的筆、顏色、紙……等各種工具材料，并在繪畫與制作練習中熟練掌握這些材料各自的特點與不同的用法，繪畫不同的線條、形狀和事物，孩子能利用他們的雙手獨立創(chuàng)造出屬于自己的藝術作品，增強了手腦的協(xié)調性，動手能力也會隨之提高。

四、提高幼兒的想象力，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)作力

幼兒繪畫有著充滿童趣的天性和強烈的表現(xiàn)沖動，隨意性很強，喜怒哀樂躍然紙上，他們用自己的眼睛觀察世界，對色彩的運用是隨心的，可以根據自己的興趣而隨意涂抹，教師在繪畫活動中，可嘗試提出疑問肯定幼兒的想象。例如：在《太陽》繪畫活動中，教師可以提出疑問“太陽是紅色的嗎？”讓幼兒知道太陽光有七種顏色；用不同的墨鏡可以看到不同顏色的太陽。當幼兒了解了以后，教師及時加以肯定，就會發(fā)現(xiàn)幼兒選用了不同的顏色畫出了不同的太陽。教師還可以提出疑問：“太陽一直是圓圓的臉嗎？”孩子們就可能會對太陽的外形進行裝飾：圓臉、長臉、三角形、長頭發(fā)、卷頭發(fā)等。他們可以任由自己的思緒在想象的空間里自由馳騁，讓魚兒在天空游來游去；讓西瓜長成方的，我們?yōu)橛變禾峁V闊的自由 創(chuàng)造空間，讓他們運用手中的畫筆把自己的奇思妙想畫出來。在繪畫活動中教師應多提問、多肯定并幼兒，引導他們，拓寬孩子的思維領域，啟發(fā)每個孩子的想象意識。

總之，在大力提倡素質教育、創(chuàng)新教育的今天，幼兒繪畫活動越來越顯示出不可缺少或不可替代的作用。幼兒美術教育者應當在教育教學活動中提高思想認識，端正態(tài)度，努力挖掘幼兒繪畫活動的獨特功能，使幼兒得以全面發(fā)展，讓幼兒在以后的生活、學習中受益無窮。